論初中素描教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的作用

田佳藝

摘要：素描是美術(shù)學(xué)科中一個(gè)非常重要的組成部分，是獨(dú)立的畫(huà)種，更是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。初中素描教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、觀察力、表現(xiàn)力以及形象思維能力尤為重要，更是打好美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段。因此，初中素描教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，也更需要美術(shù)教師注重其教學(xué)方法，以便實(shí)現(xiàn)更高效的教學(xué)成果。

關(guān)鍵詞：初中素描;美術(shù)教學(xué);作用

引言：

美術(shù)是描繪事物、表達(dá)情感的重要表現(xiàn)形式，初中美術(shù)教學(xué)需要學(xué)生牢固的掌握繪畫(huà)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)美的規(guī)律。素描教學(xué)可以滿足教師培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)能力等重要基礎(chǔ)能力的需求，因此在初中美術(shù)教學(xué)中，素描教學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)的夯實(shí)有著不容忽視的作用。

一、循序漸進(jìn)式教學(xué)，使學(xué)生牢固掌握知識(shí)與技能

我們都知道教師在教授文字時(shí)，會(huì)先教筆畫(huà)，再寫(xiě)文字，而美術(shù)教學(xué)也是一樣，不能用急于求成的方式教學(xué)，一定要一步一個(gè)腳印式的穩(wěn)步教學(xué)，通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生牢固掌握繪畫(huà)的知識(shí)與技能。

教學(xué)如同蓋房子，打地基是耗時(shí)最多，也是最重要的環(huán)節(jié)，那么，在美術(shù)教學(xué)中，教師為了讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，要更加注重素描畫(huà)法的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)線條和控制力的練習(xí)[1]。多安排學(xué)生做與線條相關(guān)的長(zhǎng)期練習(xí)，通過(guò)不斷的調(diào)整和摸索，尋找素描繪畫(huà)的規(guī)律，加深學(xué)生對(duì)線條與控制力相結(jié)合所產(chǎn)生的表現(xiàn)力的理解。同時(shí)，教師也可以安排短期的作業(yè)來(lái)輔助長(zhǎng)期的作業(yè)練習(xí)，這樣可以避免學(xué)生因長(zhǎng)期重復(fù)一種畫(huà)法而出現(xiàn)觀察力遲鈍的缺點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤也對(duì)其掌握素描技能起到了關(guān)鍵性的作用。繪畫(huà)方式也是一種思維方式，如果學(xué)生因長(zhǎng)期的錯(cuò)誤練習(xí)，養(yǎng)成了錯(cuò)誤的思維模式，那么將會(huì)對(duì)后期其他畫(huà)種的學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響。

二、手、眼、腦配合訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力

素描教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的觀察力、分析力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在素描初期，學(xué)生需要對(duì)較簡(jiǎn)單的物體進(jìn)行描繪，如正方形、圓形、三角形等，這就需要學(xué)生先對(duì)物體進(jìn)行細(xì)致的觀察和分辨，理解美的意義，并通過(guò)大腦對(duì)其進(jìn)行分析和判斷，了解物體的大小，確認(rèn)其在畫(huà)面中應(yīng)占的比例，并在實(shí)際操作中展現(xiàn)出美的本質(zhì)。學(xué)生也通過(guò)這一系列的操作練習(xí)，加強(qiáng)了手、腦、眼的協(xié)調(diào)配合能力。

素描練習(xí)也增加了學(xué)生對(duì)形體的觀察力和分析能力。文藝復(fù)興時(shí)期的著名畫(huà)家達(dá)·芬奇就是從不同的角度、不同的時(shí)間段，對(duì)蛋進(jìn)行觀察、分析和比較，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，為自己養(yǎng)成了良好的觀察能力和分析能力，也為以后的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、對(duì)實(shí)物進(jìn)行分析和創(chuàng)作，提高學(xué)生觀察力與表現(xiàn)力

初中素描教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力、表現(xiàn)能力、認(rèn)知能力和審美能力，為學(xué)習(xí)其他美術(shù)畫(huà)種打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。素描畫(huà)法的精準(zhǔn)度更能體現(xiàn)一個(gè)人美術(shù)功底是否扎實(shí)，很多初學(xué)者所畫(huà)的造型似是而非，沒(méi)有將物體輪廓清晰準(zhǔn)確的描繪出來(lái)，因此，教師需要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，來(lái)提升學(xué)生對(duì)精準(zhǔn)度的呈現(xiàn)能力。

表現(xiàn)力是一幅畫(huà)作成功與否的關(guān)鍵，這需要學(xué)生觀察并分辨出物體與所畫(huà)之物間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，運(yùn)用不同的線條、不同的手法，通過(guò)對(duì)光線強(qiáng)弱的合理呈現(xiàn)來(lái)增強(qiáng)畫(huà)作的表現(xiàn)力。

素描中的構(gòu)圖能力是學(xué)生展示美的內(nèi)容和具體形象的前提，也是學(xué)好其他美術(shù)畫(huà)種的基礎(chǔ)[2]。教師在素描教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的規(guī)律，堅(jiān)持均衡、和諧、對(duì)稱、變化、疏密、虛實(shí)、節(jié)奏、主次、動(dòng)靜、繁簡(jiǎn)相配合的構(gòu)圖原則，培養(yǎng)學(xué)生的美感，打下良好的美術(shù)基礎(chǔ)。

四、初中素描寫(xiě)生教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)實(shí)造型能力

對(duì)于初中素描教學(xué)來(lái)說(shuō)，最根本的方法是寫(xiě)生教學(xué)，寫(xiě)生可以讓學(xué)生更快速的掌握如何將復(fù)雜的物象轉(zhuǎn)化為最基本、最單純的形式，從而建立形體觀念，為以后學(xué)會(huì)抓取創(chuàng)作對(duì)象的基本特征打好基礎(chǔ)。

素描教學(xué)初期引入基本幾何形體的概念，再利用拆分、組合結(jié)構(gòu)的畫(huà)法教授學(xué)生如何利用基本形體來(lái)概括和表現(xiàn)物象，從而達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)實(shí)造型的目的。

雖然我們所看到的素描作品都是以黑、白、灰三種顏色呈現(xiàn)出來(lái)，但依然能夠從中感受到作品的張力。繪畫(huà)不是簡(jiǎn)單的模仿和再現(xiàn)，它更是通過(guò)分析、比較和概括的方式來(lái)激發(fā)內(nèi)心對(duì)美的感悟，從而進(jìn)行創(chuàng)作的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。寫(xiě)實(shí)素描讓學(xué)生深入觀察、研究和分析物象，通過(guò)線條粗細(xì)，剛?cè)?、虛?shí)等手法來(lái)表現(xiàn)其形狀、體積和空間，用明暗素描方法體現(xiàn)物象的質(zhì)感和色感。這種訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀對(duì)象的把握，提升寫(xiě)實(shí)造型能力[3]。

五、提高素描水平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物深度和廣度的認(rèn)知

美術(shù)作品的好壞與學(xué)生的知識(shí)水平和觀察事物深度、廣度的能力有著密不可分的聯(lián)系。素描教學(xué)中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生積累大量的課外知識(shí)，無(wú)論是歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)，還是美術(shù)知識(shí)，都應(yīng)該有所了解，這也有助于學(xué)生開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維，開(kāi)闊他們的視野，提升美術(shù)綜合素養(yǎng)。

比如，教師帶領(lǐng)學(xué)生分析一幅素描作品時(shí)，可以詳細(xì)的介紹作者的信息和作品的創(chuàng)作背景，通過(guò)對(duì)人物生平的分析和對(duì)歷史背景的了解，充分理解畫(huà)作所要表達(dá)的含義，體會(huì)素描作品帶來(lái)的意境。同時(shí)，能夠更好的擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，為學(xué)習(xí)其他畫(huà)種，其他風(fēng)格和流派奠定基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：

素描是所有繪畫(huà)手法的起點(diǎn)，是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基礎(chǔ)課程之一，它帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界、分析并理解客觀世界、表達(dá)客觀世界的能力。初中美術(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的關(guān)鍵時(shí)期，素描教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，所以，教師一定要重視素描課程，通過(guò)課堂教授和潛移默化的影響作用，提升學(xué)生的素描水平，真正達(dá)到教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈初旭. 初中美術(shù)中的素描教學(xué)探究[C]. 教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2020年“教育教學(xué)創(chuàng)新研究”高峰論壇論文集.教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心：教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心，2020：662.

[2]費(fèi)樹(shù)勛.淺談初中美術(shù)教學(xué)中素描的教學(xué)[J].新智慧，2018（29）：71.

[3]付成潔. 淺談初中美術(shù)素描課教學(xué)[N]. 貴州民族報(bào)，2018-04-04（B03）.

浙江省麗水市特殊教育學(xué)校 323000