才如潮涌立意奇

一、試題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“推開心窗去眺望，陽光灑進(jìn)湖水。”伴隨著少年輕輕吟唱，一幅美麗中國畫卷出現(xiàn)在人們眼前——壯美的自然風(fēng)光、栩栩如生的國畫、韻味醇厚的京劇……這是《2035是這young》（由中國青年報(bào)社，QQ音樂聯(lián)合出品）音樂短片中的場景，從青年視角勾勒出的2035年輪廓。歌曲特別邀請(qǐng)了時(shí)代少年團(tuán)，視頻中不僅有他們的傾情演繹，還有工人，創(chuàng)業(yè)者、醫(yī)護(hù)人員等各行各業(yè)年輕人的身影。在音樂短片中，時(shí)代少年團(tuán)7名成員各自繪制的畫都是一塊拼圖：京劇、航空航天、高架城市、量子通信等，分別代表文化自信、科技創(chuàng)新，新型城市、智能工業(yè)、美好生活、對(duì)外開放、鄉(xiāng)村振興7個(gè)主題，拼接成一幅2035年藍(lán)圖。

請(qǐng)綜合以上材料，以“我與2035年藍(lán)圖”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

二、設(shè)題透視

近年高考作文命題堅(jiān)持立德樹人的導(dǎo)向，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，把握時(shí)代脈搏，緊貼時(shí)代精神?；谏鲜隹紤]，這道作文模擬試題以時(shí)代少年團(tuán)傾情演繹的MV《2035是這young 》為素材，從青年視角觀照2035年藍(lán)圖，展望2035年國家建設(shè)發(fā)展的壯麗前景，引領(lǐng)當(dāng)代青年關(guān)心國家，關(guān)注時(shí)代，思考個(gè)體與國家，當(dāng)下與未來，現(xiàn)實(shí)與理想等的關(guān)系。命題思路采取“材料十主題”的結(jié)構(gòu)類型。

三、寫作指導(dǎo)

材料由兩段話構(gòu)成，描述了音樂短片《2035是這young》的內(nèi)容、主題，構(gòu)思與參演人員等。審讀材料，須注意篩選其中的關(guān)鍵詞，諸如“青年視角""2035年輪廓”"文化自信”"科技創(chuàng)新”"新型城市”"智能工業(yè)”“美好生活”"對(duì)外開放""鄉(xiāng)村振興”“2035年藍(lán)圖”等，然后要把握各關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系。整體感知材料，不難發(fā)現(xiàn)起概括、統(tǒng)帥作用的核心關(guān)鍵詞是“2035年輪廓"2035年藍(lán)圖”，而“文化自信”"科技創(chuàng)新”"新型城市”"智能工業(yè)”“美好生活”"對(duì)外開放""鄉(xiāng)村振興”等，是從屬于“藍(lán)圖”"輪廓”的子項(xiàng)目，是藍(lán)圖的構(gòu)成要素。此外，“青年視角"這一關(guān)鍵詞，提示了審視的主體。根據(jù)“我與2035年藍(lán)圖”這個(gè)并列短語的邏輯結(jié)構(gòu)，這個(gè)“我”是青年中的一分子，也可視為“青年一代”的群體、階層?？忌⒁鈽?gòu)思，須扣住上述關(guān)鍵詞的內(nèi)在邏輯關(guān)系，基于題干設(shè)立的主題語境來生發(fā)所寫文章的主旨。

四、寫作指津

1、從整體角度切人，展望當(dāng)代青年如何攜手并肩，共同繪就2035年藍(lán)圖：2035年藍(lán)圖，關(guān)乎每一個(gè)當(dāng)代青年;青年應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這一偉大藍(lán)圖而勇于擔(dān)當(dāng);實(shí)現(xiàn)2035年藍(lán)圖，需要每個(gè)青年腳踏實(shí)地，艱苦奮斗等等。

2、從局部角度切入，展望當(dāng)代青年如何繪制各個(gè)拼圖的前景﹐可以從“文化自信”"科技創(chuàng)新”"新型城市""智能工業(yè)”“美好生活”“對(duì)外開放""鄉(xiāng)村振興”等不同側(cè)面，暢談自己的思考、感悟，提出建議，對(duì)策等。于是，該角度之下，立意又可以有多個(gè)向度：

（1）當(dāng)代青年須培育文化自信，振奮民族精神，為繪就2035年藍(lán)圖奠定思想，信念之基;

（2）當(dāng)代青年是科技創(chuàng)新的主力軍，是國家創(chuàng)新發(fā)展的先鋒隊(duì)﹐繪就2035年藍(lán)圖，須高舉科技創(chuàng)新大旗;

（3）鄉(xiāng)村振興需要青年力量，當(dāng)代青年要勇于扭當(dāng)振興鄉(xiāng)村的光榮使命，為實(shí)現(xiàn)2035年藍(lán)圖奉獻(xiàn)聰明才智;

（4）當(dāng)代青年要有清醒意識(shí)：美好的生活是奮斗出來的。年輕人，要以勤勞和智慧去創(chuàng)造幸福美好的生活;

（5）廣大青年是將改革開放進(jìn)行到底的參與者、貢獻(xiàn)者和堅(jiān)守者，當(dāng)代青年要解放思想、實(shí)事求是，為實(shí)現(xiàn)2035年藍(lán)圖貢獻(xiàn)一己之力;

立意構(gòu)思應(yīng)基于材料設(shè)定時(shí)政語境，圍繞《2035是這 young 》音樂短片勾勒的各個(gè)拼圖及其整體，來挖掘其思想主題蘊(yùn)涵，提煉所寫文章的主旨?？忌鷳?yīng)以聯(lián)系、發(fā)展的哲學(xué)思維來審視“我與2035年藍(lán)圖”這一包容宏大的關(guān)系型話題。文體選擇方面，考生可以根據(jù)自身文體擅長而擇取合宜的文類來完成寫作。既可以暢談自己對(duì)2035年藍(lán)圖的理解，展示自己的理想、志向;也可以敘述自己當(dāng)下生活體驗(yàn)，抒發(fā)自己對(duì)未來2035年藍(lán)圖的憧憬;或者從當(dāng)下與未來，現(xiàn)實(shí)與理想，青年與國家等不同切入點(diǎn)，論析青年的擔(dān)當(dāng)使命、職業(yè)規(guī)劃﹑理想抱負(fù)，以及對(duì)構(gòu)成藍(lán)圖遠(yuǎn)景的各個(gè)拼圖的內(nèi)容、意義等的認(rèn)識(shí)與感受，提出相關(guān)的建議、對(duì)策等。書信、演講稿、發(fā)言稿、小小說、記敘文等文體，都有各自發(fā)揮的空間。

五、例文示范

四川省廣元市旺蒼中學(xué) 李清華