融媒體語境下播音主持的語言規(guī)范探討

彭歆翎

【摘要】隨著我國信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體與新媒體之間進(jìn)行了充分的融合形成了當(dāng)前的融媒體語境。在當(dāng)前融媒體語境下具備了多種交流與融合的優(yōu)勢(shì)。在播音主持的語言規(guī)范發(fā)展過程中，播音主持人作為傳遞新聞信息的主要傳遞人，需要充分提升自身的語言能力與語言規(guī)范性。播音主持人的語言表達(dá)能力可以完全體現(xiàn)出自身的播音主持專業(yè)能力，也可以充分提升觀眾的觀看興趣。在目前的融媒體語境下，播音主持的工作環(huán)境得到了充分的創(chuàng)新，但是也對(duì)播音主持工作者的專業(yè)能力提出了更高的要求，需要充分加強(qiáng)播音主持的語言規(guī)范性，不斷提升自身的語言表達(dá)能力。因此，本文基于融媒體語境下播音主持的語言規(guī)范進(jìn)行分析，并闡述了出現(xiàn)的問題，最終提出了相應(yīng)的語言規(guī)范性的提升對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】融媒體;播音主持;語言規(guī)范

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，融媒體語境下促使新聞播音主持的工作結(jié)構(gòu)與工作環(huán)境發(fā)生了變化，差異化的傳媒方式也在發(fā)展過程中充分融合，形成了在融媒體語境下播音主持的獨(dú)特性質(zhì)。隨著融媒體的發(fā)展，播音主持人有著更為良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，但是同時(shí)也面臨著一定的挑戰(zhàn)。在進(jìn)行播音主持的工作中，語言的規(guī)范性是極為重要的，傳統(tǒng)規(guī)范語言與當(dāng)代流行的網(wǎng)絡(luò)語言相互碰撞，對(duì)廣播語言產(chǎn)生了一定的影響，因此應(yīng)該在當(dāng)前融媒體語境下切實(shí)規(guī)范播音主持的語言，形成科學(xué)合理的播音主持語言標(biāo)準(zhǔn)。

1. 融媒體語境下的信息傳播特征

1.1 信息的融合與共享性充分提升

在當(dāng)前融媒體時(shí)代下，信息傳播途徑變得越來越多樣化，且融合力度也提升到一個(gè)全新的程度上。信息的共享性與融合性也得到了人們的重視。在當(dāng)前融媒體時(shí)代中，信息可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行大范圍深層次的傳播，在這種情況下若想將某類信息充分把控是不可能完成的任務(wù)，因此在這個(gè)基礎(chǔ)上表現(xiàn)出了信息共享性。此外，由于這些信息傳播過程中所出現(xiàn)的新聞媒體方面的資源也在進(jìn)行充分的融合，因此對(duì)于信息自身的價(jià)值來說是具有一定的影響的。若想充分提升新聞媒體在融媒體環(huán)境下提升信息的整合能力，就必須深層次全方面的挖掘信息價(jià)值，提升信息的融合性與共享性。

1.2 信息傳播方式與途徑更加多樣

在當(dāng)前融媒體語境下，信息的傳播方式變得更加多元化，信息資源之間的融合性已經(jīng)到達(dá)一個(gè)頂峰。因此傳播信息的途徑目前并不僅限于傳統(tǒng)媒體，而是可以通過多種新型媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、自媒體等形式進(jìn)行傳播。人們可以通過智能手機(jī)、平板燈設(shè)備隨時(shí)隨地的了解新聞信息。在這個(gè)基礎(chǔ)上，傳統(tǒng)媒體若想充分提升自身的觀眾技術(shù)，那么就必須在信息內(nèi)容上進(jìn)行升級(jí)，切實(shí)將自身的信息傳播方式與傳播途徑變得更加多樣化。

1.3 信息傳播通過數(shù)據(jù)服務(wù)為基礎(chǔ)

在當(dāng)前融媒體的語境下，信息傳播還是通過相應(yīng)的數(shù)據(jù)服務(wù)為基礎(chǔ)的。融媒體背景下將各種信息資源都能夠以信息數(shù)據(jù)的方式進(jìn)行保存。此外，還可以通過大數(shù)據(jù)的處理技術(shù)來形成在當(dāng)前融媒體語境下的信息融合平臺(tái)，在未來獲取相應(yīng)的信息數(shù)據(jù)將會(huì)變得更加快捷。此外，隨著在當(dāng)前融媒體語境下播音主持行業(yè)媒體平臺(tái)之間的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，使得廣播電視媒體需要充分提升自身的行業(yè)影響力與公共信任，秉承以人為本的理念來傳播切實(shí)詳盡的新聞信息。

2. 融媒體語境下播音主持的語言規(guī)范問題

2.1 播音主持行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)所引發(fā)的問題

在傳媒行業(yè)里，傳統(tǒng)媒體在自身的發(fā)展中所變現(xiàn)出來的語言規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)通常來自于對(duì)臺(tái)本的應(yīng)用與播音員自身的播報(bào)習(xí)慣。在當(dāng)前融媒體的語境下，行業(yè)內(nèi)部也面臨著一定的發(fā)展問題，在傳統(tǒng)媒體行業(yè)中一些新興人才對(duì)于播音主持的語言規(guī)范性提出了更高的要求。在當(dāng)前的媒體發(fā)展過程中，播音主持的語言規(guī)范性并不僅僅是依靠嚴(yán)謹(jǐn)性就可以進(jìn)行評(píng)判的根據(jù)。而是存在著多種評(píng)判依據(jù)，例如觀眾的需求以及播音主持人對(duì)自身的要求等等。此外，隨著播音主持行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，同樣也引發(fā)了相應(yīng)的問題，例如播音主持人在進(jìn)行播報(bào)的過程中，常常引入一些低俗粗鄙的口語表述方式，以及運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)詞匯，這對(duì)于播音主持的語言規(guī)范性產(chǎn)生了影響。因此這對(duì)于觀眾的體驗(yàn)感受而言產(chǎn)生了一定的問題。

2.2 播音主持工作中語言內(nèi)容變革的問題

在當(dāng)前的融媒體語境下，傳媒形式的差異性使得它們產(chǎn)生了充分的融合，這對(duì)于播音主持而言是極為重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與提升自身水平的途徑。在這個(gè)階段的發(fā)展過程中，播音主持的播報(bào)內(nèi)容也需要進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新與升級(jí)。第一步是需要在當(dāng)前的融媒體語境下去適當(dāng)全新的播音主持工作環(huán)境，并且逐漸提升在當(dāng)前融媒體語境下各類新興詞匯的意識(shí)與含義。例如一些“人艱不拆”、“藍(lán)瘦香菇”等網(wǎng)絡(luò)詞匯等等。展開對(duì)新生語言的學(xué)習(xí)與掌握更有利于自身與時(shí)俱進(jìn)的能力提升與發(fā)展。此外，在融媒體語境下，播音主持的工作環(huán)境與工作形式也出現(xiàn)了一定的變化，不僅需要提升自身播音主持的專業(yè)性，還要充分提升自身的工作能力，并在播音主持的過程中融入多元化的語言類型。播音主持人需要根據(jù)節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)展情況來適當(dāng)?shù)男纬尚侣劜?bào)風(fēng)格與內(nèi)容，這對(duì)播音主持人來說是具有一定的挑戰(zhàn)性的。

2.3 播音主持工作中語言融合程度的問題

在播音主持的工作中，以往都是使用一些較為傳統(tǒng)的語言規(guī)范體系來進(jìn)行新聞播報(bào)。但是在當(dāng)前融媒體的語境下，需要播音主持人利用當(dāng)前新型的語言來與傳統(tǒng)語言規(guī)范體系進(jìn)行融合碰撞。在這個(gè)融合過程中需要播音主持人擁有良好的文學(xué)素養(yǎng)與語言能力，契合時(shí)代發(fā)展來合理的形成一套科學(xué)合理的語言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。并在這個(gè)過程中保持語言的趣味元素，充分吸引觀眾的注意力。在保證語言規(guī)范性的同時(shí)兼顧播音主持工作中語言的協(xié)調(diào)性與流暢性。這兩種語言標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過充分的融合與發(fā)展，給播音主持人的播報(bào)工作帶來了一定的影響，也對(duì)播音主持人的語言能力與工作水平提出了更高的要求。這就使得播音主持人會(huì)由于自身的能力與水平的現(xiàn)狀，完全展現(xiàn)出與之對(duì)等的工作流暢性，這種播音主持工作中語言融合程度的問題也是影響當(dāng)前播音主持語言規(guī)范性的一個(gè)主要問題因素。

2.4 規(guī)范融媒體語境下播音主持語言的策略與途徑

2.4.1 提升語言表達(dá)的獨(dú)特見解能力

若想充分提升語言的規(guī)范性，首先就需要提升語言表達(dá)的獨(dú)特見解能力，只有具備獨(dú)特的見解才能充分提升觀眾的感官體驗(yàn)，可以激發(fā)觀眾深層次的思考。在當(dāng)前融媒體語境下，播音主持人需要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的工作思想，以提升播音主持行業(yè)價(jià)值為基礎(chǔ)充分開展播音主持工作。在播音主持的工作過程中，首先需要提升播音主持人的工作能力與工作信念，不斷維護(hù)自身的政治價(jià)值觀念，以此來延伸至播音主持的工作中。讓播音主持的語言規(guī)范性更上一個(gè)臺(tái)階，讓收看新聞節(jié)目的觀眾一起來監(jiān)督播音主持工作中的語言規(guī)范性，以此提升新聞內(nèi)容的價(jià)值，提升播音主持人的思想與觀念。

2.4.2 營造播報(bào)語言風(fēng)格的親民屬性

要充分提升融媒體語境下傳媒行業(yè)中播音主持人語言風(fēng)格的思想與觀念。由于近年來融媒體語境下的影響，使得行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈?；谶@種情況，播音主持人首先需要保障自身的語言規(guī)范性，通過規(guī)范語言來保障播音主持行業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。隨著當(dāng)前播音主持行業(yè)中工作內(nèi)容與工作標(biāo)準(zhǔn)的改變，播音主持人也要與時(shí)俱進(jìn)的轉(zhuǎn)變自身工作思想，提升工作能力，在工作中融入一些新興詞匯來形成一個(gè)科學(xué)合理的語言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以此來提升播報(bào)語言風(fēng)格的親民屬性。而在一些時(shí)事政治的節(jié)目中，播音主持人則需要充分凸顯新聞內(nèi)容的嚴(yán)肅性與嚴(yán)謹(jǐn)性，以此才能充分結(jié)合政治的特性，形成一個(gè)科學(xué)合理的語言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。最后，在語言風(fēng)格的行程中應(yīng)該充分規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)節(jié)目性質(zhì)的不同于播音主持人的語言習(xí)慣來進(jìn)行匹配，以此提升播音主持人的思想與觀念。

2.5 在播音主持過程中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)語

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我國網(wǎng)絡(luò)普及率已經(jīng)超過了百分之七十。在這種環(huán)境下，逐漸在網(wǎng)絡(luò)中形成了一個(gè)新興語言——網(wǎng)絡(luò)語言。在媒體發(fā)展的過程中，播音主持人應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)語言科學(xué)合理的融入到語言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)中。播音主持人需要先對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行整理分類，由于網(wǎng)絡(luò)語言本身是一種較為新潮的白話，因此一些事物是通過一些帶有新潮含義的白話表達(dá)出來的，具有一定的潮流性與活力。但是網(wǎng)絡(luò)語言中同樣存在一些具有負(fù)面影響的語言，對(duì)當(dāng)前傳媒行業(yè)的發(fā)展具有一定的影響，因此在將網(wǎng)絡(luò)語言融入語言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的過程中，應(yīng)該充分保障網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)質(zhì)性。

2.5.1 提升播音主持工作人員的能力

若想充分保障播音主持人語言的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)性，首先需要提升播音主持工作人員的能力，播音主持人自身的專業(yè)水平與文學(xué)積累可以反映出自身的工作能力與專業(yè)知識(shí)。只有豐富的積累才能充分保障在播音主持工作中各類問題的解決能力。最后，播音主持人應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變自身工作理念，適應(yīng)當(dāng)前的融媒體語境，提升自身的工作能力。

3. 結(jié)語

總而言之，在當(dāng)前融媒體語境下，若想充分保障播音主持語言的合理性，就必須規(guī)范播音主持的語言標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的實(shí)際情況來適當(dāng)?shù)纳?jí)語言標(biāo)準(zhǔn)，全方位提升播音主持的語言規(guī)范程度。此外，還要對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的流行語言進(jìn)行檢查與審核，在保障語言本質(zhì)性的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的運(yùn)用。最后，在一些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男侣剰V播節(jié)目中，要嚴(yán)格保障語言的規(guī)范應(yīng)，維護(hù)播音語言的嚴(yán)謹(jǐn)性與嚴(yán)肅性，防止在播音主持的過程中語言出現(xiàn)低俗粗鄙化，要充分保障融媒體語境下播音主持的語言規(guī)范，這對(duì)于播音主持人來說是極具現(xiàn)實(shí)意義的。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫靜君.融媒體背景下播音主持的語言規(guī)范探討[J].傳播力研究，2020，v.4;No.087（03）：116-117.

[2]蘇芳妮.淺議融媒體語境下播音主持的語言規(guī)范[J].采寫編，2020，No.173（06）：111-112.

[3]林美恩.論融媒體背景下播音主持的語言規(guī)范[J].記者搖籃，2019，000（012）：111-112.