小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲法運(yùn)用的策略分析

黃曉純

摘要：現(xiàn)階段，小學(xué)課程教育體系中也出現(xiàn)很多新型教學(xué)方法，以此來(lái)提升課程教學(xué)效率。英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言性學(xué)科在小學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中占有重要位置，現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷改革和創(chuàng)新課程教學(xué)模式，探索出適合新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，保證開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更容易培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)課程素質(zhì)化教育。本文是對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲法運(yùn)用的策略分析，通過(guò)深入分析明確游戲法的具體運(yùn)用價(jià)值，提升小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);游戲法;運(yùn)用策略

前言

新時(shí)期社會(huì)各行業(yè)需求的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才越來(lái)越多，為了滿(mǎn)足社會(huì)的發(fā)展需求，小學(xué)英語(yǔ)教師要發(fā)揮自身的作用，幫助學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷改革和創(chuàng)新課程教學(xué)模式，探尋出適合新時(shí)期學(xué)生多元化需求的教學(xué)方式，為學(xué)生構(gòu)建高效課堂。小學(xué)階段的學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)課程時(shí)，很容易產(chǎn)生抵觸的心理，教師要運(yùn)用科學(xué)教學(xué)手段提升課堂的趣味性，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用游戲法，借助游戲的趣味性吸引學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)注意力，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

一、游戲法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值

游戲法是現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中常用的一種教學(xué)手段，其具體運(yùn)用方式是需要教師在教學(xué)中利用游戲引導(dǎo)學(xué)生參與課堂游戲活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)參與游戲逐漸加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，讓學(xué)生更直觀感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，如果教師沒(méi)有正確引導(dǎo)，很容易讓他們失去學(xué)習(xí)興趣，為了保證小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)效果，小學(xué)英語(yǔ)教師要探尋到符合新時(shí)期學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中利用游戲法開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一個(gè)游戲，讓學(xué)生都參與游戲中，從中獲取英語(yǔ)知識(shí)和技能，真正做到寓教于樂(lè)。并且這種教學(xué)方式十分符合學(xué)生的天性，更好挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)課程育人價(jià)值。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲法運(yùn)用的有效策略

（一）合理選擇游戲形式

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，游戲教學(xué)法的開(kāi)展必須有適合的游戲作為輔助，這樣才能發(fā)揮出游戲教學(xué)法的真正作用。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，小學(xué)生可以從新媒體平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等渠道獲取各種各種的游戲形式，這些游戲能夠給學(xué)生帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)。由于不同形式的游戲都具有不同特性，教師在選擇游戲時(shí)，要以學(xué)生為基礎(chǔ)，選擇符合學(xué)生發(fā)展的游戲形式，這樣才能保證課程教學(xué)的有效性。同時(shí)在構(gòu)建游戲化教學(xué)情境中，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段提升游戲的多樣性和趣味性，保證課堂教學(xué)的靈活多變，讓學(xué)生能夠自主積極參與其中，提升對(duì)英語(yǔ)探究學(xué)習(xí)的欲望和濃厚的興趣。

（二）提高游戲參與程度

小學(xué)生之間存在一定的差異性，英語(yǔ)教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)是要注意學(xué)生這一特點(diǎn)，保證設(shè)計(jì)的游戲能夠滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的游戲需求，讓學(xué)生在參與游戲過(guò)程中都能有所收獲，提升自身的英語(yǔ)綜合學(xué)習(xí)能力。

以人教PEP版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（三年級(jí)起點(diǎn)）《Unit 4 What can you do？》為例，本單元重點(diǎn)要要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)sing，song，kung fu，dance 以及詞組sing Engelish songs，play the pipa，do kung fu，draw cartoons，靈活運(yùn)用句型“What can you do？”“I can …”。為了加深學(xué)生對(duì)單詞、詞組和句型的印象，教師在課前準(zhǔn)備好于單詞和詞組相關(guān)的圖片，在課堂上利用多媒體播放相關(guān)圖片，讓學(xué)生搶答這個(gè)圖片是什么，他的單詞讀音是什么。借助對(duì)學(xué)生進(jìn)行句型訓(xùn)練，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行“快問(wèn)快答”游戲，此環(huán)節(jié)教師可以問(wèn)題學(xué)生一些生活問(wèn)題，從而對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面了解，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)提供數(shù)據(jù)參考。

（三）增強(qiáng)游戲技能效果

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)技能主要分為多個(gè)方面，所以選用的游戲也要屬于多功能性，要保證通過(guò)游戲教學(xué)法讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五種基礎(chǔ)技能同步提升，發(fā)揮出游戲教學(xué)法的最大作用，讓學(xué)生掌握更多的英語(yǔ)技能。

以人教PEP版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（三年級(jí)起點(diǎn)）《Unit 5 What does he do？人》為例，本單元教學(xué)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)一些職業(yè)單詞，了解busineessman與businesswoman、policeman與policewomen、waiter與 waitress之間卻別，在教學(xué)過(guò)程中先讓學(xué)生看單詞后綴有什么區(qū)別，逐漸找我英語(yǔ)中詢(xún)問(wèn)職業(yè)的方式。借助教師找學(xué)生回答問(wèn)題，教師問(wèn)“What does he do？”學(xué)生可以從Firefighter，Chemist，Dentist，Writer，Pilot，Teacher，Diplomat，Lawyer，Punk Rocker，Doctor等職業(yè)中選擇自己喜歡的職業(yè)，根據(jù)學(xué)生的回答布置一個(gè)作文，讓學(xué)生在課下查找自己選擇的職業(yè)，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)自己需要做什么？學(xué)生通過(guò)作文練習(xí)不僅加深對(duì)課文的理解，還樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力。

結(jié)論

綜上所述，現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)中，教師可以借助游戲教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，以此來(lái)提高課堂教學(xué)效率。在實(shí)際運(yùn)用游戲法過(guò)程中，教師不僅要合理選擇游戲形式，還要注重提高游戲參與程度和增強(qiáng)游戲技能效果，保證學(xué)生通過(guò)參與游戲獲取更多英語(yǔ)知識(shí)和技能，提升自身的應(yīng)用綜合學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)要求。

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