節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性

胡厚霞

摘要：在當(dāng)前小學(xué)音樂老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏訓(xùn)練，能夠更好的提高學(xué)生對于音樂的節(jié)奏感，同時還可以提高學(xué)生的審美能力。因此，節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用，需要老師改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及積極性，使他們能夠掌握住節(jié)奏訓(xùn)練的技巧，從而在小學(xué)音樂教學(xué)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓(xùn)練;小學(xué);音樂教學(xué);重要性

對于學(xué)生來講，要想學(xué)習(xí)好音樂就必須要了解節(jié)奏，所以說節(jié)奏在音樂教學(xué)過程中起著重要的作用，如果學(xué)生對于節(jié)奏感較差，那么在唱的過程中，無法跟上旋律，所以說音樂老師的進行教育過程中就要注重學(xué)生的音準，這樣能夠使他們掌握音樂的節(jié)奏，在演唱的過程中才能進入到旋律中去把握住該首歌的重點以及感情。

1在小學(xué)音樂教學(xué)中組織開展節(jié)奏訓(xùn)練的重要性

在當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)中，組織學(xué)生開展節(jié)奏訓(xùn)練，有著非常重要的作用，因為學(xué)生對于節(jié)奏的把握才能夠提高他們的音樂水平。因此，在進行教學(xué)時，老師注重節(jié)奏的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生感知到每首歌在進入時的旋律，從而在適當(dāng)?shù)母柙~中唱出不同的感情。同時，在當(dāng)前隨著我國教育事業(yè)的不斷變革，它要求老師能夠注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，所以說在進行音樂教學(xué)的過程中，不能只是走形式，或者是表面功夫，要真正的讓學(xué)生了解感知音樂。同時節(jié)奏的訓(xùn)練還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及創(chuàng)造力，在進行訓(xùn)練的過程中，能夠使他們更加的集中注意力，發(fā)散他們的思維，這樣對于他們學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定了良好的基礎(chǔ)。

老師在進行組織開展節(jié)奏訓(xùn)練時，能夠讓學(xué)生通過節(jié)奏的輕重緩急，實現(xiàn)多種不同聲音的訓(xùn)練，在這個過程中，能夠逐漸增強學(xué)生對于音樂魅力的感知。同時，當(dāng)學(xué)生掌握住一些基本的音樂符號時，可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣以及積極性。例如，在學(xué)習(xí)《吉祥三寶》這首歌時，我們可以發(fā)現(xiàn)它是一首非常歡快的歌曲，因此基本上節(jié)奏必須要掌握歡快的氛圍，不能夠過于緩慢，學(xué)生在把握住節(jié)奏后在唱吉祥三寶會感覺非常的容易簡單，而且旋律朗朗上口，容易記住。在學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》時，這首歌的曲調(diào)主要是慢節(jié)奏，有些學(xué)生可能在唱的時候是非?？斓模@時，老師可以給學(xué)生打拍子，然后到該唱的時候，老師說唱，同時告訴學(xué)生拍子到哪一點時進入，在唱整首歌時，老師也要用打拍子的節(jié)奏帶領(lǐng)著學(xué)生一起，從而不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感還可以拉進學(xué)生和老師之間的關(guān)系。

2在小學(xué)音樂教育中合理組織開展節(jié)奏訓(xùn)練的措施

在進行小學(xué)音樂教學(xué)過程中，老師發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用，所以說為了更好的提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量，就需要老師能夠積極地改變一些策略，從而更好地推動小學(xué)音樂教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

2.1借助課堂游戲開展節(jié)奏訓(xùn)練

我們都知道處于小學(xué)階段的學(xué)生，他們的心智還未發(fā)育成熟。處于這個階段，他們對一些事物充滿了好奇心，同時喜歡好玩好動。因此老師可以根據(jù)小學(xué)生的這一特點進行教學(xué)，借助課堂游戲開展相應(yīng)的節(jié)奏訓(xùn)練，能夠更好的調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣以及積極性，使他們能夠主動的參與到學(xué)習(xí)中來。同時，在進行節(jié)奏訓(xùn)練過程中，老師一定要與現(xiàn)實生活進行聯(lián)系，這樣能夠使得學(xué)生感覺更加的真實，在進行節(jié)奏訓(xùn)練過程中，能夠聯(lián)系自己的實際情況進行學(xué)習(xí)，對于學(xué)生來講，變得更為容易簡單。同時老師也不能夠完全的按照課本內(nèi)容進行教學(xué)，這樣就顯得過于呆板，所以說利用游戲與節(jié)奏訓(xùn)練進行結(jié)合，可以更好的提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)《兩只老虎》這首歌時，老師可以把學(xué)生分為男生一組，女生一組，然后男生唱第一句兩只老虎，女生唱第二句兩只老虎，利用這樣的方法能夠更好的調(diào)動他們的興趣，并且在進行學(xué)習(xí)之前要先開展相應(yīng)的節(jié)奏訓(xùn)練，老師可以讓學(xué)生跟著旋律進行搖擺，或者是拍手等，當(dāng)唱的時候要做上動作。這樣在遇到強音時拍手，遇到弱音時跺腳，在學(xué)習(xí)的過程中可以發(fā)現(xiàn)，哪位學(xué)生做錯了，從而老師進行相應(yīng)的指導(dǎo)，并且指出讓他們能夠認識到自己在哪句歌詞中做了錯誤的反映。同時，通過游戲的方法，還可以使得學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的音樂知識。

2.2合理應(yīng)用詩歌朗誦比賽對學(xué)生實施節(jié)奏訓(xùn)練

我們都知道詩詞有非常優(yōu)美的意境，所以說在進行學(xué)習(xí)的過程中，老師可以合理的應(yīng)用詩歌朗誦比賽，從而對學(xué)生實施節(jié)奏的訓(xùn)練。因為詩詞有非常強的節(jié)奏感，需要學(xué)生對于一些詩詞必須用重音進行朗讀，而在一些詩詞讀的過程中，必須要用輕音，這樣才能表達出這首詩詞的思想感情。因此，老師舉辦詩詞朗誦比賽，能夠讓學(xué)生了解節(jié)奏的內(nèi)涵，并且在選擇一些詩歌時，可以選擇王維的《畫》因為該詩詞節(jié)奏性較強，能夠增強學(xué)生對于音樂節(jié)奏的把控，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及積極性，使得學(xué)生在詩詞學(xué)習(xí)過程中把握住音樂的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.3模仿生活場景實施模擬訓(xùn)練

在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，為了更好的提高節(jié)奏訓(xùn)練的效果，老師可以模仿生活場景，從而實施模擬訓(xùn)練，這樣能夠讓學(xué)生感受到音樂節(jié)奏的真實性以及節(jié)奏訓(xùn)練的有效性。從而還可以增強學(xué)生對于音樂節(jié)奏的理解，以及掌握，所以老師在進行教學(xué)時要找一些生活中的特殊聲音，進行相應(yīng)的模擬訓(xùn)練。例如，老師可以問學(xué)生是否知道公雞的叫聲，然后再詢問學(xué)生馬的奔跑聲音，從而根據(jù)學(xué)生所模仿的聲音，在樂器上進行相應(yīng)的演奏。這樣使得學(xué)生能夠耳目一新，像雨滴的聲音是滴滴滴，那么在進入音樂時，可以讓學(xué)生配上三聲滴滴滴，然后老師進入旋律，這樣在今后在進入旋律時，學(xué)生能夠在心里默念三聲滴滴滴，順利進入旋律。他們通過現(xiàn)實生活動物的聲音模仿以及雨滴聲音的模仿，在音樂上進行相應(yīng)的演奏使他們感受到音樂的魅力。

3結(jié)束語

從上文我們可以了解到，在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，節(jié)奏訓(xùn)練是非常重要的，所以說就需要音樂老師注重節(jié)奏的價值，這樣在進行教學(xué)時才能夠提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。并且老師還要合理的制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，能夠更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及積極性，使他們能夠主動的去學(xué)習(xí)音樂，感受音樂所帶來的魅力。

參考文獻：

[1]陳奕萍.節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性[J].新課程·小學(xué)，2014，（01）：42.

[2]鐘晨.節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂教學(xué)中的探索與思考[J].文科愛好者（教育教學(xué)版），2013，（07）：135.

[3]趙戈非，陳萃萃.淺析中小學(xué)音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練[J].戲劇之家，2013，（07）：157-158..

[4]汪奇.節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性[J].參花：上半月，2018，000（004）：P.123-123.