借助有效教學(xué)模式，推動美術(shù)教學(xué)發(fā)展

王夏潔

摘要：隨著新課改不斷推進(jìn)，學(xué)校逐漸意識到開展素質(zhì)教學(xué)的重要性，而美術(shù)課程也受到更多人的關(guān)注和重視?；诖?，初中美術(shù)教師應(yīng)借助有效教學(xué)模式，采用新穎、高效的教學(xué)方式來增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的新穎度和趣味性，以此來提升學(xué)生美術(shù)鑒賞力、繪畫創(chuàng)新力，進(jìn)而推動美術(shù)教學(xué)發(fā)展。另外美術(shù)教師還應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生實際需求來制定符合學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)方案，并以先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理念為指導(dǎo)來開展實踐教學(xué)活動，逐漸形成極具特色的教學(xué)風(fēng)格。

關(guān)鍵詞：初中;美術(shù)教學(xué);教學(xué)模式

為積極響應(yīng)國家教育部提出的素質(zhì)教學(xué)戰(zhàn)略理念，初中美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮主陣地作用。美術(shù)教學(xué)在初中義務(wù)教學(xué)中發(fā)揮著獨特的育人作用，既可以鍛煉學(xué)生的繪畫技能和作品鑒賞技能，還能激發(fā)學(xué)生的人文精神、培育他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而為現(xiàn)代化社會主義建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)人才。

基于此，初中美術(shù)教師應(yīng)積極革新與優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建教學(xué)方式多元化、教學(xué)內(nèi)容豐富化的美術(shù)課堂，以此來優(yōu)化美術(shù)教學(xué)效果。

一、積極開展作品鑒賞活動

為充分體現(xiàn)美術(shù)課程的育人價值，美術(shù)教師應(yīng)積極組織學(xué)生參與經(jīng)典作品鑒賞活動，從中挖掘作品的精神內(nèi)涵，感知作品的現(xiàn)實價值，從而發(fā)現(xiàn)美、感知美，提升他們的美術(shù)鑒賞能力。

為此，美術(shù)教師可以構(gòu)建指導(dǎo)傳授式教學(xué)模式，以此來加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運用。

以我組織學(xué)生鑒賞畢加索的《格爾尼卡》畫作為例。我向?qū)W生簡要講述作品的創(chuàng)作歷程和時代背景，從而深入分析畢加索是如何借助畫作來呈現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷性，其中西班牙戰(zhàn)士由嘶鳴的馬來代表，黑暗勢力由牛頭來代替，其他描述物則用來營造暴虐恐怖的氛圍，畫作的色彩上只運用了黑白灰三種基礎(chǔ)顏色，與壓抑的氛圍相呼應(yīng)。

在我的講解引導(dǎo)下，學(xué)生基本上理解了該幅畫作的創(chuàng)作意圖和繪畫技巧。然后我又借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示了畢加索其他作品，從而加深學(xué)生對此種創(chuàng)作風(fēng)格的理解，最終有效提升他們的美術(shù)品位。

二、深入繪畫技能教學(xué)深度

為拓展美術(shù)課程內(nèi)容，提升教學(xué)內(nèi)容的新穎度，美術(shù)教師可以組織學(xué)生參與到繪畫實踐活動中。教師可以構(gòu)建以學(xué)生自學(xué)為主、自己指導(dǎo)為輔的教學(xué)模式。

以我講解《以刀代筆》這節(jié)課為例。我先利用信息技術(shù)向?qū)W生展示內(nèi)容相同、繪畫風(fēng)格不同的兩幅美術(shù)作品，并引導(dǎo)學(xué)生對其思考和討論，進(jìn)而引出本節(jié)教學(xué)主題。然后我向?qū)W生播放相關(guān)視頻，由學(xué)生自由發(fā)揮、自主探索來制作版畫。

另外，我還在學(xué)生制作版畫的過程中給予針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破繪畫瓶頸。這樣，既可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、反思問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能有效提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、納入工藝設(shè)計課程活動

初中美術(shù)教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的高效教學(xué)方式，并將新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)納入美術(shù)教學(xué)體系當(dāng)中，通過開展工藝設(shè)計課程能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解基礎(chǔ)知識和工具類別，并在設(shè)計當(dāng)中激發(fā)學(xué)生的美術(shù)思維、提升他們的創(chuàng)造力。

基于此，美術(shù)教師應(yīng)及時接納先進(jìn)的教學(xué)理念，搜集優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，借助現(xiàn)代信息技術(shù)來演示多種制作方式。

以我講解《花的變化》這節(jié)課為例。我先選取一支花朵，并結(jié)合其外觀特形來分解和添加，實現(xiàn)花卉變形。學(xué)生在我示范的過程中進(jìn)行花朵挑選和創(chuàng)作，其中融入了他們的想法與創(chuàng)意。然后我會鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)的配色知識來給花卉上色，學(xué)生自由發(fā)揮，從而創(chuàng)作出精彩的作品。最后我鼓勵學(xué)生將設(shè)計的紋樣進(jìn)行房屋裝飾，并在二次創(chuàng)作中體現(xiàn)其獨特的創(chuàng)意，提升他們的實踐操作能力。

四、鼓勵學(xué)生參與探索活動

為讓學(xué)生深入了解美術(shù)繪畫中的精神內(nèi)涵與文化知識，美術(shù)教師應(yīng)組織學(xué)生參與到實踐探索活動中，以此來讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識、提升美術(shù)素養(yǎng)。

以我講解《園林探幽》這節(jié)課為例。我先借助新媒體技術(shù)向?qū)W生播放承德避暑山莊的園林景象，并探究其建筑風(fēng)格與色彩特點。接著，我還在教學(xué)平臺上上傳中國著名園林景點圖片與 PPT 課件講解，讓學(xué)生在實地參觀和考察的過程中能隨時隨地地下載相關(guān)資料，了解當(dāng)?shù)貓@林建筑特色，培養(yǎng)家鄉(xiāng)自豪感。這樣，學(xué)生在后續(xù)鑒賞和繪畫的過程中都會融入自身的理解與感悟，不僅能提升他們美術(shù)素養(yǎng)和繪畫技能，還能拓展他們的美術(shù)知識面。

五、結(jié)語

總而言之，為適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展趨勢，初中美術(shù)教師應(yīng)在實踐教學(xué)中落實素質(zhì)教學(xué)理念，積極接納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理念，通過借助有效教學(xué)模式來推動美術(shù)教學(xué)發(fā)展，其中可以通過積極開展作品鑒賞活動、深入繪畫技能教學(xué)深度、納入工藝設(shè)計課程活動、鼓勵學(xué)生參與探索活動來優(yōu)化美術(shù)教學(xué)效果，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、鑒賞品位和文學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建符合學(xué)生發(fā)展需求的美術(shù)教學(xué)模式，為學(xué)生的以后發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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