構(gòu)建家校共同體 提升德育實效性

牛利平 劉蓮娣

摘要：家庭教育和學(xué)校教育在初中生的教育過程中扮演著重要的角色，那么，如何更好地進(jìn)行家庭教育和學(xué)校教育？開展家校共育，因為初中生的成長既需要學(xué)校老師的指導(dǎo)，更需要家長的教育與引導(dǎo)。學(xué)?？梢詾槌踔猩峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，教師可以傳授學(xué)生科學(xué)文化知識，家長可以給初中生提供物質(zhì)保障，當(dāng)然初中生在學(xué)習(xí)過程中，還要學(xué)會做人和處世，這就離不開這二者的教育與引導(dǎo)，只有家校共育，才能為初中生的成長與學(xué)習(xí)提供保障。

關(guān)鍵詞：初中;家校共同體;策略

隨著新一輪課程改革的深入推進(jìn)，學(xué)生的德育工作越來越得到人們的重視，教育即是教書與育人的集合，二者不可分割，同等重要，但是育人之責(zé)不僅僅是由學(xué)校承擔(dān)，應(yīng)該和家庭聯(lián)手形成融合機制，這樣才能提升德育的效率，否則僅靠學(xué)?；蛘呒彝ヒ环矫媸遣豢赡芡瓿傻摹Ｈ绾胃玫剡M(jìn)行家校共育，使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相得益彰、形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的德育，在新時代背景下，這是每一個教育工作者值得思考的問題。家校共育是提升學(xué)生德育效率的有效途徑，只有通過家庭和學(xué)校的攜手合作、互通信息，全方面了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的常態(tài)化表現(xiàn)，才能讓家長和學(xué)校有的放矢地進(jìn)行針對性教育。初中正是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時刻，學(xué)校和家庭更要認(rèn)識到家校共育的職責(zé)和重要性，學(xué)校要做好學(xué)生文化知識的教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，家長除了給學(xué)生提供必要的經(jīng)濟(jì)保障之外，還應(yīng)立足于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，做好榜樣和表率，給孩子提供一個有保障的智育機制，讓學(xué)生潛移默化地受到熏陶教育，形成文明行事的意識，真正把家校共育機制落到實處。構(gòu)建初中家校教育共同體是大勢所趨，具體操作中需要注意以下幾個方面。

一、提升家校共育質(zhì)量，提高家校管理水平

由于農(nóng)村特殊的生活環(huán)境，許多家長的文化水平比較低，這就影響了對孩子教育的策略選擇，他們一般以慣常思維來思考問題，教育方法比較簡單、粗暴，不注意教育的技巧和方法，導(dǎo)致家庭教育效率低下。學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)做好家長的培訓(xùn)和引導(dǎo)工作，平時要多組織一些家長培訓(xùn)會，幫助家長提升其教育水平和認(rèn)識，想家長之所想，急家長之所急，引導(dǎo)家長運用科學(xué)的方法教育孩子，讓他們認(rèn)識到教育孩子不能急躁，這樣孩子就會欣然接受，并認(rèn)真地改正錯誤。同時要引導(dǎo)家長對學(xué)校的工作提出自己的看法，幫助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而實現(xiàn)雙贏的局面。

二、創(chuàng)新家校溝通平臺，營造高效交流機制

農(nóng)村特殊的地域，一般人都住得比較分散，傳統(tǒng)的家訪方式實現(xiàn)的可能性不大，這時家長可創(chuàng)新與家長溝通的機制，借助新媒體及時與家長進(jìn)行溝通，如電話、通信軟件，都可實現(xiàn)實時溝通，通過與家長的交流，雙方都能夠了解學(xué)生的動態(tài)。當(dāng)然，凡事要因人而異，對于那些家庭確實有困難的學(xué)生和行為反常的學(xué)生，老師還是定期要做好家訪，對學(xué)生的真實狀況有一個好的掌握，這樣才能對學(xué)生進(jìn)行針對性教育，從而提高教育的實效性。

三、家校共育要在平行的基礎(chǔ)上進(jìn)行

學(xué)校與家長的合作教育，應(yīng)該建立在平行的基礎(chǔ)上，雙方要以平和的心態(tài)對待學(xué)生的教育問題，當(dāng)學(xué)生在學(xué)校犯錯的時候，班主任老師要盡量以關(guān)心的態(tài)度實現(xiàn)與家長的溝通，在溝通的基礎(chǔ)之上商量解決問題。對自己的錯誤家長也應(yīng)該以正確的方法去解決，切不可護(hù)短，影響孩子的后續(xù)教育。家長不但承擔(dān)著孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任，更重要的是學(xué)生的引路人。要憑借自己監(jiān)護(hù)人的身份去教育孩子，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，以家庭影響來幫助孩子認(rèn)識并改正出現(xiàn)的錯誤。在家校通力合作下，幫助初中生全面發(fā)展。

四、構(gòu)建新型家校合作關(guān)系，提高溝通技巧

人與人之間的交流，理解是第一位的，在理解的基礎(chǔ)上尋找正確的溝通方法，在家校共育情境下，無論學(xué)校還是家庭，都要注意構(gòu)建新型的合作關(guān)系，建立在理解的基礎(chǔ)之上，運用科學(xué)的溝通技巧去解決問題。只有這樣，才能實現(xiàn)真正的家校共育，因為在教育初中生的問題上，家長和老師也是有很多共同點的，教師可幫助家長制定合理的家庭教育計劃，家長也可以參與學(xué)校的管理，為學(xué)校管理出謀劃策。另外，及時成立家委會，制定家委會章程，使家委會有章可依，讓家委會切實為家校共育服務(wù)，為初中生成長助力。

總之，新時代教育要求家長更新教育理念，在家校溝通的基礎(chǔ)上，建立新型的教育模式，可以利用互聯(lián)網(wǎng)將家庭和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起，教師定期組織家長會。在信息高速發(fā)展的今天，家校共育雙方要實現(xiàn)溝通就變得非常簡單和方便，學(xué)?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓家長實時看到學(xué)生的表現(xiàn)，同樣的道理，老師對學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)也可利用網(wǎng)絡(luò)即時看到。另外，可以運用網(wǎng)絡(luò)問卷的方式，對一些不便于公開討論的問題進(jìn)行信息收集，及時了解雙方的想法，尋找最佳的解決途徑，從而真正落實家校共育的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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