如何發(fā)揮班主任在高職學(xué)生教育中的作用

楊立新

（浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院 浙江 杭州 310002）

如何發(fā)揮班主任在高職學(xué)生教育中的作用

楊立新

（浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院 浙江 杭州 310002）

通過對高等職業(yè)教育中班主任作用的探討，提出“自律為主，他律為輔”的教育原則。在學(xué)生教育過程中要挖掘?qū)W生的內(nèi)在動力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)。

班主任；高職；學(xué)生教育；自律；內(nèi)在動力；自主學(xué)習(xí)

高等職業(yè)院校要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)；要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識、遵紀(jì)守法意識，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能型人才。要針對高等職業(yè)院校學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會交流溝通和團(tuán)隊協(xié)作，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。

由于高職學(xué)生正處在心理、生理的“斷乳期”，難免會產(chǎn)生不適應(yīng)和困惑，許多學(xué)生因擺脫不了消極情緒而失眠、厭食，產(chǎn)生困惑、迷茫、不適應(yīng)等心理問題。主要有以下表現(xiàn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)、集體生活不適應(yīng)、心中理想與現(xiàn)實的反差太大、心理不成熟、不能適應(yīng)新的的人際關(guān)系和環(huán)境。

要解決學(xué)生的上述問題，班主任工作是一個重要環(huán)節(jié)。班主任是學(xué)生的伙伴與師長，是學(xué)生成長的指導(dǎo)者、知識學(xué)習(xí)的傳授者、言傳身教的教育者、學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者、心理健康的輔導(dǎo)者。班主任如何在學(xué)生工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用呢？

了解學(xué)生

總體了解學(xué)生的共同特征 “90后”是充滿希望的一代，不要因為“90后”大都是獨生子女，就認(rèn)為他們嬌生慣養(yǎng)，好逸惡勞，一事無成，是“垮掉的一代”?！?0后”追求公平的意識和理念比上兩代強(qiáng)烈得多。他們從上小學(xué)開始，班主任就不再指定學(xué)生干部，每一個競選人都必須當(dāng)眾演說，然后票選定勝負(fù)。在這個競爭時代，他們對于網(wǎng)絡(luò)、高科技、真理具有先天的適應(yīng)性，同時也樂于通過NBA、漫畫和其他娛樂緩解競爭帶來的緊張感和疲勞感。“90后”學(xué)生的總體特點是：理解、分析能力突出；創(chuàng)新意識強(qiáng)，認(rèn)真扎實不夠；工具依賴性強(qiáng)，深入鉆研能力弱；喜歡簡單直接，較少考慮他人感受；厭惡形式主義，倡導(dǎo)判斷形的選擇。當(dāng)然，無論哪一代都有缺點和劣勢，但這種缺點和劣勢不是天生的，而是社會和上一代賜予的。我們不僅應(yīng)對“90后”多些寬容，更應(yīng)為他們創(chuàng)造成長的條件，包括創(chuàng)造考驗他們意志和對應(yīng)艱險環(huán)境的條件。

了解每一個學(xué)生 （1）教師要用一個月或者更長的時間來了解每一個學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活、身心健康情況；了解學(xué)生對學(xué)校、教師、同學(xué)的要求；要掌握哪些學(xué)生的家庭有問題（生活困難、單親、不和父母在一起等），哪些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有偏科現(xiàn)象，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)能力欠缺，哪些學(xué)生自制力不強(qiáng)，哪些學(xué)生與同學(xué)交往能力差，哪些學(xué)生在家長期過于依賴父母。當(dāng)全面了解學(xué)生情況后，就要有針對性地進(jìn)行個別溝通。如對自制力差的學(xué)生講：外出讀書父母在家是掛念你的，要讓父母放心；怎樣才能讓父母放心呢？那就要對自己有要求：如不亂花錢、認(rèn)真讀書等。又如對在家過于依賴父母的學(xué)生講：你已是大人了，要有自己的主張，不要什么事都找父母解決。與此同時，也要與其父母溝通，讓他們相信自己的孩子能做好。（2）學(xué)生的心理狀況是關(guān)注重點。例如，我班新生入學(xué)的心理測試中有5個學(xué)生有心理適應(yīng)不良的表現(xiàn)（在新生入學(xué)這一個月期間），這時，班主任就應(yīng)及時對這些學(xué)生給予關(guān)愛，幫助他們疏緩心理存在的一些壓力，使學(xué)生盡快渡過這個心理困難期，以愉快的心情投入到新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中施展自己的才能。

如何建立和培養(yǎng)班干部隊伍

班干部的定義是：班干部是為同學(xué)服務(wù)的，在服務(wù)過程中鍛煉自己的各種能力。什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)是一種人與人之間的交往過程，通過這一過程來影響、激勵和引導(dǎo)人們攜手并進(jìn)，以達(dá)到彼此共同的目標(biāo)。每個人都要利用自己的獨特專長、聰明才智、高尚品德和積極行為影響周圍的人，進(jìn)而感召和鼓舞同行，成為一名領(lǐng)導(dǎo)者，并時時注意讓自己成為一個不依賴行政權(quán)力仍有極大影響力的人。作為一個班干部更應(yīng)該是這樣。

建立班干部隊伍 采用班級公開選舉的方法進(jìn)行競選，產(chǎn)生班干部以體現(xiàn)公平，讓有能力的人發(fā)揮聰明才智為同學(xué)服務(wù)。同時，對全體學(xué)生提出要求：班干部是經(jīng)過全體同學(xué)選舉產(chǎn)生的，那么，在班干部任職期間，每一位同學(xué)都要支持班干部的工作，他們是這個團(tuán)隊的帶頭人，每個人都是團(tuán)隊中的一員，都要對這個集體負(fù)責(zé)。提倡在各項班級活動中要有團(tuán)隊精神，每個人都要為這個團(tuán)隊做貢獻(xiàn)。每個班干部都要肯為這個集體付出自己的勞動，肯為同學(xué)服務(wù)。

培養(yǎng)班干部隊伍 （1）相信班干部，給他們更多的自主權(quán)，以培養(yǎng)學(xué)生的決策能力、應(yīng)變能力、組織能力。在班級工作中，班干部是主角，而班主任是“導(dǎo)師”。班主任不應(yīng)事必親躬，要使班干部得到真正的鍛煉。他們在工作中遇到問題和困難不能解決時班主任再給予指導(dǎo)。（2）公正對待班干部，在班級中班干部沒有特權(quán)，只有比其他同學(xué)做得更好。（3）定期對班干部進(jìn)行考核（由全班同學(xué)進(jìn)行考核），以促進(jìn)和肯定他們的工作。對考核中有問題的班干部，要及時幫助他們分析出現(xiàn)問題的原因及解決辦法，消除他們心理上的陰影，讓他們有信心做得更好。（4）注意培養(yǎng)班干部的陽光心態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)者必須與追隨者建立起密切良好的合作關(guān)系，應(yīng)得到群體的理解、信任和認(rèn)同，人們才會心甘情愿地支持和追隨你。要求班干部平時學(xué)習(xí)和工作注意以下幾點：不要唯我獨尊，要培育良好的人際關(guān)系；不要有救世主心態(tài)，要培育為同學(xué)服務(wù)的意識；不要有嫉妒心態(tài)，要培育虛心學(xué)習(xí)的作風(fēng)；不要有浮躁心態(tài)，要培育腳踏實地的精神；對事不對人，用諒解取代責(zé)怪；贊美同學(xué)，讓同學(xué)對你有認(rèn)同感。（5）對班干部的工作方法要給予必要的指導(dǎo)。要求班干部在工作中注意下列問題：自己做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓其他同學(xué)做事時要交待清楚；對同學(xué)出現(xiàn)的問題多用委婉的方法提醒同學(xué)注意；班級中常規(guī)的事要自己想辦法去解決。

培育積極向上的班集體

從愛入手，讓學(xué)生心中充滿愛 （1）愛生命、愛自己。生命不僅屬于自己，珍惜自己的生命也是為那些愛我們的人承擔(dān)責(zé)任，因為死亡留下的悲哀不屬于自己，而是屬于那些活著并深愛著我們的人，無視生命的價值，是對父母最大的不孝。要時時看到自己的優(yōu)勢和價值，給自己勇氣、信心，對自己負(fù)責(zé)并熱情行動，活出真正自我。要利用身邊的實例教育學(xué)生。（2）愛家庭、愛父母才能愛天下。我們的生命都源自一個家庭，我們首先要感恩的就是這個家庭。我們生命中的每一步，都凝聚著父母的心血。家庭是成長的土地、飛翔的天空、暢游的海洋。我們所有的愛、所有的追求和所有的力量都從那里來。我們不是家中的過客，而是家的主人。所以，不能偏離了生活的目標(biāo)，穿越千山萬水，走遍天涯海角，都要把愛心、孝心、責(zé)任心留給家。也因為心中愛家、家中有愛，才使我們心有所安，學(xué)業(yè)、事業(yè)才會有成。（3）愛同學(xué)、愛老師，寬容善友。“財富不一定是朋友，朋友一定是財富”。應(yīng)通過案例說明同學(xué)、老師是大學(xué)生活中的重要朋友。每時每刻保持寬容的態(tài)度對待同學(xué)，就會得到同學(xué)的信任，就會有很多朋友。要接納自己，更要包容他人，嚴(yán)于律己，寬以待人。要樂于幫助同學(xué)，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中遇到困難時，伸出你的手幫助一下，同學(xué)會感激你的?！坝枞嗣倒?，手有余香”。

對失望學(xué)生的心理輔導(dǎo) 每年新生中都會有一些對進(jìn)入高職院校讀書感到失望，對他們重點是要調(diào)整好心態(tài)。教師對此要了解學(xué)生對讀書失望的原因，了解學(xué)生的真實想法，幫助學(xué)生分析現(xiàn)實情況，分析所讀專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢。即使你現(xiàn)在不喜歡這個專業(yè)，但要知道“塞翁失馬，安知非?！?。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)這個專業(yè)后，為自己的未來做準(zhǔn)備，有機(jī)會再學(xué)習(xí)喜歡的專業(yè)，那就比其他人多學(xué)了一門知識和技能，以此對失望學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

挖掘?qū)W生潛藏在心底的內(nèi)在動力 高職生很多都是因偏科影響總成績才進(jìn)入高職院校的，往往這些學(xué)生在某一方面有專長，這就是他們的能力。如果教師能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種能力，并使其得以發(fā)揮，對培養(yǎng)學(xué)生的自信心是有極大幫助的。例如，我班一個學(xué)生的英語特別好于其他同學(xué)，我就鼓勵他在學(xué)習(xí)英語上發(fā)揮自己的特長，把自己的能力挖掘出來。這位學(xué)生第二學(xué)期加參英語寫作比賽獲得浙江省特等獎。第三學(xué)期英語四級過關(guān)。

自律意識的培養(yǎng) 學(xué)生遠(yuǎn)離父母來到學(xué)校學(xué)習(xí)生活，首先要做到：（1）出門在外要讓父母放心。這是大學(xué)生孝敬父母的最好表現(xiàn)方法?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了，開學(xué)到校給父母打個電話報個平安，是對遠(yuǎn)在千里之外的父母的最好安慰。（2）每天做好三件事：一是學(xué)習(xí)，大學(xué)是真正學(xué)習(xí)的開始；二是要做對學(xué)校、系、班級和他人的有益的事，這叫社會責(zé)任，幫助別人的同時也在幫助自己；三是做自己喜歡的事。（3）每個人都可能出現(xiàn)錯誤，但同樣的錯誤不能在一個人身上重復(fù)出現(xiàn)。（4）要關(guān)心學(xué)校、系、班級的事，要有我能為學(xué)校、系、班級做點什么的心態(tài)。 （5）自覺遵守校紀(jì)校規(guī)是大學(xué)生必須做到的，和遵紀(jì)守法是一個道理。（6）教育年滿18周歲的學(xué)生，作為有法律行為能力的人，在學(xué)校上課之外出現(xiàn)的一些事情自己要負(fù)全責(zé)。

對問題學(xué)生的處理 正確對待學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的一些問題，要與學(xué)生一起分析出現(xiàn)問題的原因，幫助學(xué)生找出解決問題的辦法。學(xué)生出現(xiàn)問題的主要因素，一來自家庭、二來自同學(xué)、三來自學(xué)?！，F(xiàn)在，在校大學(xué)生心理問題較多，我校每年對新生都要進(jìn)行心理測試，心理教師會把測試結(jié)果反饋給系里和班主任。這時，班主任就要深入了解學(xué)生的全面情況：分析學(xué)生心理問題形成的原因后，再幫助他（她）解決心理問題。

班主任工作的前瞻性

班主任要對學(xué)校、系、班級的工作有全面了解，為班干部開展工作做好前期準(zhǔn)備。要了解學(xué)生近期的動態(tài)，特別是一些特殊學(xué)生的心理變化，提前做好這些學(xué)生的心理疏導(dǎo)，使班級工作不打無準(zhǔn)備之仗。班主任要明白學(xué)生在校三年的工作重點（特別是前四個學(xué)期）和每個學(xué)期學(xué)生管理的重點。

大一第一學(xué)期：上半學(xué)期重點是讓學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，開設(shè)兩次講座，指導(dǎo)學(xué)生過好大學(xué)三年生活，培育學(xué)生良好的心態(tài)。對個別學(xué)生產(chǎn)生的一些不適進(jìn)行疏導(dǎo)。

大一第二學(xué)期：要求每個學(xué)生要有自己的奮斗目標(biāo)，對什么事該做、什么事不該做，必須做到心中有數(shù)，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，自覺、自立、自強(qiáng)、自信。管理形式以自律為主、他律為輔。對各類學(xué)生要有針對性的輔導(dǎo)，如班干部工作方法輔導(dǎo)、個別心理輔導(dǎo)、參加各種社團(tuán)的工作指導(dǎo)等。

大二第一學(xué)期：要求每個學(xué)生為實現(xiàn)自己的目標(biāo)做出詳細(xì)的計劃，并開始實施。如想專升本的、想考證的都要找相關(guān)教師幫助指導(dǎo)制定計劃。對如何控制自己每個人都要制定出相關(guān)要求。這個學(xué)期的重點是專業(yè)學(xué)習(xí)和考證。

大二第二學(xué)期：要求實習(xí)的學(xué)生要關(guān)注自己的實習(xí)內(nèi)容和相關(guān)企業(yè)。

班主任教師不但要善于學(xué)習(xí)，還要善于把學(xué)習(xí)過程中得到的好信息、好做法與學(xué)生分享。

[1]孫建升.培育陽光心態(tài)[M].石家莊：河北人民出版社，2007.

[2]皮連生.教育心理學(xué)[M].上海：上海教育出版社，2011.

[3]（美）羅恩·克拉克.教育的55個細(xì)節(jié)[M].汪穎，譯.北京：電子工業(yè)出版社，2004.

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1672-5727（2012）07-0161-02

楊立新（1958—），男，浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院副教授，主要從事數(shù)學(xué)教育與研究。