新時(shí)代背景下教師深入黨史學(xué)習(xí)路徑探析

劉丁玲

摘? 要：以史為鑒，對(duì)于當(dāng)前的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)具有重要的意義。作為教師，必須以高度的熱情深入學(xué)習(xí)一百年來(lái)黨的輝煌發(fā)展歷史。本文從堅(jiān)定革命意志確定教育信仰、緬懷革命先輩樹(shù)立教育志向、塑造正確理念筑牢教育陣地、奉獻(xiàn)三尺講臺(tái)厚植教育情懷、不負(fù)教師使命發(fā)揮教育作用、實(shí)施素質(zhì)教育提高教育成效幾方面闡述了教師深入黨史學(xué)習(xí)的路徑，以期為國(guó)家培育更多的英才，加速實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí);教師;民族復(fù)興

中圖分類號(hào)：D261? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）25-0023-03

2021年7月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)了百年華誕?；仡櫚倌隁v史不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史就是一部催人奮進(jìn)、富國(guó)強(qiáng)民的發(fā)展史。如今舊的百年即將過(guò)去，新的百年馬上開(kāi)啟。在這個(gè)兩個(gè)百年相互交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，人民教師必須以黨的百年華誕為契機(jī)，深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步了解中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大發(fā)展歷史，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦奮斗歷程，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)，以黨的輝煌黨史來(lái)鼓舞教育斗志，堅(jiān)定教育方向，明確自己身為一名中華民族人才培養(yǎng)工程的實(shí)施者與先鋒官的重大責(zé)任，牢記自己教書(shū)育人、為人師表的使命，堅(jiān)守教育為國(guó)、教育為民的初心，扎實(shí)推進(jìn)祖國(guó)教育事業(yè)的更大進(jìn)步。

一、深入學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)定革命意志確定教育信仰

在時(shí)代發(fā)展的浪潮中，中國(guó)和時(shí)代的交流越來(lái)越頻繁、密切，西方自由主義、享樂(lè)主義以及資本主義社會(huì)制度的影響開(kāi)始逐漸進(jìn)入中國(guó)，讓越來(lái)越多的青少年受到了影響，部分教師也產(chǎn)生了迷茫，對(duì)教育的未來(lái)和走向產(chǎn)生了懷疑。行為是受到思想直接支配的，教師在思想產(chǎn)生迷惘的情況下積極開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，必定能夠從黨的光輝發(fā)展歷程中得到正確的思想指導(dǎo)，形成正確的教育信仰。

中國(guó)共產(chǎn)黨成立初期，全國(guó)上下黨員僅有58名，但是中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)定著自己的信念，始終沒(méi)有忘記為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，緊密團(tuán)結(jié)所有可以團(tuán)結(jié)的一切力量，歷經(jīng)無(wú)盡磨難，終于推翻了壓在頭上的帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，趕走了日本帝國(guó)主義，打敗了國(guó)民黨反動(dòng)派，建立起了屬于中國(guó)人民自己的、由全國(guó)人民當(dāng)家做主的中華人民共和國(guó)。

教師應(yīng)當(dāng)將教書(shū)育人、為人師表作為自己為人、立世、從教的思想理念，堅(jiān)守本心，堅(jiān)定信念，將為祖國(guó)培育更多英才作為遠(yuǎn)大志向，將實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為信仰，推動(dòng)祖國(guó)教育事業(yè)更快進(jìn)步[1]。

二、深入學(xué)習(xí)黨史，緬懷革命先輩樹(shù)立教育志向

中國(guó)共產(chǎn)黨是以人民群眾為基礎(chǔ)的，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)信和廣大人民群眾是魚(yú)和水的關(guān)系。正因如此，全國(guó)各族英雄兒女才高度擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下義無(wú)反顧地投入追求民主、追求獨(dú)立、追求和平的戰(zhàn)斗，不惜拋棄自己寶貴的青春與生命，將自己的汗水和熱血播灑到中國(guó)大地的每一個(gè)角落。

中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史就是一部氣壯河山的群英譜，涌現(xiàn)出的無(wú)數(shù)革命先烈和英雄人物就是國(guó)家的驕傲、民族的脊梁，是中華民族優(yōu)秀兒女的杰出代表。人民教師必須持續(xù)、深入學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨光輝、燦爛的發(fā)展歷史，將中國(guó)共產(chǎn)黨在追求民主獨(dú)立、開(kāi)展國(guó)家建設(shè)的過(guò)程中涌現(xiàn)出的可歌可泣的英雄人物以及先進(jìn)典型人物作為自己的榜樣，學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、死而后已的精神品質(zhì)，不斷追求自身品格的偉大與精神的崇高，積極投身到祖國(guó)教育事業(yè)之中，引領(lǐng)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，充分發(fā)揮教師作為學(xué)生成長(zhǎng)的人梯與渡船作用，用自己的付出換取國(guó)家教育事業(yè)的更大騰飛，為民族的復(fù)興注入更加強(qiáng)勁的動(dòng)力[2]。

三、深入學(xué)習(xí)黨史，塑造正確理念筑牢教育陣地

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展讓一部分人的思想受到了不良影響，開(kāi)始把金錢作為衡量?jī)r(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。在這種不良影響下，很多教師遇到了對(duì)教育前途感到迷茫、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃不清、人生教學(xué)工作態(tài)度消極等問(wèn)題，如果任由這種思想肆意發(fā)展下去，教師的負(fù)面思想將對(duì)青少年的思想造成極大的沖擊，導(dǎo)致青少年無(wú)法形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，可保證教師形成正確理念，筑牢教師的教育陣地。

中國(guó)共產(chǎn)黨為了拯救國(guó)家和人民于水火，做出了巨大的犧牲。人民教師需要牢固樹(shù)立科學(xué)的、正確的奮斗目標(biāo)，用自己高尚的品格陶冶學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，勇敢擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的偉大使命，發(fā)憤圖強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)格鍛煉，將自己塑造成一名德才兼優(yōu)、文武兼?zhèn)涞臈澚褐?，?shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)、民族的復(fù)興[3]。

四、深入學(xué)習(xí)黨史，奉獻(xiàn)三尺講臺(tái)厚植教育情懷

眾所周知，石油是工業(yè)的命脈，是國(guó)家發(fā)展的“血液”，中華人民共和國(guó)成立初期，由于技術(shù)的限制，中國(guó)沒(méi)有自己的油田，處處受到國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力的挾制。為了將“貧油落后”的帽子甩掉，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)英雄兒女拉開(kāi)了東北松遼石油大會(huì)戰(zhàn)的序幕。偉大的石油工人克服了艱巨的困難，用肩挑手抬的方法搬運(yùn)鉆井設(shè)備，把身體當(dāng)作設(shè)備攪拌泥漿，王進(jìn)喜“鐵人”的稱號(hào)享譽(yù)全國(guó)，“鐵人精神”成為激勵(lì)全國(guó)建設(shè)者的精神支柱。

人民教師必須對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，向黨史中記載的光榮的國(guó)家建設(shè)英模學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)、不畏艱險(xiǎn)、勇于奮斗，不計(jì)個(gè)人得失、只求國(guó)家進(jìn)步的崇高精神，并將這種精神作為自己從教的指導(dǎo)思想，在教學(xué)工作中以國(guó)家的騰飛與民族的振興為目標(biāo)，真正樹(shù)立為人師表的模范榜樣形象，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行不斷的摸索與探究，不斷積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自身教育教學(xué)事業(yè)的更大突破，為“中國(guó)夢(mèng)”的早日實(shí)現(xiàn)輸送更多的高品質(zhì)人才[4]。

五、深入學(xué)習(xí)黨史，不負(fù)教師使命發(fā)揮教育作用

我國(guó)走的是社會(huì)主義道路，建設(shè)的是有中國(guó)特色的社會(huì)主義，這在世界上是沒(méi)有先例，也沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，一切都需要在摸索中前行。在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，為了確保國(guó)家建設(shè)和民族振興大業(yè)的順利實(shí)施，中國(guó)共產(chǎn)黨高度重視永葆黨員的先進(jìn)性這一問(wèn)題，在思想建設(shè)方面不斷加大工作力度，搞好各種各樣的黨員主題學(xué)習(xí)活動(dòng)、黨員主題活動(dòng)日、民主生活會(huì)等，確保全體黨員的精神高度集中、目標(biāo)高度一致，確保全體黨員能夠緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，心往一處想、勁往一處使，確保全黨上下的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性。

人民教師必須高度重視學(xué)生的思想品德建設(shè)工作，切實(shí)貫徹“立德樹(shù)人”的教育思想，通過(guò)主題班會(huì)、個(gè)別談心、家庭走訪、實(shí)踐活動(dòng)等多種活動(dòng)開(kāi)展思想品德教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)水平。為了將黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)推向深入，教師還可以做好黨史學(xué)習(xí)的宣傳者、組織者與推動(dòng)者，組織學(xué)生參與到黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，出實(shí)招、重實(shí)效，出實(shí)踐、求提升，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、塑造學(xué)生良好的精神品質(zhì)，促使學(xué)生認(rèn)清自己肩負(fù)中華民族未來(lái)的偉大使命和艱巨責(zé)任，不忘初心、牢記使命，立志成為中華民族的優(yōu)秀建設(shè)者和接班人，推進(jìn)國(guó)家教育事業(yè)的更大發(fā)展[5]。

六、深入學(xué)習(xí)黨史，實(shí)施素質(zhì)教育提高教育成效

任何一個(gè)國(guó)家、民族的發(fā)展、前進(jìn)，都離不開(kāi)人才，人才是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力已經(jīng)成為全世界的一致共識(shí)。在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷史的過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)人才的培養(yǎng)、引進(jìn)、交流歷來(lái)都極為重視，尤其是中華人民共和國(guó)成立之后，百?gòu)U待興，此時(shí)人才的作用就更加明顯了。

作為人民教師，一定對(duì)國(guó)家教育事業(yè)在推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展方面發(fā)揮的重要作用有全面、深刻的認(rèn)識(shí)，將核心素養(yǎng)理念作為教育教學(xué)工作開(kāi)展的指導(dǎo)性綱領(lǐng)，落實(shí)素質(zhì)教育理念，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極運(yùn)用數(shù)字化、信息化教學(xué)手段，深入開(kāi)展教育教學(xué)改革，拓寬教育教學(xué)途徑，不斷提高教育教學(xué)工作質(zhì)量，提升教育教學(xué)成效，為國(guó)家、民族培養(yǎng)更多數(shù)量、更高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)人才，不斷充實(shí)國(guó)家建設(shè)、民族復(fù)興的建設(shè)后備力量，促進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”的及早、順利實(shí)現(xiàn)[6]。

七、結(jié)語(yǔ)

總而言之，中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史是一部豐富的寶藏，學(xué)習(xí)黨的輝煌歷史對(duì)人民教師而言具有重要而典型的意義。學(xué)習(xí)黨史可以讓教師的理論水平得到更大提升，讓教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀得以牢固樹(shù)立，讓教師的思想素質(zhì)得到迅速?gòu)?qiáng)化，讓教師的創(chuàng)新精神得到更好培養(yǎng)。黨史學(xué)習(xí)就是教師嚴(yán)格執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的動(dòng)力源頭，更是祖國(guó)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略得以高效率實(shí)施的堅(jiān)實(shí)后盾，更能夠確保中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”宏偉藍(lán)圖更快、更早地實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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（薦稿人：周建民，蘇州市職業(yè)大學(xué)副教授）

（責(zé)任編輯：鄒宇銘）