淺析拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

廖萍

【摘要】在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于初中體育教學(xué)提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)體育知識(shí)的教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。同時(shí)，初中體育教學(xué)要想做到與時(shí)俱進(jìn)，就必須對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，不斷延伸體育課堂教學(xué)的技巧和訓(xùn)練的內(nèi)容，將拓展訓(xùn)練運(yùn)用到初中體育教學(xué)中，可以為學(xué)生提供新型的訓(xùn)練方式，促使學(xué)生得到多方面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練;初中體育;教學(xué)英語(yǔ)

前言：引入拓展訓(xùn)練在體育課堂教學(xué)中，是一種非?？茖W(xué)合理的體育教學(xué)理念。引入拓展訓(xùn)練開(kāi)展初中體育知識(shí)的教學(xué)，不僅可以有效提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，還能促使學(xué)生在體育訓(xùn)練的過(guò)程中進(jìn)行智力水平的發(fā)展，強(qiáng)健學(xué)生的身體，促使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)。因此，體育教師在課堂教學(xué)中需要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)思維，不斷創(chuàng)新自己課堂教學(xué)的方法，科學(xué)合理的為學(xué)生融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容，不斷提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)。教師在課堂教學(xué)中，需要恰當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生引入拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目，讓學(xué)生在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

一、做好溝通增強(qiáng)學(xué)生信任感

信任是師生之間開(kāi)展合作教學(xué)的前提條件，建立師生之間的信任也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的具體需求。如果教師和學(xué)生之間缺乏信任感，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，就無(wú)法與其他同學(xué)和諧相處，這樣的教學(xué)氛圍并不利于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，甚至?xí)谝欢ǔ潭壬嫌绊憣W(xué)生的性格發(fā)展。在這樣的教學(xué)情況下，初中體育教師需要融入體育拓展訓(xùn)練，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式，增強(qiáng)學(xué)生的信任感。教師在日常的教學(xué)中要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，使學(xué)生之間互相團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的信任感。例如：教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)仰臥起坐訓(xùn)練時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，將學(xué)生進(jìn)行分組完成相關(guān)的體育鍛煉任務(wù)，還需要在鍛煉的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生最好溝通與交流，同學(xué)之間在完成相關(guān)動(dòng)作之后相互進(jìn)行動(dòng)作的糾正，培養(yǎng)同學(xué)之間的信任感和默契程度。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生完成相關(guān)體育動(dòng)作之后，與學(xué)生一起開(kāi)展拓展游戲訓(xùn)練，與學(xué)生互相談心，拉進(jìn)師生之間的距離，這樣學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行拓展訓(xùn)練，有效提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

二、合理選擇拓展性訓(xùn)練內(nèi)容

教師在為學(xué)生選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，首先需要對(duì)初中生的身心特點(diǎn)和個(gè)性特征進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行專門的訓(xùn)練。教師要盡可能為學(xué)生選擇團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在合作中完成相關(guān)的體育動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生之間完成相關(guān)的動(dòng)作技巧。這樣才去合理的訓(xùn)練內(nèi)容，既滿足了學(xué)生身心特征的發(fā)展需求，還能夠激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，提高自己的互相合作學(xué)習(xí)意識(shí)，感受到體育競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的樂(lè)趣。例如：教師在帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“盲人方陣”游戲時(shí)，關(guān)鍵的步驟在于學(xué)生蒙住眼，任何人不得偷看，然后通過(guò)小組之間的合作交流，最終到達(dá)最終的目的地。這個(gè)游戲內(nèi)容看似比較簡(jiǎn)單，但是學(xué)生卻需要在游戲中團(tuán)結(jié)合作，彼此之間通過(guò)密切的配合來(lái)完成體育項(xiàng)目。在游戲的過(guò)程中，由于學(xué)生蒙住雙眼，他們就像在沙漠中失去了方向，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和肯定讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練活動(dòng)的意義。

三、進(jìn)行體育硬件設(shè)施的建設(shè)

在初中體育教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展拓展訓(xùn)練需要相應(yīng)的硬件支持，教師在開(kāi)展拓展訓(xùn)練的過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)狀，在硬件上發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在必要的情況下可以向?qū)W校申請(qǐng)專門的資金，進(jìn)一步落實(shí)拓展訓(xùn)練的硬件設(shè)施，爭(zhēng)取得到學(xué)校的支持。另一方面體育教師也應(yīng)該積極向社會(huì)尋求支持與幫助，能夠主動(dòng)和社會(huì)愛(ài)心群體進(jìn)行溝通交流，想方設(shè)法為學(xué)生引進(jìn)有利的配套設(shè)置，有利于提高學(xué)校的拓展設(shè)施硬件水平。例如：初中階段學(xué)生在進(jìn)行體育拓展的時(shí)候可以會(huì)用到“穿越電網(wǎng)”、“空中單杠”等不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果缺乏相關(guān)的體育設(shè)施，那么學(xué)生則無(wú)法高效率的開(kāi)展拓展活動(dòng)，導(dǎo)致教師在課堂上的教學(xué)效果欠佳。因此教師需要不斷完善體育拓展訓(xùn)練的硬件設(shè)施建設(shè)，提高訓(xùn)練效果。

四、開(kāi)展趣味性素質(zhì)拓展訓(xùn)練

初中階段學(xué)生正是步入青春期的階段，他們逐漸走向成熟，但是仍然愛(ài)貪玩。在初中體育教學(xué)中融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練，教師需要根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)為學(xué)生融入趣味性的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程都能充滿興趣，不斷提高教師在課堂上的教學(xué)質(zhì)量，教師要不斷創(chuàng)新拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行體育訓(xùn)練活動(dòng)，這樣學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠鍛煉自己的身體素質(zhì)。例如：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“荒野求生”的拓展活動(dòng)，讓學(xué)生分成不同的小組，模擬野外求生的相關(guān)情境，學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下自行開(kāi)展野外求生的任務(wù)，學(xué)生只有通過(guò)不同的障礙，才能夠獲救。學(xué)生在拓展訓(xùn)練中，教師一定要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不斷通過(guò)拓展游戲提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)：在體育知識(shí)的教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)于初中階段學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展具有非常強(qiáng)的促進(jìn)作用，開(kāi)展拓展訓(xùn)練項(xiàng)目能夠促使班級(jí)中學(xué)生之間進(jìn)行相互協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，既能夠讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中加強(qiáng)友誼，還能夠提高學(xué)生的羅輯思維能力，有效的改善現(xiàn)階段體育教學(xué)過(guò)程中存在的困境。學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練的教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)于設(shè)施和人才的培養(yǎng)，將體育課堂教學(xué)真正的落到實(shí)處，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

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