如何在小學(xué)教育之中開展德育教學(xué)

潘卓倫

摘要：德育教學(xué)對學(xué)生人生發(fā)展影響很大，小學(xué)教師需要重視六年級學(xué)生的德育教學(xué)。本文立足于小學(xué)教育之中開展德育教學(xué)實踐，分別從“學(xué)校加強教育，樹立正確價值取向”“開展家校合作、雙方共同努力合作”“舉辦體育活動，提高學(xué)生合作意識”三個方面進(jìn)行了初步地探索和發(fā)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育;教學(xué)

德育教育是學(xué)校教育工作中重要的工作內(nèi)容，這既是學(xué)生健康成長的保證，又是人生階段的必修內(nèi)容。中國有著上下五千年的文化歷史，傳統(tǒng)美德教育的歷史上至孔融讓梨、臥冰求鯉;下至新時期領(lǐng)導(dǎo)干部楷?？追鄙热宋铩鞒兄两竦拿赖率菤v史的精華，并為人們所稱贊。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，出現(xiàn)一系列不文明的現(xiàn)象，小學(xué)生過馬路闖紅燈、不懂得尊老愛幼。這些行為表明我國的德育教育需要強化，以避免對社會的不良影響。由此，我國教育工作者要改變這一現(xiàn)象，采取有效措施，從小學(xué)生抓起，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育教育工作擺在首位，通過開展品德課程、家校合作等方式來共同提升小學(xué)生的德育素質(zhì)。

一、學(xué)校加強教育，樹立正確價值取向

部分學(xué)校為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力，只注重語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)，而忽視了思想品德教育的課程的重要性，常常占用思想品德課程來上所謂的主科，有些學(xué)校甚至不開設(shè)思想品德教育課，一方面是強化對老師針對德育的要求;另一方面學(xué)校忽視了思想品德課的重要性。小學(xué)時期才是人生三觀形成的重要階段，這個時期學(xué)校要加強思想道德建設(shè)工作，開展思政課等來加強小學(xué)生的德育品質(zhì)。

例如，在學(xué)習(xí)“尊重他人”這一課時，告訴我們的道理是：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。為了深刻使學(xué)生理解，任課教師可以派出三個學(xué)生代表，在講臺上切身演示，兩個同學(xué)交談對話，另一個學(xué)生故意的打斷他們的說話，然后交換身份，體驗完后，教師可以問問學(xué)生被別人打斷說話是怎樣的感受。據(jù)了解，被打斷后，很不舒服，不知道該聽誰說話，通過使學(xué)生切身實際體會，可以增強他們對品德課程道理的理解。品德書上有很多這樣的例子，教師可以切身使學(xué)生演示，增加對品德課程道理的理解。

二、開展家校合作、雙方共同努力合作

小學(xué)生大部分時間都是在學(xué)校和家庭度過的，家庭和學(xué)校對學(xué)生德育素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，要想培養(yǎng)好小學(xué)生的德育教育，單單靠學(xué)校及老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而部分家長認(rèn)為孩子出現(xiàn)偷竊等德育問題，僅僅是學(xué)校和教師的責(zé)任。殊不知，家長的耳濡目染對孩子的品德教育才是最核心的。由此，教師及家長應(yīng)該聯(lián)合起來，指導(dǎo)家長做力所能及的活動來增強小學(xué)生的德育素質(zhì)。

例如，學(xué)?？梢圆欢ㄆ谂e辦家長會座談，以活動作為聯(lián)系家長和學(xué)校的橋梁，以班級為單位，家長可以說說孩子在家庭的表現(xiàn)，教師聽后給出相應(yīng)的建議。如小紅在家庭中表現(xiàn)出不懂得謙讓，吃飯要自己先吃，不尊敬家中的老人等現(xiàn)象，家長跟老師描述大概情況后，教師可以引導(dǎo)家長給小紅播放尊敬老人、禮貌讓人的小動畫片段，如孔融讓梨，孔融是家中最小的，他最后拿了個最小的梨子，可以看出孔融很懂事，相信小紅也可以看完這個動畫，問題可以有所改善。還可以開展家訪、家庭接待日、家長開放周等活動，這些活動可以使家長了解學(xué)校的環(huán)境、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等。相信通過家校合作的方式，不僅可以提高孩子的得育品質(zhì)，還能密切學(xué)校和家長的關(guān)系。

三、舉辦體育活動，提高學(xué)生合作意識

體育活動不僅是孩子快樂的天堂，也可以是教育工作者開展德育教學(xué)的平臺。學(xué)?？梢岳眯W(xué)生貪玩這一特點，有意識地將德育教育融入趣味體育活動之中。使學(xué)生在運動比賽的過程中增加集體榮譽感、競爭意識、合作意識等。學(xué)生在快樂體育中學(xué)習(xí)思想品德教育，通過開展趣味運動會等項目來間接使學(xué)生意識到合作、競爭等品質(zhì)的重要性，這是一個提高學(xué)生德育素質(zhì)的有效措施。

例如，以班級為單位舉辦運動會，運動項目可以有接力跑、兩人三足等合作型的游戲。如在進(jìn)行接力跑時，為了增加每個學(xué)生的集體榮譽感，可以使更多學(xué)生加入進(jìn)來，每個班出10個人，男生五個女生五個，打亂順序進(jìn)行10×100米接力跑比賽，學(xué)生的勝負(fù)欲會被激發(fā)出來，為了使班級取得更好的名次，學(xué)生會在課下積極練習(xí)，這增加了小學(xué)生的集體榮譽感;在交接棒的練習(xí)過程中，學(xué)生要懂得互相合作，配合默契，才不會使接力棒掉下來，進(jìn)而提高跑步的名次，提高班級整體的得分。通過舉辦運動會接力跑等比賽，既可以鍛煉小學(xué)生的合作能力，還可以提高學(xué)生個人對班級的集體榮譽感。

總而言之，是否擁有良好的德育素質(zhì)對小學(xué)生來說至關(guān)重要，不但關(guān)系到小學(xué)生當(dāng)下的成長，還影響到學(xué)生以后的發(fā)展。教育工作者應(yīng)當(dāng)加強對小學(xué)生的德育工作，通過增加品德課程、家校雙方合作、舉辦運動會等手段來提高學(xué)生的德育品質(zhì)，相信在學(xué)校和家長的共同努力下，小學(xué)生的德育教育一定會蒸蒸日上。在以后的教學(xué)之中，我們應(yīng)該尋找更加有效的教學(xué)方式，來提升教學(xué)效果，進(jìn)而提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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