積極開(kāi)發(fā)德育新模式

徐冰蕾

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為一個(gè)熱門詞，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育也應(yīng)運(yùn)而生，當(dāng)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)科技與傳統(tǒng)教學(xué)相融合后，教學(xué)過(guò)程更加靈活、高效、便捷?！把袑W(xué)”教育是指讓學(xué)生通過(guò)參與式的實(shí)踐活動(dòng)，用親身體驗(yàn)來(lái)開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)，是學(xué)校德育的重要組成部分。這兩種教學(xué)模式，在以往的教學(xué)過(guò)程中，鮮少有交集。

目前，各類線上教育資源豐富。國(guó)家文物局日前就發(fā)布了指導(dǎo)意見(jiàn)，鼓勵(lì)各大博物館能夠充分利用好數(shù)字資源，以公開(kāi)課、在線教育、線上展覽等方式，為大眾提供更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)字文化產(chǎn)品。學(xué)校抓住這一契機(jī)，將“互聯(lián)網(wǎng)+”“研學(xué)”這兩個(gè)看似不相關(guān)的教學(xué)模式相融合，積極開(kāi)發(fā)德育新模式——線上“三色”研學(xué)課程。

一、線上場(chǎng)景，提供研學(xué)內(nèi)容

研學(xué)旅行雖然有助于開(kāi)闊學(xué)生的眼界，但由于研學(xué)成本較大，增加了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)校的組織、安全管理也是一個(gè)考驗(yàn)。學(xué)校在原有“三色”研學(xué)課程的基礎(chǔ)上，積極尋找新的德育資源，開(kāi)發(fā)線上“三色”研學(xué)課程。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，不少旅游景區(qū)、博物館等都有線上游景區(qū)、線上參觀博物館、線上參觀紀(jì)念館等項(xiàng)目，正好一一對(duì)應(yīng)學(xué)校的“綠色”“古色”“紅色”研學(xué)內(nèi)容，為“三色”研學(xué)提供了更豐富的課程資源。充分利用碎片化的時(shí)間，通過(guò)老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)，在線上感受“綠色生態(tài)文化”“古色歷史文化”“紅色革命文化”。

二、專業(yè)素材，提升研學(xué)品質(zhì)

為保障學(xué)生的安全，學(xué)校的研學(xué)活動(dòng)往往安排在學(xué)校周邊區(qū)域，而線上研學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，有了現(xiàn)代VR、AR技術(shù)的加持，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度和深度。學(xué)?！肮派毖袑W(xué)其中有一項(xiàng)是參觀國(guó)家博物館，學(xué)生可以在電腦上直接拖拽藏品模型，從任意角度欣賞藏品，這與日常參觀博物館，隔著一米線，透過(guò)玻璃欣賞，完全是兩種不同的體驗(yàn)?！熬G色”研學(xué)有一項(xiàng)是線上參觀金華雙龍洞，這也是學(xué)生語(yǔ)文課本中的一課內(nèi)容，學(xué)生可以在電腦上點(diǎn)擊游覽，在屏幕前，盡情體驗(yàn)雙龍洞的黑、奇、大，將書本知識(shí)與實(shí)踐體驗(yàn)完美融合。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，利用大數(shù)據(jù)資源，學(xué)生可以獲得比課本上更豐富、有趣的學(xué)習(xí)素材。除了親身體驗(yàn)之外，這類線上資源都是相關(guān)領(lǐng)域的專家收集整理的，具有更科學(xué)性、權(quán)威性的特點(diǎn)，大大提升研學(xué)的品質(zhì)。

三、研學(xué)清單，保障研學(xué)效率

學(xué)習(xí)清單是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好幫手，線上研學(xué)的過(guò)程中，也可以輔以研學(xué)清單。在“紅色”研學(xué)中有一項(xiàng)是參觀紹興魯迅故里，魯迅先生是大家熟悉的作家，他筆下的《從百草園到三味書屋》更是孩子們羨慕的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果簡(jiǎn)單的游覽，學(xué)生在參觀的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)“流水賬”式的思維記錄，導(dǎo)致其中的思考深度是有限的，這時(shí)，讓學(xué)生帶著研學(xué)清單，根據(jù)清單要求去感受已知、探索未知，就顯得尤為重要。

研學(xué)清單根據(jù)不同的研學(xué)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)相關(guān)的研學(xué)小問(wèn)答，讓學(xué)生在尋找問(wèn)題答案的過(guò)程中獲得新知，真正做到“研學(xué)”過(guò)程，學(xué)有所感、學(xué)有所獲。

四、線上問(wèn)卷，完善評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，高效優(yōu)質(zhì)的評(píng)價(jià)有助于提升學(xué)生在“研學(xué)”過(guò)程中的效能感，讓學(xué)生檢驗(yàn)獨(dú)立學(xué)習(xí)效果，反思自己在學(xué)習(xí)中的得與失，從而獲得經(jīng)驗(yàn)，為下次學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

研學(xué)課程后，以“問(wèn)卷星”開(kāi)展線上問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生對(duì)本次課程學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。老師可以根據(jù)后臺(tái)數(shù)據(jù)，及時(shí)得到學(xué)生的反饋信息，并根據(jù)問(wèn)卷情況進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析，對(duì)本次的研學(xué)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，為下次的改進(jìn)提供基礎(chǔ)。

五、成果展示，物化研學(xué)收獲

在線上研學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)有許多的收獲，及時(shí)將這些成果以“云享會(huì)”的方式進(jìn)行展示，有助于對(duì)更多的學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀培養(yǎng)。線上“古色”研學(xué)其中有一項(xiàng)是參觀故宮，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的不同年齡段特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生將研學(xué)收獲以繪畫、小報(bào)、觀后感等不同形式展現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)等平臺(tái)向全體師生予以推介，不僅物化了研學(xué)收獲，又提升了德育的活力。

一直以來(lái)，學(xué)校把“研學(xué)”作為落實(shí)德育首位、深掘?qū)W校“禮雅”文化的有力措施，在學(xué)?！岸Y雅德育”基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)發(fā)實(shí)施了融“綠色”“紅色”“古色”為一體的線上“三色”研學(xué)課程，讓孩子們足不出戶，就能在研學(xué)過(guò)程中感受祖國(guó)大好河山，感受革命光榮歷史，感受中華傳統(tǒng)美德，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效延伸，豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。