新課程背景下高中政治教學(xué)存在的問題及對策分析

潘江鋒

摘要：隨著課程改革的不斷推進以及素質(zhì)教育理念不斷深入人心，在現(xiàn)代的教育領(lǐng)域中，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。在高中政治開展教學(xué)的過程中，教師也應(yīng)當注重理論與實際相結(jié)合，從而促使政治教學(xué)水平得到全面的提升?，F(xiàn)階段，高中政治教學(xué)中仍然存在一些問題，制約著教學(xué)的有效開展。基于此，本文結(jié)合高中政治教學(xué)中存在的問題，提出了一些解決對策。

關(guān)鍵詞：新課程背景;高中政治教學(xué);對策分析

在新課程背景下，想要提升高中政治教學(xué)的質(zhì)量，首先需要注重課程的有效開展。在高中的教學(xué)體系中，高中政治是一個重要的組成部分，對于學(xué)生的政治素養(yǎng)形成和后續(xù)的發(fā)展意義重大。結(jié)合現(xiàn)階段的實際情況不難發(fā)現(xiàn)，高中政治教學(xué)中存在的一些不足之處，導(dǎo)致了教學(xué)的效果難以提升，因此，教師需要對于這些不足之處有正確的認識，并且與日常的教學(xué)結(jié)合起來，運用更加有效的教學(xué)方式，增強課堂教學(xué)的有效性。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，與時俱進

在過去很長的一段時間內(nèi)，受到應(yīng)試教育等一系列因素的影響，高中政治課堂教學(xué)都缺乏良好的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，學(xué)生缺乏主動性，對于知識的記憶始終都是依靠機械背誦的方法。雖然這種方式在一定程度上提升了學(xué)生的成績，但是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興致不高，并且學(xué)生并沒有真正掌握政治知識，難以應(yīng)用到生活當中。另外，為了跟上教學(xué)進度，課堂上很多教師往往會側(cè)重于理論知識的教學(xué)，并沒有與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，也導(dǎo)致學(xué)生對于政治知識的學(xué)習(xí)僅限于書本知識，脫離實際，也很難深入了解政治知識。

想要改變這一現(xiàn)狀，首先教師需要轉(zhuǎn)變自身的觀念。對于政治教學(xué)來說，其本身的時代性比較強，教師在教學(xué)過程中，也應(yīng)當遵循與時俱進的原則，敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，進而提升課堂教學(xué)的有效性。在課堂上，教師不應(yīng)當站在居高臨下的教育者角度，更應(yīng)該是一個引路人，引導(dǎo)學(xué)生通過自主的探索和學(xué)習(xí)，解決遇到的問題。在新課程背景下，教師在課堂上應(yīng)當轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重互動式教學(xué)，教學(xué)活動需要圍繞著學(xué)生來進行，并且，由于受到各種因素的影響，不同學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能力方面也存在一些差異，教師需要尊重這種差異性，并且針對不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生制定差異化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而使得每一個學(xué)生都能從中受益，提升自身的政治能力和水平。此外，為了改變教育僅僅停留在書本上的現(xiàn)狀，教師也需要將課本教學(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在日常的生活中遇到相關(guān)的問題時，能夠充分放開自己的思維，利用自己學(xué)過的知識去加以解決。

二、豐富課堂教學(xué)資源，加強拓展

現(xiàn)階段，教師往往對于學(xué)生的考試知識更為注重，導(dǎo)致在帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師只顧及到了表面的教學(xué)效果，但是對于學(xué)生的實際運用沒有足夠的重視，并且在課堂教學(xué)中的教學(xué)資源也比較缺乏。雖然已經(jīng)有學(xué)校積極響應(yīng)課程改革，也會組織教師進行政治教學(xué)公開課，用于互相交流教學(xué)經(jīng)驗，但是在教學(xué)的過程中，教師的教學(xué)方式卻沒有相應(yīng)的創(chuàng)新和改進，在課時安排上，也僅僅會安排教材知識，沒有向課外進行有效的拓展，這也使得新課程理念并沒有真正落到實處，由于政治教學(xué)資源的缺乏，導(dǎo)致教學(xué)的有效開展也受到了一定的影響，取得的效果并不好。另外，高中政治當中的理論性知識比較多，通過傳統(tǒng)的方式進行教學(xué)，學(xué)生也很難提起學(xué)習(xí)興趣。

為了提升教學(xué)的效果和質(zhì)量，教師不僅需要充分挖掘教材中的資源，讓學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，同時，還需要向課堂外進行拓展，從而促使課堂的教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容更加豐富。隨著時代不斷進步，高中政治教學(xué)的內(nèi)容也在不斷與時俱進，不斷更新。在開展教學(xué)的過程中，教師可以充分發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，豐富課堂教學(xué)資源，從而有效提升政治教學(xué)的效果。并且，教師需要對于各種教學(xué)資源進行合理運用，讓學(xué)生有充分的知識儲備去應(yīng)對考試的同時，也需要鍛煉學(xué)生在現(xiàn)實生活中應(yīng)用的能力，例如可以通過一些實踐活動，讓學(xué)生理論知識得到鞏固的同時，政治素養(yǎng)也能得到提升。

三、充分結(jié)合學(xué)生情況，激發(fā)興趣

正是由于傳統(tǒng)的政治教學(xué)缺乏創(chuàng)新，存在一定的滯后性，導(dǎo)致學(xué)生很難提起興趣學(xué)習(xí)，政治教學(xué)的效果始終受到制約。因此，在課堂教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的心理特點以及綜合能力，采用更加有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分活躍起來，積極主動地參與到課堂教學(xué)過程中，提升政治課堂教學(xué)的效果，促使學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀和價值觀。教師可以通過全面了解不同學(xué)生的情況，把各種教學(xué)手段充分運用起來，為學(xué)生設(shè)計更加科學(xué)合理、符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容，從而在提升學(xué)生對于理論知識理解的基礎(chǔ)之上，促使學(xué)生的政治素養(yǎng)得到提升。

四、結(jié)語

總而言之，隨著教育改革的推進，對于高中政治課堂教學(xué)也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。教師進行教學(xué)時要充分融入新課程教學(xué)理念，并深刻認識到現(xiàn)階段高中政治教學(xué)中存在的問題，針對問題采取有效的教學(xué)方式，不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，豐富課堂教學(xué)資源，并且與學(xué)生學(xué)習(xí)的實際結(jié)合起來，讓學(xué)生全身心進入到學(xué)習(xí)氛圍中，從而促進學(xué)生政治素質(zhì)的全面提升，幫助學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)。