突出黨校作用 助力脫貧攻堅(jiān)

劉洋

【摘要】隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)的步伐越來越快，脫貧攻堅(jiān)在全面建設(shè)小康社會(huì)中進(jìn)入了新的階段。黨校在脫貧攻堅(jiān)工作中擔(dān)任著重要角色，黨校肩負(fù)著脫貧重任。本文就黨校在脫貧攻堅(jiān)中的積極作用進(jìn)行簡要分析，提出了一些黨校助力脫貧攻堅(jiān)的有效策略。

【關(guān)鍵詞】黨校 作用 脫貧攻堅(jiān)

引言

黨校是我國培訓(xùn)提升干部素質(zhì)的主要陣地，在教育行業(yè)中有著重要地位。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷深入，脫貧攻堅(jiān)工作逐步推進(jìn)，基層工作能力的提高十分緊要。因此，黨校作為培訓(xùn)工作主陣地，必須充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)出更多專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人才為脫貧攻堅(jiān)工作提供人才保障，也為扶貧工作的順利開展提供有力支持。黨校作為黨委工作的重要部門在脫貧攻堅(jiān)工作中有著特殊的意義，各級(jí)黨委和政府都應(yīng)加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)工作的重視，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

一、黨校在扶貧攻堅(jiān)中的重要意義

（一）黨校是培訓(xùn)基層干部的主陣地

扶貧攻堅(jiān)工作需要大量的基層干部和技術(shù)人才的共同努力，他們需要具備較強(qiáng)的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，這是扶貧工作順利開展達(dá)到實(shí)際成效的重要基礎(chǔ)，人才的振興是實(shí)現(xiàn)扶貧攻堅(jiān)的重要因素。黨校作為教育培養(yǎng)基層干部的主要陣地，肩負(fù)著基層干部的教育培訓(xùn)工作，要針對(duì)廣大基層干部進(jìn)行相關(guān)教育培訓(xùn)工作，增強(qiáng)黨性，提高政策理論水平，創(chuàng)新改革工作模式，有效提高基層黨員干部服務(wù)群眾的能力。

（二）黨校具有完善的培訓(xùn)系統(tǒng)

黨校從中央到地方都具備一套完善的培訓(xùn)體系，專門教育培訓(xùn)黨員干部，是中國共產(chǎn)黨的重要政治優(yōu)勢(shì)。一直以來，各級(jí)黨校之間越加重視合作交流，從上到下的資源整合共享，包括教學(xué)科研、干部培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等各個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)合作共贏。為了打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，貧困地區(qū)的黨校不是單兵奮斗，還能充分發(fā)揮黨校體系的整體優(yōu)勢(shì)。黨校教育培訓(xùn)工作是帶領(lǐng)貧困地區(qū)脫貧致富的重要內(nèi)容，基礎(chǔ)干部自身的政治素養(yǎng)和工作能力與脫貧攻堅(jiān)工作聯(lián)系密切，黨校組織開展黨員干部培訓(xùn)課程，不僅能加強(qiáng)培養(yǎng)黨員干部的黨性，還能促進(jìn)工作模式的創(chuàng)新，提高黨員干部服務(wù)群眾的能力。

（三）為黨委政府提供資政參謀智庫作用

扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)必須要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定相應(yīng)的扶貧策略，黨中央相關(guān)文件明確指出要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際細(xì)化落實(shí)開展扶貧攻堅(jiān)工作。黨校是黨委政府資政參謀智庫，應(yīng)更加深入挖掘相應(yīng)的扶貧戰(zhàn)略規(guī)劃，與當(dāng)?shù)氐娜r(nóng)工作相結(jié)合，積極開展基礎(chǔ)調(diào)研工作，根據(jù)實(shí)際情況提出有價(jià)值的策略建議，為當(dāng)?shù)卣峁┯杏玫姆鲐毞桨?，做?qiáng)有力的智力保障。

二、突出黨校作用，助力扶貧攻堅(jiān)的有效策略

（一）規(guī)范貧困地區(qū)黨校的培訓(xùn)工作

為了讓黨校在扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中充分發(fā)揮其作用，就必須要將貧困地區(qū)黨校的培訓(xùn)工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的管理，讓黨校成為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才和優(yōu)秀基層領(lǐng)導(dǎo)干部的重要平臺(tái)。黨校在內(nèi)部管理中必須要制定規(guī)范系統(tǒng)的培訓(xùn)管理制度，利用內(nèi)部規(guī)范來優(yōu)化黨校管理結(jié)構(gòu)，明確黨校管理目標(biāo)，重視黨校教師自身綜合水平的提升，推動(dòng)黨校培訓(xùn)工作的發(fā)展和進(jìn)步，才能更好的提高黨校的工作效率。黨校在培訓(xùn)管理中也應(yīng)針對(duì)培訓(xùn)人員制定嚴(yán)格的管理體系，嚴(yán)格管理培訓(xùn)人員，保障培訓(xùn)人員的參與積極性和知識(shí)接收情況，制定科學(xué)合理專業(yè)的考核制度來核查培訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)知識(shí)的掌握，提高培訓(xùn)工作的實(shí)際效果，充分發(fā)揮黨校在扶貧攻堅(jiān)工作中的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)黨校的教學(xué)目標(biāo)。

（二）提高黨校師資隊(duì)伍教學(xué)水平

為了更好的適應(yīng)脫貧攻堅(jiān)對(duì)人才的需求，黨校應(yīng)不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高黨校師資隊(duì)伍的教學(xué)水平。黨校應(yīng)將加強(qiáng)師資力量放在重要位置，打造符合黨校教師成長發(fā)展的黨校環(huán)境，充分發(fā)揮黨校系統(tǒng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，組織黨校教師積極參與培訓(xùn)提升課程，注重實(shí)踐活動(dòng)，讓教師深入基層去了解扶貧攻堅(jiān)前線的具體情況，增強(qiáng)課堂趣味。黨校的教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)黨員干部綜合素質(zhì)的提升和工作水平的提高，因此，黨校在培訓(xùn)課程中要高度重視培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)踐性，黨校要結(jié)合培訓(xùn)目的精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，提供專業(yè)且符合實(shí)際的教學(xué)課程，要做到理論知識(shí)和實(shí)踐的有效結(jié)合，深入基層進(jìn)行真實(shí)有效的調(diào)研，讓培訓(xùn)內(nèi)容以現(xiàn)實(shí)情況為依據(jù)，才能制定出符合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的培訓(xùn)內(nèi)容，才能充分發(fā)揮出扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中黨校的積極作用，幫助基層干部提高工作能力。

（三）充分發(fā)揮資政參謀智庫作用

黨校在加強(qiáng)師資力量的同時(shí)還要努力提升資政能力，成為扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的智力保障。黨校要以扶貧攻堅(jiān)為主要課堂組建專業(yè)的調(diào)研團(tuán)隊(duì)，深入扶貧基層進(jìn)行調(diào)研工作，了解人們?nèi)罕姷木唧w需求，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，總結(jié)辦法，完成有指導(dǎo)意義的調(diào)查報(bào)告，為黨委政府開展扶貧工作提高有力參考。除此之外，黨校還應(yīng)與其他單位部門取長補(bǔ)短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為黨委政府扶貧工作提供方向。

總結(jié)

脫貧攻堅(jiān)工作是我國全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的重要環(huán)節(jié)，黨校作為扶貧工作中的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)優(yōu)化培訓(xùn)方式，提高黨校工作效率，針對(duì)當(dāng)?shù)鼗鶎痈刹窟M(jìn)行系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)課程，將扶貧理論知識(shí)和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，為扶貧工作培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，促進(jìn)我國扶貧工作的良好發(fā)展。

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