建設(shè)良好班風(fēng)，促進(jìn)班級管理有效性

彭素茹

摘要：初中階段是學(xué)生成長的重要階段。作為一名初中班主任，強化對班級的管理，加強對班風(fēng)的建設(shè)，可以使班級的學(xué)生更有集體榮譽感，更能幫助他們健康快樂成長。筆者從良好的班風(fēng)建設(shè)出發(fā)，制定行之有效的措施，從而為學(xué)生的身心健康打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：班風(fēng)建設(shè) 激揚生命

作為一名從教近二十年的初中班主任，深刻體會到班風(fēng)建設(shè)班主任工作很關(guān)鍵的一部分，優(yōu)良的班風(fēng)，對于保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步有著助推作用，能促進(jìn)班級學(xué)生形成共同心理傾向和精神面貌。筆者從多年的班主任經(jīng)驗當(dāng)中，提煉了建立良好的班風(fēng)的一些重要的策略和做法。

一、確定班級目標(biāo)，指明奮斗方向

班集體形成的基本條件就是要有一個共同的奮斗目標(biāo)。設(shè)定符合班情的奮斗目標(biāo)，能激發(fā)學(xué)生為之不斷奮斗的欲望，喚醒他們的自信心、自豪感和責(zé)任心。遠(yuǎn)大的目標(biāo)能賦予學(xué)生巨大的力量，鼓舞學(xué)生發(fā)揮潛力，勇往直前。

每一屆接手新班級，我都先拿到學(xué)生的信息表了解全班學(xué)生的大致情況，如家庭住址、家庭環(huán)境、經(jīng)濟條件、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)成績、能力水平、健康狀況等，然后在第一次班會課上共同擬定奮斗目標(biāo)，如期中期末考目標(biāo)、校運會目標(biāo)、文明班目標(biāo)等。正確的奮斗目標(biāo)，能促進(jìn)班級形成強大的班級凝聚力，成為集體前進(jìn)的動力，助力成為優(yōu)秀的班集體。

二、建立規(guī)章制度，治班有理可循

無規(guī)矩不成方圓，班規(guī)有助于學(xué)生歸屬感的形成，還可以規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生更加積極向上，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使班級變得更加優(yōu)秀。

1、確立班規(guī)?？梢詮膶W(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面入手，制定班規(guī)要民主，讓全體同學(xué)都參與進(jìn)來，大家出謀劃策然，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。首先讓學(xué)生根據(jù)班情，從個人的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)思考和討論，然后在班級中對大家的意見進(jìn)行選擇和投票，制定出適合班級的班規(guī)。這樣民主化的方法能強化學(xué)生的主人翁意識，使學(xué)生的意志與愿望通過合理的方式得到滿足，學(xué)生會更珍惜自己的勞動成果，從而對自己的行為產(chǎn)生自我約束，更能喚醒學(xué)生自我教育和自我管理的意識，使班規(guī)能夠更好的執(zhí)行。

2、強化規(guī)章制度。馬卡連柯曾說，教師的威信首先建立在責(zé)任心上。班主任施行規(guī)章制度要早。開學(xué)第一天就開始執(zhí)行，班主任要經(jīng)常在班里“蹲點”。首先早讀要守，7：30分開始早讀，7：25分就要在班上出現(xiàn);每節(jié)課的課前預(yù)備鈴響時要守，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備和課前讀;午飯要守，督促學(xué)生按后門出、前門進(jìn)的方式排隊領(lǐng)飯回座位用餐;午休鈴響第一遍時要守，叮囑學(xué)生做好午休準(zhǔn)備;自習(xí)課巡堂，督促孩子們安靜自習(xí);放學(xué)衛(wèi)生要守，尤其是監(jiān)督每個值日生任務(wù)到位。

3、制度要落實。班規(guī)制定之后一定要加強落實力度，這對推動班級建設(shè)有積極作用。落實班規(guī)需要持之以恒，需要班主任動腦筋。我會制定獎罰制度，一周進(jìn)行德育分?jǐn)?shù)考核匯總，總分在班級前十的同學(xué)，可以抽獎，獎券分一、二、三等獎三種，獎勵可以是小零食、小文具、小書簽，也可以是免做一天作業(yè)或免做一次值日等獎勵。當(dāng)然，在班規(guī)的執(zhí)行過程中，教師要及時檢查班規(guī)的落實情況，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生做得不足的同時，還要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們積極進(jìn)取，方才能使班規(guī)的執(zhí)行與落實高效。

三、選好用好班干，加強班級后盾

班干部是班主任管理班級的得力助手，是班級規(guī)章制度是否落實的監(jiān)督者，負(fù)責(zé)班級各項事務(wù)，如班級目標(biāo)的擬定、組織班級的各項活動、及時傳達(dá)老師的任務(wù)，按時按量地完成并做好記錄等。?班干部能否在班級管理中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，真正成為班主任工作的得力助手，是衡量班級管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

1、班干的崗位設(shè)置。除了班級常規(guī)的班干職務(wù)如班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、宣傳委員、體育委員以外，還可以根據(jù)班級的需要設(shè)定如午休管理員、講臺美化者、座位排列員、圖書管理員、德育分?jǐn)?shù)統(tǒng)計員等等。

2、適當(dāng)?shù)拿裰鳌０喔刹扛偁幧蠉?，民主投票產(chǎn)生。制定規(guī)則時小范圍班干開會，然后搜集群眾意見，再進(jìn)行討論，討論后統(tǒng)一制定。

3、明確分工。班干部上崗時要給予指導(dǎo)，責(zé)任到人，賞罰分明，并進(jìn)行定期考核?？己藘?yōu)秀的作為學(xué)年優(yōu)秀班干部的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。

四、加強家校聯(lián)合，構(gòu)筑教育合力

家庭是我們教育好學(xué)生的可依靠的積極力量。班主任要定時總結(jié)本班工作及時與家長溝通，積極爭的家長對自己工作的支持。首先，班主任應(yīng)做好每周或每月家校聯(lián)系表，介紹學(xué)生各方面的表現(xiàn)。其次，做好學(xué)生的普訪工作，及時與家長溝通交流孩子在校的表現(xiàn)并及時了解其在家的表現(xiàn)。第三，要注意在家長群引導(dǎo)大家積極發(fā)言，防止出現(xiàn)負(fù)面情緒并擴大。再次，讓家長感受到班主任的愛，及時表揚表現(xiàn)出色的、有進(jìn)步的孩子;每天定時匯報作業(yè)情況;有特殊情況的，盡量私聊;有生病請假的，記得問候一句。

經(jīng)過筆者多年的實踐，所帶的班級，逐漸形成了優(yōu)秀班集體，學(xué)生身心也得到了全面健康的發(fā)展。良好班風(fēng)的建設(shè)能有效促進(jìn)班級成長，是班主任在班級管理中持之以恒、常抓不懈的一個重要部分，其中會遇到的挑戰(zhàn)和困難，但是只要不斷地總結(jié)、反思，班級管理工作一定會越做越高效。

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