教育之脈的美學(xué)與溫度

陶瑾

談起博物館，人們往往會習(xí)慣性地將它定位為收藏保管文物的地方。其實呢，博物館的第一重要職能是教育。也可以說，教育已經(jīng)成為當(dāng)今博物館的一項核心功能。今天，無論國際還是國內(nèi)，在博物館的定義中，都把博物館的“教育”功能放在首位，這理應(yīng)引起我們的重視和探討研究。

蘇州各大博物館的教育，正在經(jīng)歷從“知識灌輸”到“探索發(fā)現(xiàn)”、從“系統(tǒng)知識”到“經(jīng)驗和體驗”的轉(zhuǎn)變。其中有著一些在教育功能方面比較突出且值得借鑒的場館，有的常年隱于巷子里，有的落座在百年名校中，它們在這座城市里保持著自己獨特的地位，早已成為學(xué)子們的第二課堂，以及幾代人的精神文化依賴。參觀博物館不要匆匆走過，你得有意識地來學(xué)習(xí)，用自己的步履慢慢地丈量美學(xué)和文脈的長度與深度。

愉悅地讓文化在公眾心中生根

醋庫巷深處的這座幽靜典雅的蘇州園林柴園，亦是蘇州教育博物館。一晃，博物館已開放三年多時間，來此參觀打卡的人們絡(luò)繹不絕。

蘇州教育沉淀了豐厚的人文遺產(chǎn)，在這座博物館里，你能領(lǐng)略蘇州教育的千年文脈與當(dāng)代風(fēng)采，可以欣賞蘇州園林耐人尋味的美學(xué)意蘊。從泰伯建吳，到言偃傳學(xué)、澹臺講學(xué)，到府學(xué)、州學(xué)、縣學(xué)相繼誕生，書院、社學(xué)、義塾蔚成風(fēng)氣的蘇州古代教育，進而到新中國成立后的教育史與物件，再到近現(xiàn)代和當(dāng)代蘇州教育的成就……細(xì)細(xì)逛完館內(nèi)的每一處空間展陳，你也等于接受了一次關(guān)于蘇州教育史的認(rèn)知。

的確，博物館的教育功能正在日益壯大，從教育的角度來看博物館，意義深遠(yuǎn)。蘇州教育博物館館長葉敏在采訪中說道：“博物館是一所特殊的學(xué)校，博物館的功能，是愉悅地讓文化在公眾心中生根?！彼J(rèn)為，環(huán)境育人、服務(wù)育人、活動育人、以情感人是博物館教育功能開發(fā)的“三點一線”的側(cè)重點，他想要讓更多的人來，來了不想走，走了還想來，在“場館也是課堂”“行走也是閱讀”中體驗不一樣的學(xué)習(xí)方式。

蘇州教育博物館作為暑假未成年人社會實踐體驗站之一，不少家長都會帶著孩子來此打卡，豐富美好的假日生活。這個五月，博物館開展的“愛國主題剪紙”“相框拓印畫”“油畫DIY”“帆布包DIY”“特色黨徽制作”等體驗課程，讓孩子們玩得不亦樂乎。去年疫情期間，博物館策劃的“抗疫畫信”系列展，全國13萬少年兒童積極參與，引起了極大反響。這場畫信展實現(xiàn)了從“學(xué)生進館參觀”的被動到“博物館送展進?！钡闹鲃釉俚健梆^校合作授課”的聯(lián)動，不斷豐富著現(xiàn)代教育手段，挖掘著實踐課程深度。

館內(nèi)除了基本陳列，還有兩個臨時展廳。6月下旬將舉辦一場“蘇州教育紅色記憶展”，挖掘20多所蘇州名校的紅色歷史，以圖文的形式進行展出。而所有這些展覽辦過之后，都會被博物館“搬”上網(wǎng)，觀眾可以在線瀏覽歷年的展覽。在蘇州這個“百館之城”，博物館教育正在愉悅地讓文化在公眾心中啟蒙生根。

沉浸狀元府，非遺研學(xué)游

蘇州文風(fēng)悠長，綿延至今。游覽狀元博物館的過程中，了解蘇州歷代狀元，觀賞科舉試卷，每個人都會收獲不同的感受。有的人匆匆來過，仍舊惦記;有的人常來游覽，?？闯Ｐ隆钤?，在我們內(nèi)心已然烙下深深烙印。

蘇州狀元博物館以門廳、轎廳、鴛鴦廳、紗帽廳、后廳為載體介紹了以潘世恩為代表的整個獨具特色的蘇州狀元群體，展出了與蘇州狀元文化相關(guān)的珍貴文物，并突出蘇州“崇文”的城市精神。一直以來，博物館都把教育和研學(xué)活動作為日常工作的重中之重，深入研究挖掘文化資源，面向不同群體，組織形式多樣、特色鮮明的體驗活動。

狀元博物館多次聯(lián)合蘇州喬麥年畫工作室，不定期地開展“印制木版年畫·感受非遺文化”匠心手作活動，讓孩子們近距離體驗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在開始印畫的過程中，大家使用專屬的棕刷在印畫上順時針?biāo)⑼磕?，手臂與印畫之間要保持水平。將宣紙印在印畫上，使用棕擦印刷，“福?！备Ｗ謭D案躍然紙上。參與體驗的學(xué)生都表示，木版年畫看似簡單實際制作過程繁復(fù)而精細(xì)，通過體驗也進一步了解到桃花塢木版年畫的無盡魅力。這樣的匠心手作活動，也讓每位參與活動的孩子都能感受蘇式技藝，也讓非遺傳承“活”了起來。去年博物館還推出了系列線上文化活動，開啟智能化的旅游新體驗。今年初，博物館加大文創(chuàng)開發(fā)力度，推出的“獨占鰲頭”和“金榜題名”文創(chuàng)禮包，蘊藏了很深厚的文化創(chuàng)意因子。

紅墻內(nèi)，光陰凝固與人文薈萃

葑溪悠悠，百年東吳。古樹下，靜靜矗立著一座蘇州大學(xué)博物館。博物館館址是建于20世紀(jì)30年代的司馬德體育館，此處及周邊為全國重點文物保護單位——東吳大學(xué)舊址所在地。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，博物館氣質(zhì)厚樸、古色古香。據(jù)悉，蘇大博物館修建之時，保留了原體育館的外觀和框架，內(nèi)部中段空間添加夾層，形成二層展區(qū)。展覽內(nèi)容以臨時陳列為主，不定期更新;后部保留司馬德游泳池并略有擴建，分為地上三層與地下一層，開設(shè)了“跨越百年的流芳”“藝苑菁華”“文物薈萃”“東吳碑廊”等主題展廳，將蘇大流逝的時光重現(xiàn)于方寸之間。

步入正門，一層臨時展廳主要用于流動性布展，二層為題詞贈畫展廳。目前，臨展廳正在舉辦“室雅清流——文房雜項精品展”，共展出169件文房雅件。繞過校訓(xùn)墻，過廳左側(cè)是“東吳碑廊”廳。蘇州大學(xué)博物館征集到了蘇州當(dāng)?shù)厮?、元、明、清墓志、碑?60余方，選取了其中的20余方精品匯集成東吳碑廊。東吳碑廊還特別展示了明萬歷四十年《長洲縣儒學(xué)重建文星閣記碑》、崇禎六年《重修長洲縣學(xué)文星閣記碑》原碑拓片。

沿著東吳碑廊東行至后展廳，來到“跨越百年的流芳”展區(qū)。展廳中，記者看到了中國高校最早的年報《雁來紅》和最早的學(xué)報《學(xué)桴》雜志。這本珍貴的《學(xué)桴》，是蘇州大學(xué)博物館成立后正式接受的第一件捐贈品，對研究蘇大校史和高校學(xué)報史都有著重要的意義。古籍展廳窗明幾凈，閑坐小憩，悠然遠(yuǎn)望窗外的東吳橋，陽光、流水、綠蔭、白云，心緒在這一刻陡然靜下來了。另外還有文物展廳匯集了華夏民族各個歷史時期石器、陶器、瓷器、青銅器、玉器、錢幣等多個類別的文物藏品。

蘇州大學(xué)博物館館藏之豐富，令人嘆為觀止。涉及校史實物、書畫、碑刻等藏品，收錄有戰(zhàn)國時期的原始瓷甬鐘、董其昌的書法碑、徐悲鴻的《奔馬圖》、齊白石的《荷塘鴛鴦圖》、林則徐的“楷書八言”以及蘇大百年校慶時收到的校友祝福等。柔和的燈光下，泛黃的紙絹、斑駁的墨跡、古老的信箋，還有秀麗的紅釉，聽者無聲，卻將這些彌散在白墻灰瓦之間的故事向觀者娓娓道來。

地震館里的生命教育

在蘇州市第三中學(xué)這所百年老校里，有一處聞名已久的地震科普館。該館建于1976年唐山大地震之后，是一個國家級地震科普教育基地，館藏著第一代地震記錄儀器與設(shè)備。

坐落在校園西北角的地震館，由師麥堂、長廊和金字塔構(gòu)成。金字塔由381塊玻璃組成，高4米，在夕陽的輝映中，泛著光影，有“東方盧浮宮”之稱。金字塔下面有著一口保存了40多年、至今仍在使用的地傾斜監(jiān)測井，深4米、直徑2.6米。該儀器曾經(jīng)監(jiān)測記錄到南黃海大地震、311東日本大地震等多次地震。

走進一旁的小紅樓，內(nèi)設(shè)監(jiān)測室、陳列室、VR體驗室等。金字塔下的地傾斜記錄儀記錄的信號通過光纜傳輸?shù)叫〖t樓的監(jiān)測室電腦，紅樓里還有電磁波記錄，與省市地震臺聯(lián)網(wǎng)。最值得一提的是，這里陳列了許多古老的地震儀器與相關(guān)重要數(shù)據(jù)資料，包括簡易應(yīng)力儀、候風(fēng)地動儀、舊地震監(jiān)測儀器實物、地震應(yīng)急包，以及展示學(xué)校40余年地震科普教育成果的論文、資料、獎狀等。最里面有一間VR體驗室，孩子們可以在這里體驗地震來臨的“真實”感覺。據(jù)蘇州市第三中學(xué)校地震科普教育老師周楊介紹，三中地震館是集監(jiān)測、體驗、展示、教學(xué)與研究為一體的科技探究場所，是青少年研究性學(xué)習(xí)的重要場所，也是進行地震科普教育的重要基地，還是蘇州市地震局地震監(jiān)測的重要網(wǎng)點。

學(xué)校編有地震課程的校本教材，開設(shè)地震科普校本課程。學(xué)生課內(nèi)了解地震，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，普及防震減災(zāi)內(nèi)容;課外走出校門，參觀蘇州地震臺網(wǎng)中心、蘇州地震避難場所以及蘇州其它的防震減災(zāi)科普教育基地。學(xué)校還積極開展形式多樣的科普教育宣傳活動，如地震專家科普知識專題講座、防震減災(zāi)特展、地震應(yīng)急逃生演練、地震科普知識競賽、微信專題宣傳等等。

地震館，不僅讓一屆屆三中學(xué)子浸潤科學(xué)與人文的陽光，而且也迎接了他校的學(xué)生、廣大的市民和四方的來賓，最大限度地發(fā)揮了它的功用。作為國家防震抗災(zāi)科普教育基地，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的今天，正發(fā)揮著越來越大的教育功能。