葉枚舉
一天閱讀課,班上的孩子們都在認真地看課外書。我悄悄地來到班級圖書角,隨手拿起一本《小故事大人生》翻閱起來,很快,我就被書中《老和尚和小和尚的故事》的精彩情節(jié)吸引住了。突然,我心血來潮,決定讓學生來猜一猜這個故事。
于是,我快步走上講臺,潤了潤嗓子,對孩子們說:“同學們,你們想聽故事嗎?”孩子們一聽,立馬放下手中的課外書,異口同聲地喊:“想?!?/p>
“從前,山上有一座廟,廟里住著一個老和尚和一群小和尚……”一個孩子突然站了起來,打斷我,說:“老師,你是不是說他們沒水吃了?”我笑著說:“不是,其中一個小和尚耐不住寂寞,總想跑出去玩。于是,在一個夜深人靜的夜晚,這個小和尚偷偷踏著凳子翻出了圍墻,老和尚發(fā)現(xiàn)小和尚不見了,東找找,西找找,怎么也找不到。突然,他看到墻角有一個凳子,一下子就明白了?!?/p>
“老和尚明白了什么?”我停了下來,拋出了第一個問題。
課堂一下子熱鬧起來,有的學生說:“老和尚明白了小和尚去哪兒了?!庇械膶W生說:“老和尚明白了凳子和小和尚有什么關系?!?/p>
我提高嗓門接著講故事:“深夜,小和尚躡手躡腳地回來了,他翻過墻頭,伏下身子,準備踩著原來的凳子下去??勺屗氩坏降氖恰蔽矣纸o孩子們留下懸念,問:“同學們,接下來會發(fā)生什么事呢?你們認為老和尚會做什么?”
我的問題一拋出,好多小手舉了起來。有的學生說:“老和尚一定會把凳子搬走,讓小和尚踩不到,狠狠地摔一跤?!庇械膶W生說:“老和尚一定會在小和尚往下跳的地方挖個坑,讓他摔個四腳朝天?!边€有的學生說:“我想老和尚一定會在凳子上放個大大的仙人掌,讓他跳下來時扎一身刺?!蔽壹皶r肯定了他們的看法:“同學們的想法果然與眾不同,不過,你們的辦法老和尚一個也沒用?!?/p>
我不緊不慢地說:“小和尚慢慢地把腳伸了下去,他覺得腳下軟綿綿的,踩著真舒服啊!你們猜猜,小和尚踩到了什么呢?”
“我猜老和尚一定是在凳子上面放了棉被,踩上去才會軟綿綿的?!币粋€孩子脫口而出。
“我猜一定不是棉花,應該是老和尚,讓小和尚踩在他身上?!卑嗌系暮⒆诱媸菂柡?。
我興奮極了:“你猜得沒錯!小和尚踩到的正是年邁的老和尚,小和尚趕緊從老和尚的背上跳到地上,呆呆地站在那里,嚇得一句話也不敢說?!?/p>
“如果你們是老和尚,遇到這樣的情況,你會怎么做呢?”這時,孩子們的意見出現(xiàn)了分歧,有的同學認為老和尚一定會嚴肅地批評小和尚,而有的同學卻認為老和尚不會批評他。
“意見不同,誰能來說說理由呢?”我追問。
一個孩子馬上站了起來,說:“老和尚在墻角下等了那么久,不生氣才怪呢!再說小和尚私自出去玩違反了寺院的規(guī)定,必須受到處罰。”
這個孩子還沒說完,另一個孩子又站了起來:“人非圣賢,孰能無過。老和尚如果要嚴懲小和尚,就不會一直站在墻角下等小和尚了……”
我示意孩子們安靜下來:“請大家安靜,老師接著往下講故事?!?/p>
“老和尚脫下自己的衣服,披在小和尚的身上,輕輕地說了一句:‘天涼了,早點回去睡覺吧。然后轉身走向自己的房間。小和尚呆呆地站在那里……”
那些猜對的孩子高興極了,而猜錯的孩子看上去有點沮喪。于是,我接著問孩子們:“那你們說說,這件事以后,小和尚還會再跑出去嗎?為什么?”
一下子,又有好多同學舉起了手。大多數(shù)孩子都認為這個小和尚不會再跑出去了,因為他內心感到羞愧。聽完孩子們的回答,我只能用掌聲來表達我的心情。這時,下課鈴響了,孩子們也明白了故事詮釋的道理。
(作者單位:福建省德化縣龍潯中心小學)
責任編輯? 何欣容