突出信息技術(shù)在科學(xué)課堂的地位

吳瓊

在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中，做好對(duì)信息技術(shù)的有效應(yīng)用，能將科學(xué)知識(shí)以更為具體、形象的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這對(duì)于提升科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)有著非常關(guān)鍵的作用。近年來，隨著信息技術(shù)的應(yīng)用愈加廣泛，為小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)工作帶來了創(chuàng)新發(fā)展的契機(jī)。但從實(shí)際應(yīng)用角度來看，信息技術(shù)所應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出的價(jià)值要遠(yuǎn)低于預(yù)期，這與教師錯(cuò)誤的教育理念和方法存在一定的關(guān)系。為了更好地突出信息技術(shù)在科學(xué)課堂中的教學(xué)地位，做好對(duì)其應(yīng)用模式的研究至關(guān)重要。本文以此為切入點(diǎn)展開討論。

一、妙用信息技術(shù)，做好趣味課堂導(dǎo)入

在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中，想要有效應(yīng)用信息技術(shù)并將其價(jià)值發(fā)揮出來，就要先做好信息技術(shù)在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的主要環(huán)節(jié)，只有當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，他們才會(huì)展現(xiàn)出求知欲，進(jìn)而與教師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

在應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行趣味課堂導(dǎo)入時(shí)，教師要先了解學(xué)生的認(rèn)知興趣，并做好對(duì)知識(shí)內(nèi)容的有效融入，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、知識(shí)和課堂的統(tǒng)一，以確保學(xué)生能夠獲得良好的啟發(fā)，對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如在進(jìn)行《磁鐵能吸引什么》一課的教學(xué)導(dǎo)入之前，我就先用信息技術(shù)為學(xué)生播放了曲別針在磁鐵的作用下能夠站立和移動(dòng)的視頻資料。在學(xué)生的觀念中，當(dāng)曲別針在無外部作用力時(shí)是無法移動(dòng)的，所以面對(duì)視頻資料中曲別針的移動(dòng)時(shí)，他們會(huì)非常詫異，同時(shí)對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。在此基礎(chǔ)上，我在課堂上為學(xué)生進(jìn)行同樣的演示實(shí)驗(yàn)，由此來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步提高。又如，在進(jìn)行《生活中的靜電現(xiàn)象》一課教學(xué)時(shí)，我就運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生播放了人在脫毛衣時(shí)，或在開車門時(shí)出現(xiàn)靜電的現(xiàn)象，讓學(xué)生通過觀看視頻產(chǎn)生共鳴，聯(lián)想起他們生活中遇到的靜電現(xiàn)象。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的情感狀態(tài)，我還會(huì)與他們進(jìn)行討論，讓他們與同學(xué)、老師一起進(jìn)行互動(dòng)交流，從而提升他們的情感認(rèn)知狀態(tài)，為接下來的教學(xué)工作開展打下良好基礎(chǔ)。

二、巧用信息技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量

在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中，提升課堂教學(xué)質(zhì)量是教師的主要工作目標(biāo)，這也是教師不斷應(yīng)用信息技術(shù)等創(chuàng)新教育模式的主要?jiǎng)恿Α闹R(shí)教育角度來看，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是師生進(jìn)行思維交互的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們運(yùn)用信息技術(shù)可以讓學(xué)生更好地觀察科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理，這可以幫助學(xué)生更好地與教師進(jìn)行互動(dòng)交流，并讓他們感受到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的樂趣。

為了保證信息技術(shù)在科學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，教師就要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息技術(shù)的應(yīng)用設(shè)計(jì)，保證其可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)出現(xiàn)，幫助學(xué)生走出自己的思維誤區(qū)，提升課堂教學(xué)效果。例如，在進(jìn)行《地球表面的地形》一課的教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生的認(rèn)知能力有限，從他們的角度來看，地球的表面就是平的;而且，因?yàn)樗麄兡挲g較小，并沒有去過很多地方、見過很多地形，這時(shí)我就可以應(yīng)用信息技術(shù)為他們展示出山地、平原、丘陵、盆地等各種各樣的地形，這不僅可以充實(shí)學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)，還能夠讓他們感受到世界之大，激發(fā)他們探知世界的欲望。在此基礎(chǔ)上，我還運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生演示火山和地震等地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的地形變化，這可以讓學(xué)生以更直觀和具體的方式了解各種地形的由來，并明白我國(guó)青海、四川的地理位置都在地震帶上，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的科學(xué)知識(shí)普及，讓他們?cè)谟行д莆照n堂教學(xué)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣，為學(xué)生以后的地理知識(shí)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

三、善用信息技術(shù)，設(shè)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練

在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)互動(dòng)性課堂實(shí)踐訓(xùn)練是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的科學(xué)知識(shí)發(fā)展起到重要的影響作用。從課堂教學(xué)角度來看，信息技術(shù)作為教學(xué)輔助技術(shù)，其必須滿足學(xué)生的認(rèn)知需求，即使是在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，也要體現(xiàn)出趣味性和互動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上，教師要讓學(xué)生通過訓(xùn)練提升科學(xué)認(rèn)知體驗(yàn)。這就要求教師必須做好對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的掌控，以確保學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)可以獲得進(jìn)步和提高。

例如，在完成《晝夜交替現(xiàn)象》教學(xué)后，我就運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生展示了晝夜交替的模擬動(dòng)畫。在看完動(dòng)畫后，學(xué)生需要用手中的紙板、彩筆、剪刀等材料，制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的晝夜交替現(xiàn)象的手工，由此做到在提升他們對(duì)晝夜交替規(guī)律記憶的同時(shí)，鍛煉他們的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。又如，在完成《證明地球在自轉(zhuǎn)》的教學(xué)后，我也運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生展示了地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，自己本身也在自轉(zhuǎn)。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行地球自轉(zhuǎn)的模型制作，因?yàn)樵撌止ぶ谱麟y度較大，教師要積極參與其中，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)和幫助下完成手工任務(wù)，并獲得天文科學(xué)方面的知識(shí)積累。

總而言之，做好信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，是素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)科學(xué)教育工作提出的新要求。它為科學(xué)課堂帶來的不僅是教學(xué)方式的創(chuàng)新，還包括課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，以及師生互動(dòng)水平的進(jìn)步，這對(duì)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作發(fā)展至關(guān)重要。在實(shí)際工作中，為了更好地發(fā)揮信息技術(shù)的教育價(jià)值，教師一定要先做好對(duì)學(xué)生認(rèn)知興趣、知識(shí)特點(diǎn)的分析，保證信息技術(shù)能以最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式呈現(xiàn)在課堂上，在帶給學(xué)生良好情感認(rèn)知的同時(shí)，加深他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)認(rèn)知的啟發(fā)，有力推動(dòng)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。