STEAM教育理念指導(dǎo)下的高中生物教學(xué)研究

張青

摘要：STEAM教育理念主要是指多學(xué)科知識融合的教育理念，該理念改變了傳統(tǒng)的獨(dú)立式教學(xué)的思想，要求知識教育能夠展開多樣化的滲透，推動學(xué)生在學(xué)習(xí)某學(xué)科知識時，能夠獲取其他學(xué)科的知識，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識的融合。STEAM教育理念突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，值得被好好應(yīng)用起來。因此，高中生物教師在教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)對STEAM教育理念進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，并優(yōu)化教學(xué)手段，展開對學(xué)生的有效教育?；诖?，本人將談一談STEAM教育理念指導(dǎo)下的高中生物教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中生物;STEAM教育理念;教學(xué)策略

如今，社會對人才的要求越來越高了，希望人才具備綜合性能力，獲得全方面發(fā)展。依據(jù)社會對人才的要求，教育應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化形式，重視知識教育的整合，秉承著STEAM教育理念展開教學(xué)，推動學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中，同時獲取多方面知識，將知識做好密切聯(lián)系，增強(qiáng)自身的能力。為此，筆者將從以下三個方面對STEAM教育理念指導(dǎo)下的高中生物教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真分析和探討，希望能夠?yàn)閺V大教師同胞們提供有效的借鑒。

一、結(jié)合教材內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)知識

高中生物教師應(yīng)當(dāng)對教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析和探討，并基于比較基本的教材內(nèi)容，向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)知識，促使學(xué)生在掌握生物知識的同時，加深對數(shù)學(xué)知識的了解，獲得多方面發(fā)展。

如，“種群數(shù)量的變化”這部分知識，主要的教育目的之一便是使得學(xué)生能夠明晰細(xì)菌種群數(shù)量的變化，能夠嘗試構(gòu)建種群增長的數(shù)量模型。依據(jù)教育目的，筆者便會豐富教學(xué)內(nèi)容，多多向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)知識。課堂上，筆者會引導(dǎo)學(xué)生用細(xì)菌的數(shù)量表示Y軸，用時間表示X軸，從而畫出細(xì)菌個體數(shù)在資源和空間無限充足的條件下，所呈現(xiàn)出的增長方式。很多學(xué)生對與指數(shù)相關(guān)的知識認(rèn)識不深，筆者會強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的相關(guān)的數(shù)學(xué)知識的教育，從而引導(dǎo)全班學(xué)生都做好指數(shù)的構(gòu)建。這樣的教育形式，不僅能夠推動學(xué)生加深對生物知識的體會和了解，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生將生物知識與數(shù)學(xué)知識建立起良好的聯(lián)系。

總之，數(shù)學(xué)知識是學(xué)生所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，也是最重要的知識，該知識與生活知識有一定的聯(lián)系性。因此，在講授生物知識時，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生講授數(shù)學(xué)知識，助力學(xué)生全面掌握知識，加深對數(shù)學(xué)知識與生物知識的認(rèn)識，做到知識的綜合性運(yùn)用。

二、聚焦藝術(shù)素養(yǎng)，開展藝術(shù)類活動

如今，人們越來越關(guān)注精神方面的發(fā)展，希望能夠好好學(xué)習(xí)藝術(shù)，獲取豐富知識，形成美好思想。高中生物教師在教學(xué)時，自然需要多多關(guān)注學(xué)生在精神方面的發(fā)展需求，并基于學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求，聚焦藝術(shù)素養(yǎng)，開展藝術(shù)類活動，做好對學(xué)生的教育，增強(qiáng)學(xué)生的能力。

如，“科學(xué)·技術(shù)·社會 拒絕毒品，慎用心理藥物”這部分的知識涉及與毒品、心理藥物相關(guān)的生物知識，不僅能夠幫助學(xué)生加深對生物知識的了解，還能夠起到社會教育作用，讓學(xué)生加深對毒品和心理藥物的認(rèn)識，做好防范。在講授這部分知識時，除了向?qū)W生講授課本上所涉及的基礎(chǔ)知識，筆者還會開展藝術(shù)類活動，即鼓勵學(xué)生以“拒絕毒品”為主題，展開藝術(shù)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出與宣傳毒品危害性相關(guān)的海報(bào)，幫助他人認(rèn)識到毒品的危害性。在筆者的教育形式的引導(dǎo)下，學(xué)生便開始積極進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，積極應(yīng)用自身所學(xué)習(xí)的知識，做好海報(bào)設(shè)計(jì)。筆者還會鼓勵學(xué)生展現(xiàn)出他們所繪制的海報(bào)，鼓勵學(xué)生解析自己所設(shè)計(jì)的海報(bào)。當(dāng)然，筆者也會對學(xué)生所繪制的海報(bào)進(jìn)行講解，從而幫助學(xué)生加深對相關(guān)的知識的了解和認(rèn)識，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力。

總之，高中生物教師有必要多多關(guān)注學(xué)生在藝術(shù)方面的發(fā)展需求，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)的培育，從而增強(qiáng)學(xué)生的能力，推動學(xué)生的發(fā)展。

三、通過生物教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

在進(jìn)行知識教育時，高中生物教師還應(yīng)當(dāng)多多向?qū)W生滲透一些科學(xué)知識，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推動學(xué)生形成較好的思想，獲得較好的發(fā)展。。

所謂科學(xué)素養(yǎng)，即能夠具備專業(yè)的科學(xué)知識，用科學(xué)的觀念看待事物，能夠秉承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在講授生物知識時，筆者會強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培育。如，在生物中，實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)的內(nèi)容，學(xué)生需要通過實(shí)驗(yàn)加深對生物理論知識的認(rèn)識。為了幫助學(xué)生加深對相關(guān)的知識的了解和認(rèn)識，筆者會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性生物實(shí)驗(yàn)，并會讓學(xué)生秉承著科學(xué)態(tài)度展開實(shí)驗(yàn)，能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，尊重實(shí)驗(yàn)步驟，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。當(dāng)然，倘若學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗了，筆者會鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生不放棄、不拋棄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)步驟的優(yōu)化設(shè)計(jì)，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以更好地探討出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在筆者這樣的教育形式的引導(dǎo)下，學(xué)生會秉承著科學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)，并具備科學(xué)精神，對任何未知事物產(chǎn)生好奇心，并能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼归_實(shí)驗(yàn)，不被實(shí)驗(yàn)中的困難所打到，而是會砥礪前行，不斷超越自己，增強(qiáng)自身的能力，推動自身獲得較好的發(fā)展，從而讓自身更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目的，推動自身的發(fā)展。

綜上，STEAM教育理念是新興的教育思想，值得被好好應(yīng)用和關(guān)注。高中生物教師需要承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，深入分析和探討STEAM教育理念，并基于自身對該理念的理解，結(jié)合所教學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，展開知識的教育，推動學(xué)生綜合性獲取知識，促使學(xué)生獲得較好的發(fā)展，從而提升教師的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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