幫靦腆的女孩實現(xiàn)夢想

張國東

新學(xué)期伊始，班干部換屆選舉拉開了帷幕，班上最文靜、最內(nèi)向、最靦腆的女孩小玉報名參加競選學(xué)習(xí)委員，這是我意料之外的。

小玉學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，一直在年級遙遙領(lǐng)先，每次考試總分常常超過第二名100分以上。她來自偏遠山區(qū)，純樸的家庭氛圍孕育了小玉靦腆、內(nèi)向的性格。她能主動報名參加班干部競選，我真替她高興，同時也為她擔(dān)憂：回答問題都緊張得口吃的她，怎么做好競選演講呢？我想到了社會助長心理效應(yīng)的作用。

我把她叫到辦公室：“小玉，你準(zhǔn)備競選學(xué)習(xí)委員，我真替你高興?！?/p>

她點點頭，沒有說話。

“問你一個問題，站在講臺上，你能演講好嗎？”

“我……我不敢。”果然，她一緊張就會口吃。

“那怎么進行競選演講呢？”

她眨了眨眼，若有所思。我接著說：“從明天起，我來訓(xùn)練你演講的口才，好不好？”她點了點頭。

第二天下午的自習(xí)課，我把小玉叫到辦公室，讓她在老師面前演講。小玉已有思想準(zhǔn)備，站在辦公室中央，開始讀演講稿。

“老師、同學(xué)們，大家好，這次競選我意向的崗位是學(xué)習(xí)委員。擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，我要竭盡全力，為大家服務(wù)，為老師服務(wù)，做好老師與學(xué)生之間的溝通，提升我班整體學(xué)習(xí)實力……”

讀完后，各位老師開始提建議。我第一個點評：“小玉，下次讀演講稿的時候聲音要大一些，語速要慢一些?！闭Z文老師說：“小玉，讀演講稿要有煽動性，你讀得太平淡，缺乏表情和肢體語言。”……各位老師說完后，我及時對她進行鼓勵：“小玉，這次演講已經(jīng)有很大的進步了，聽取各位老師的建議后，你會有更大進步的。明天上午課間操時，我們在階梯教室進行第二次排練，你要做好準(zhǔn)備?！彼α恕?/p>

為了給她“施壓”，第二天，我邀請了班上十多名同學(xué)一起來到階梯教室聽小玉演講。小玉真是一個有心的人，聽懂了各位老師對她的建議，讀演講稿時不僅流利、有感情，還有了一些肢體語言。讀完演講稿后，我?guī)ь^給她鼓掌。

掌聲過后，大家又要給小玉提建議了。

同學(xué)甲說：“小玉讀演講稿時過于嚴肅，不自然?！?/p>

同學(xué)乙說：“小玉讀演講稿時，聲音要抑揚頓挫，突出主題?！?/p>

同學(xué)丙說：“競選班干部時，不能讀演講稿，要脫稿演講?！边@恰好也是我要對小玉說的。其他同學(xué)也提出了一些建議，小玉向各位同學(xué)表達了謝意。

兩次排練給了小玉很大的鼓勵，她上課開始主動回答問題了。更讓人驚喜的是，小玉第三次排練完全脫稿演講，還主動邀請了部分老師和同學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)。看得出來，小玉對競選班干部志在必得?？粗霓D(zhuǎn)變，我心中暗喜。

競選班干部那天，小玉第二個出場。上臺后，她給同學(xué)們鞠躬問好，在同學(xué)們的掌聲中開始競選演講——“老師、同學(xué)們，大家好，這次競選我意向的崗位是學(xué)習(xí)委員……”

小玉聲音洪亮、口齒伶俐、抑揚頓挫，給同學(xué)們的感覺是“士別三日當(dāng)刮目相看”。演講過程中不時響起熱烈的掌聲，這是同學(xué)們對她的認可和鼓勵。

競選結(jié)束后，小玉高票當(dāng)選為學(xué)習(xí)委員，實現(xiàn)了當(dāng)班干部的夢想。

（作者單位：天津市薊州區(qū)下營中學(xué)）