解讀中職計算機科學與技術教學如何適應就業(yè)形勢

摘要：隨著人才市場對人才需求的變化，中職院校也要對教育目標做出適當調整。從計算機科學與技術的發(fā)展來看，綜合型人才需求量較大，中職院校對培養(yǎng)綜合素質能力強的學生越來越重視。這樣學生不僅能適應社會就業(yè)形勢的發(fā)展，還能提高實踐能力和知識儲備能力。所以學校需要對綜合素質能力著重培養(yǎng)來適應目前社會就業(yè)形勢。

關鍵詞：中職;計算機科學與技術;就業(yè)形勢

隨著我國經濟的發(fā)展，教育事業(yè)已經越來越被重視，其中計算機專業(yè)方面缺少大量人才，根據這一現象，中職院校作為培養(yǎng)專業(yè)性強的學校，必須予以重視。然而，中職院校對于計算機科學與技術課程的教學系統(tǒng)還不夠完善，其中存在著許多問題。這種情況下，學校必須順應形勢，清楚計算機方面就業(yè)形勢，對教學模式做出改變。

一、就業(yè)形勢對科學與技術專業(yè)的影響

中職院校不同于普通院校，中職院校主要是以培養(yǎng)專業(yè)性人才為主。隨著我國科學技術的發(fā)展，人才市場對于科技方面的人才求需求量較大，根據這一就業(yè)形勢來看，中職院校需要把計算機科學與技術這一科目重視起來，圍繞學生和目前的就業(yè)形勢，對計算機科學與技術這一課程進行變革，取其精華去其糟粕。使之既能滿足學生就業(yè)需求，還能讓學生對專業(yè)知識理解更加透徹。

二、計算機科學與技術教學中的問題

（一）內容難度大

計算機科學與技術對于中職院校學生來說是一個完全沒有接觸過的全新領域，中職院校學生們學習基礎較差、接受能力比較慢，這對于計算機科學與技術這一極其抽象的科目學習是非常不利的。學生學習該科目比較困難，從而導致學生對計算機科學與技術這一課程沒有學習興趣，課堂氛圍不夠活躍，教師上課缺乏熱情，從而形成了一個惡性循環(huán)。

（二）教學方式枯燥無味

好的教學方式能夠引導學生上課學習的主動性，現階段教師上課的模式一成不變，缺少創(chuàng)新、枯燥乏味。教師還在用以往口頭傳輸給學生知識點的方式來進行教學，學生對于知識的學習處于一個被動狀態(tài)，被動學習的效果遠不如讓學生主動學習效果要好，這便使學生對該科目的學習產生抗拒心理。

三、計算機科學與技術教學適應就業(yè)形勢的方法

（一）給學生滲入創(chuàng)業(yè)思維

目前為止，中職院校學生最想要從事的行業(yè)便是自主創(chuàng)業(yè)。教師可以帶領學生深入探討計算機科學與技術方面的創(chuàng)新項目。首先教師可以帶領學生們了解科學與技術創(chuàng)業(yè)需要具備哪些條件，然后充分說明創(chuàng)業(yè)并不是容易的事情，創(chuàng)業(yè)過程中是非常艱苦，讓學生們審視自己，看自己還欠缺哪些條件?；蛘邔τ嬎銠C創(chuàng)業(yè)項目進行模擬比賽，讓學生們親身感受一下，認識到自己的不足，從而達到學生不斷努力充實自己，提升計算機方面知識儲備的目的。

（二）整合教學資源

為了使計算機科學與技術適應就業(yè)形勢，學校需要引進企業(yè)培訓教學資源，把現有的課程與新引進的企業(yè)資源進行融合。從而設立教學方法，教師在授課時應有側重的授予學生知識點，有關企業(yè)培訓資源部分，教師可以重點講解，因為這對于學生來說是新領域。教師通過對書本知識和企業(yè)培養(yǎng)部分的綜合講解，學生可以清楚知道自己走向就業(yè)時所要面臨的問題，自身還有哪些方面不足，需要改進。這樣不僅可以提高學生綜合學習能力，還能讓學生清楚自身存在哪些優(yōu)點，還缺少哪些優(yōu)勢。

（三）教學方式創(chuàng)新

文章之前已經提到過，教師一直是采用“強迫”學生接受知識的教學方式，事實證明學生通過這種方式學習接受的程度并不高。在新課改的背景下，教師需要對教學方式做出改變。教師如果想要學生接受度高，應先從讓學生對課堂感興趣入手。教師可以舉行計算機大賽，設置獎項增加學生參賽的積極性。教師還可以舉行計算機相關的演講比賽，通過舉辦活動的方式來增強學生動手實踐的能力，同時還深入理解教師授予的理論知識，提高學生對學習的興趣。

（四）和企業(yè)建立合作關系

為了使計算機科學與技術能夠越來越適應當前的就業(yè)形勢，學校應該組織學生去參觀與計算機科學與技術相關的企業(yè)。通過參觀企業(yè)，學生可以開闊眼界，明白課堂上學習的理論知識在實踐中如何應用的，還能讓學生通過參觀和學習，看到自己本身對于專業(yè)知識還有哪些方面的不足。學?？梢园严嚓P企業(yè)負責人請到學校來給同學們進行模擬面試，讓學生親身感受面臨就業(yè)時面試官會問的一些問題，這對學生們來說是非常難得的機會。對于學校方面，通過與企業(yè)之間的交流，再根據目前就業(yè)形勢來對教學計劃做出調整，改進原教學計劃中不足的方面。

結論：

計算機科學與技術這一科目的學習要與社會就業(yè)形勢緊密聯系起來，但是現階段中職院校還沒有做到兩者融合。為了適應就業(yè)形勢，中職院校教學方式必須做出改變。計算機科學與技術本身比較抽象，中職院校學生基礎較差，學習起來較困難，教師通過教學資源整合和教學方式創(chuàng)新來提升課堂氛圍，使學生對學習計算機科學與技術這門課程感興趣，從而達到目的。

參考文獻：

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河南省靈寶市中等專業(yè)學校 石金戈