淺談小學(xué)班主任如何加強(qiáng)德育工作

曾茂

摘要：小學(xué)是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的第一個(gè)平臺(tái)，對(duì)他們的生活產(chǎn)生重大影響。在擔(dān)任小學(xué)班級(jí)老師的教育任務(wù)的同時(shí)，學(xué)校中各項(xiàng)工作的落實(shí)也都離不開(kāi)班主任，作為班級(jí)工作的管理者和組織者，班主任身兼重任。小學(xué)階段是小學(xué)生啟蒙的階段，小學(xué)階段更應(yīng)該做好育人的工作。教育首先是工作。我們還需要在所有兒童的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中灌輸?shù)赖陆逃母拍?，以及在特定工作中的道德教育。貫穿在每一位孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中.只有做到這點(diǎn)，才能讓我們的孩子邁好人生的第一步，讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定與和諧。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育教育;滲透

如今，班主任的德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是學(xué)校德育教育活動(dòng)的重要組成部分。小學(xué)班主任必須意識(shí)到這一點(diǎn)，并且必須在和平時(shí)期堅(jiān)持管理和教學(xué)課程，始終與德育相融合，并促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

一、對(duì)小學(xué)班主任進(jìn)行德育指導(dǎo)的必要性

在班級(jí)管理的發(fā)展中，提高小學(xué)教育質(zhì)量和小學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。在小學(xué)，班主任接觸時(shí)間最長(zhǎng)，在課堂上活動(dòng)最多，因此班主任在小學(xué)生心中全能的。因此，班主任在日常談話(huà)和行為中對(duì)學(xué)生的行為有很大的影響。小學(xué)班主任必須更加重視德育教育，使學(xué)生能夠邁出人生的第一步，為以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)的班主任需要樹(shù)立正常管理中的德育意識(shí)，教育管理工作中的班主任應(yīng)發(fā)揮榜樣作用，為小學(xué)生樹(shù)立榜樣。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，班主任需要積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，要有勇于在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，以新的模式開(kāi)展德育工作。

二、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)班主任的道德教育的措施

1.建立和諧平等的師生關(guān)系

在小學(xué)班主任的德育工作中，重要的是要了解愛(ài)護(hù)，尊重和感謝學(xué)生的重要原則。于小學(xué)階段學(xué)生年齡較小，，敏感且自重，因此老師和家長(zhǎng)需要謹(jǐn)慎和尊重。因此，在實(shí)施德育的過(guò)程中，班主任需要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立平等，和諧的師生關(guān)系。在日常的課程管理中，班主任應(yīng)平等對(duì)待學(xué)生一視同仁，不能特別注意學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生或批評(píng)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。通過(guò)平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，學(xué)生可以感受到尊重和關(guān)心，只有在師生之間建立和諧的關(guān)系時(shí)，道德教育才能成功。

2.采用聰明的批判方法

在進(jìn)行道德教育時(shí)，，班主任要注意批評(píng)學(xué)生的方式。在對(duì)學(xué)生批評(píng)時(shí)要先揚(yáng)后抑的原則，，注意自己的語(yǔ)氣和態(tài)度，并以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行批評(píng)。班主任在進(jìn)行德育教育工作是會(huì)遇見(jiàn)學(xué)生做錯(cuò)事情需要批評(píng)的，因此老師批評(píng)的方法和技巧對(duì)學(xué)生有很大的影響。在批評(píng)學(xué)生的過(guò)程中，班主任應(yīng)始終注意自己的語(yǔ)言技能。首先要稱(chēng)贊學(xué)生，然后根據(jù)具體問(wèn)題以聰明的口吻提出學(xué)生的缺點(diǎn)和問(wèn)題，，才能夠認(rèn)真的進(jìn)行改正，使得學(xué)生心悅誠(chéng)服。要求他們認(rèn)真。進(jìn)行修改以說(shuō)服學(xué)生。另外，老師也不應(yīng)在全班同學(xué)面前提出批評(píng)。這會(huì)使學(xué)生感到自卑，抵制班級(jí)老師，并產(chǎn)生批評(píng)的反叛效果。

3.班主任需要與父母保持有效溝通

德育工作不是一夜之間的工作，因此需要長(zhǎng)期的可持續(xù)性來(lái)完成。但是，道德教育不能僅僅依靠班主任和學(xué)校，而需要學(xué)生家長(zhǎng)的有效合作。只有老師和家長(zhǎng)之間有效的溝通，才能建立基于學(xué)校，課堂和家庭過(guò)程的道德教育方法。班主任和家長(zhǎng)的德育目標(biāo)要保持一致，班主任要是家長(zhǎng)了解到家庭教育的重要性。在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況等告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的裝填，以便有針對(duì)性的開(kāi)展德育工作。通知父母學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活條件，并提供有針對(duì)性的道德教育建議。此外，班主任還可以創(chuàng)建“質(zhì)量報(bào)告手冊(cè)”以與父母建立緊密的關(guān)系。這就要求父母與學(xué)校一起提供家庭道德教育，并為學(xué)生創(chuàng)造良好的道德教育環(huán)境。

4.通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行道德教育

負(fù)責(zé)德育工作的班主任不能口頭傳授知識(shí)，因此需要增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們實(shí)踐德育的經(jīng)驗(yàn)。班主任還需要在一定時(shí)期內(nèi)積極改進(jìn)和優(yōu)化德育方法，開(kāi)展豐富有趣的德育活動(dòng)。例如，班主任可以進(jìn)行主題教育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和心理狀態(tài)來(lái)制定多樣的主題活動(dòng)，主題可以是多方面的，有法制教育、誠(chéng)信教育、安全教育以及愛(ài)國(guó)教育等等。通過(guò)以多種有趣游戲和活動(dòng)的形式，使學(xué)生接收德育教育。或者通過(guò)手機(jī)廢舊電池、隨手拾垃圾、一起植樹(shù)等活動(dòng)，是小學(xué)生在風(fēng)度的實(shí)踐活動(dòng)中的感受到德育教育。

5.樹(shù)立孩子的自信心

自信心是影響孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，在小學(xué)德育工作中，做好對(duì)學(xué)生自信心的樹(shù)立對(duì)于他們的未來(lái)成長(zhǎng)有重要影響。在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，為了能夠真正樹(shù)立孩子的自信心，我會(huì)充分站在孩子的角度去思考問(wèn)題。以朋友的角度與他們進(jìn)行交流，陪他們一起玩游戲，例如蘿卜蹲、身體擺字等。在游戲過(guò)程中，我會(huì)抓住孩子們每一個(gè)閃光點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，并讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，這樣受到夸獎(jiǎng)的孩子會(huì)想辦法做得更好，其他孩子想要得到教師的夸獎(jiǎng)，也會(huì)努力表現(xiàn)，班級(jí)內(nèi)的氛圍非常熱烈。例如，在進(jìn)行秋游貼畫(huà)、繪畫(huà)展示時(shí)，孩子們都會(huì)催著你把他們的作品展示出來(lái)，相互比一比，然后很自豪地告訴爸爸媽媽?zhuān)约旱淖髌繁徽故玖恕?/p>

在小學(xué)階段，道德是教育活動(dòng)的重要組成部分。學(xué)校的班主任在學(xué)生的德育中起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)是學(xué)生保留知識(shí)和技能的時(shí)期，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣和素質(zhì)的重要時(shí)期。因此，小學(xué)班主任在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還必須關(guān)注學(xué)生的生活，行為素養(yǎng)以及自身的突出素質(zhì)，將德育納入各種課程中，以提高學(xué)生的思想品德。從而形成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，促進(jìn)小學(xué)生身心健康。

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