高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐研究

張淑梅

【摘要】高中階段的學(xué)生正處于知識極速增長和三觀形成的關(guān)鍵時期。高中政治作為一門極富思辨性和創(chuàng)造性的學(xué)科能夠?qū)W(xué)生的成長產(chǎn)生重大影響。單純的專業(yè)知識傳授已經(jīng)不能滿足新時代對教育改革的呼喚。教師應(yīng)從社會熱點(diǎn)、思想道德建設(shè)和信息化手段等方面出發(fā)，滲透立德樹人的核心理念，進(jìn)行高中生政治教育的改革創(chuàng)新，從根本上提高并落實(shí)高中生的政治核心素養(yǎng)。這是每一位政治教師應(yīng)該遵循的教育理念和教育方法。

【關(guān)鍵詞】高中政治;立德樹人理念;教學(xué)研究

新時期我國綜合國力不斷提升，社會對高素質(zhì)人才的呼喚也越發(fā)強(qiáng)烈。高中階段是學(xué)生政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)發(fā)展的黃金時期，需要班主任科學(xué)有效地展開政治教學(xué)。在高中政治教學(xué)開展的過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，對學(xué)生的心理健康、理想信念、道德觀念作正確的引領(lǐng)和指導(dǎo)，滲透立德樹人的核心理念，充分與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，注重教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生良好道德素質(zhì)的提升，為國家儲備高素質(zhì)人才。

一、善用社會熱點(diǎn)升華思想

舉實(shí)例是高中政治課堂上教師常用的教學(xué)手段，便于學(xué)生理解抽象的知識點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)下的社會熱點(diǎn)作為課堂導(dǎo)入，由學(xué)生對社會熱點(diǎn)的評價展開，針對其思考邏輯靈活轉(zhuǎn)變課堂模式，循序漸進(jìn)地將學(xué)生引入正確的思想導(dǎo)向，達(dá)到德育的目的。例如在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》中有關(guān)公司的內(nèi)容時，教師可以以新上市或破產(chǎn)的大公司為例，讓學(xué)生對公司的經(jīng)營方式進(jìn)行評價。高中政治不僅要求在政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活和哲學(xué)領(lǐng)域中了解重要觀點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任意識。除此之外，道德素質(zhì)的培養(yǎng)也十分重要。在《公司的經(jīng)營》一章中，教師可以衍生出誠信的概念，并指出這是影響公司未來發(fā)展的重要因素。誠信不僅影響公司的發(fā)展，更作用于人的一生。以此鞏固學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)。在課堂上利用現(xiàn)有知識進(jìn)行衍生，結(jié)合時下熱點(diǎn)話題進(jìn)行知識調(diào)動，不僅能夠鍛煉學(xué)生的洞悉能力，還能幫助學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到除了課本知識之外的，更能夠影響人的一生的價值觀念。

二、強(qiáng)化思想道德建設(shè)

德育教育和文化教育相互依存、相輔相成。教師不能把德育和智育切割開來，而是要在智育的過程中找到德育的切入口，對學(xué)生進(jìn)行感化和教育。在政治課教學(xué)中，教師可以深挖教材，深化內(nèi)涵。例如通過學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》第八課《財政與稅收》，教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)卣呢斦?，讓學(xué)生談?wù)劷┠甑纳钭兓寣W(xué)生更加直觀感受經(jīng)濟(jì)生活的同時，堅(jiān)定理想信念。教師都應(yīng)該從中找到突破口對學(xué)生進(jìn)行德育教育。在課堂上，任課教師也可以脫離說教的模式，通過互動的方式進(jìn)行教育。例如讓學(xué)生自己談?wù)劯邢?，力求思維的延伸與擴(kuò)展，不要只局限于知識的傳授。讓學(xué)生在一問一答中增強(qiáng)道德修養(yǎng)。

這類德育教育課堂質(zhì)量的好與否在于課堂上老師與學(xué)生的互動。在課堂上需要“有來有回”，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，從生活的各個方面細(xì)究其中蘊(yùn)藏的政治信息。老師在課前備課時，要圍繞著知識目標(biāo)，情感目標(biāo)和能力目標(biāo)這三個目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性的設(shè)置題目問題。在課堂中，根據(jù)課堂進(jìn)度，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂枺ぐl(fā)學(xué)生思考問題的興趣，從而提起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師巧妙地設(shè)置一些富有啟示性意義的問題，學(xué)生主動去思考，對深入了解國家政策起到一定的作用。人民教師的職責(zé)就是在學(xué)生心中埋下一顆“愛國、上進(jìn)”的種子，再以科學(xué)文化教育和思想道德教育澆灌之，最終看著學(xué)生逐步成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

三、信息化技術(shù)手段選擇

教師也要學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在課堂上借助多媒體教學(xué)設(shè)備放映相關(guān)影片。在德育活動中，影視是寓教于樂的教育形式。動態(tài)的畫面和聲音能夠極大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)?？梢詮膼蹏⒏卸?、安全等方面選取適合孩子們的影片。比如：《我和我的祖國》、《小婦人》、《建黨偉業(yè)》等電影。在定期征求學(xué)生的意見進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的放映。在觀影結(jié)束后，采取“觀后感征集活動”，收取學(xué)生們的感想，以此來驗(yàn)收成果和深化學(xué)生理解。把道理通過影片娓娓道來，讓學(xué)生在潛移默化中感受榜樣力量，強(qiáng)化愛國意識和責(zé)任意識，建立良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)。

除了充分利用課余時間進(jìn)行德育之外，課堂上的道德滲透則更為重要。例如在人教版必修二政治生活中有關(guān)人大代表的部分，教師可以在課前播放有關(guān)音頻內(nèi)容。條件允許的話還可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行情景再現(xiàn)，模擬人大會議召開的重要流程，充分了解人民當(dāng)家做主的重要意義和價值，培養(yǎng)正確的價值觀念，讓立德樹人的理念通過合適的技術(shù)手段滲透進(jìn)高中政治課堂。

要使德育活動真正發(fā)揮作用，只靠大肆的宣講、派發(fā)書面文件是沒有意義的。只有讓學(xué)生能夠切身實(shí)地的感受、參與進(jìn)來的德育活動，才是有成效的活動。德育教育在培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)中有著關(guān)鍵作用。其在高中教學(xué)中的重要性是無法替代的。高中教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分對學(xué)生的心理健康和思想道德素質(zhì)進(jìn)行有效培養(yǎng)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與成長奠定一個良好的基礎(chǔ)。

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