人生思辨

押題理由

語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“應(yīng)在繼續(xù)提高學(xué)生觀察、感受、分析、判斷能力的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思考問題的深度和廣度?！边@一精神在近幾年高考作文命題中得到了廣泛落實(shí)，思辨能力的考查被提升到一個(gè)前所未有的高度。

縱觀今年的高考作文題，普遍對(duì)現(xiàn)實(shí)生活給予了極大的關(guān)注，貼近考生的實(shí)際生活，不僅要考查寫作能力，也考查考生對(duì)人生的思考、對(duì)社會(huì)的關(guān)注，引領(lǐng)青年學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注成長(zhǎng)，關(guān)注時(shí)代精神，具有積極的價(jià)值導(dǎo)向。

命題趨勢(shì)

1.有利益考量，也要有理想情懷。翻開歷史，越是大發(fā)展、大變動(dòng)的時(shí)代，越需要有超越個(gè)人、超越利益的理想。在中國(guó)現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)刻，尤需在物質(zhì)利益之外，多一份理想情懷。

2.有“批判精神”，也要有“建設(shè)心態(tài)”。作為新時(shí)代的青年我們要栽下花草留下芬芳，種下樹木留下清涼……不僅當(dāng)一個(gè)批判者，也要做一個(gè)建設(shè)者，每個(gè)人的一小步，就是時(shí)代前進(jìn)的一大步。

3.要辯證地看待問題，也要有思辨意識(shí)。既要有個(gè)體意識(shí)，也要有全局觀念;既有問題意識(shí)，也要有過程意識(shí)。

押題方向

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

很多時(shí)候，我們都鼓勵(lì)自己說，我們要做最真實(shí)的自己。但很多時(shí)候最真實(shí)的那個(gè)自己，往往是你最放肆，也最瞧不起的那個(gè)自己。

讀了以上材料，你有怎樣的理解與思考？請(qǐng)寫一篇文章，闡述你的觀點(diǎn)。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄漏個(gè)人信息;不少于800字。

審題立意：

本題屬于思辨類材料作文題，重點(diǎn)考查考生理解材料、思考問題、解決問題的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。作文材料以引發(fā)考生深入思考成長(zhǎng)中面臨的問題，來考查考生思維的深度和廣度。我們常說“做真實(shí)的自己”，其實(shí)是不想受外界各種規(guī)矩的限制，希望能夠無拘無束地自由生活。然而，“真實(shí)的自己”也可能是過于散漫放縱、沒有追求的頹廢狀態(tài)。二者形成的矛盾，正是考生構(gòu)思立意的落腳點(diǎn)。實(shí)際上，題目就是要求考生勇于追尋真實(shí)的自我，同時(shí)也要不斷升華自我，綻放光彩。

參考立意：

1.真實(shí)、自由不等于放縱、無底線和墮落;

2.要追求真我，更要完善自我;

3.自律才能自由，不做連自己都瞧不起的自己;

4.追求心靈自由不等于放縱自我;

5.做真實(shí)的自己不是自我放縱，而是做有追求、有規(guī)劃的自己。

例文賞讀

完善真我，成就更好的自己

王馨鈺

在世俗的束縛下，人們渴望心靈的“自由”，追求做最真實(shí)的自己。但這個(gè)最真實(shí)的自己，真的是你最想成為的自己?jiǎn)幔看鸢甘欠穸ǖ?。從荀子的“性惡論”可知，真我并沒有想象的那么完美。所以完善真我，成就更好的自己，才是最佳選擇。

我們自認(rèn)為的真我，像莊子那樣自由，像陶潛那樣閑適，像東坡那樣灑脫，殊不知既然真我有陽(yáng)光的一面，必然也會(huì)有陰暗的一面。放肆的真我往往摻雜著自私、懶惰、狂妄……如果一味地盲目追求真我，這些人性的缺點(diǎn)難免會(huì)被放大，赤裸裸地暴露出來，不僅不利于個(gè)人的發(fā)展，還會(huì)危害他人的利益，甚至對(duì)社會(huì)造成惡劣影響。

與其追求這種連自己都瞧不起的真我，不如去完善真我。

大家都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，所謂“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，但“知道”并沒有消除我們的拖延癥。平時(shí)我們談?wù)撐磥頃r(shí)神采飛揚(yáng)、滔滔不絕，但是一到實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，就會(huì)犯拖延癥，什么事都不能立刻去做且準(zhǔn)時(shí)完成。拖延讓我們一事無成！如果你痛恨這樣的真我，那就去改變自我，成就新的真我。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，為人們提供了言論自由的新場(chǎng)所，但同時(shí)也誕生了一個(gè)新的群體——鍵盤俠。他們自詡為“俠”，秉持心中的“大義”去“匡扶正義”?？僧?dāng)他們的自由沒有了約束，真我沒有了底線，這些網(wǎng)絡(luò)上所謂的清道夫們，便喪失了自己的理智，他們肆意宣泄著自己的情緒，逞一時(shí)之快意，侵他人之權(quán)利，淋漓盡致地暴露出真我陰暗的一面。因此，面對(duì)真我的兩面性，我們必須擇善而從之，去完善真我，從而成就更好的自己。

由是觀之，完善真我需從自身、他人、社會(huì)三個(gè)方面出發(fā)?！拔崛杖∥嵘怼保晕曳词∈峭晟普嫖业牡谝徊?。我們要以客觀的角度、中立的眼光審視自己的言行舉止，積極地改正自身的缺點(diǎn)，從而成就更好的自己?！耙匀藶殓R，可以明得失”，唐太宗李世民成為一代賢君，少不了魏徵等人的勸諫，完善真我離不開他人這面鏡子。我們要善于聽取他人的忠言，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷成長(zhǎng)，從而成就更好的自己?！皶r(shí)勢(shì)造英雄”，中國(guó)共產(chǎn)黨順應(yīng)時(shí)代潮流，根據(jù)我國(guó)國(guó)情，不斷改革、完善，帶領(lǐng)人民走向了富強(qiáng)。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展尚且如此，個(gè)人完善真我，更應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，約束自己的行為，從而成就更好的自己。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，當(dāng)個(gè)人的真我與社會(huì)的大義相沖突的時(shí)候，我們要超越真我，捍衛(wèi)大義。作為新時(shí)代的青年，我們要心存大義，完善真我，做一個(gè)自信而不自大，謙卑而不驕矜，恭敬而勤勉的人。

讓我們努力完善真我，成就新的真我吧！

評(píng)析

作文觀點(diǎn)明確，主旨鮮明。開頭提出“完善真我，成就更好的自己，才是最佳選擇”這一觀點(diǎn)，接著論述“與其追求這種連自己都瞧不起的真我，不如去完善真我”，論述緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，使得論證真實(shí)可信?！熬W(wǎng)絡(luò)時(shí)代”“他們”這些人的所作所為更使讀者認(rèn)識(shí)到完善真我的重要性。作文進(jìn)一步解決問題，即“需從自身、他人、社會(huì)三個(gè)方面出發(fā)”來完善真我，指出當(dāng)代新青年應(yīng)該怎樣做。最后一段回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)短有力，呼應(yīng)開頭。全文語(yǔ)言干凈利落，圍繞觀點(diǎn)展開論述，采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，說理透徹，展示出考生較強(qiáng)的思辨能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

【米學(xué)良/供稿】

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有人認(rèn)為，當(dāng)下時(shí)代是倉(cāng)促的，所以成功要趁早;中國(guó)科學(xué)院院士李曙光認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的花期。

針對(duì)以上兩種說法，學(xué)校擬舉辦一場(chǎng)辯題為“成功要趁早/成功不必趁早”的辯論會(huì)。請(qǐng)你選擇一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇辯論詞，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

審題立意：

1.選擇容易駕馭的觀點(diǎn)寫作。一般能作為辯題的，往往兩方面都有道理。考生不必執(zhí)著于孰是孰非，只要言之成理即可?？忌鷳?yīng)該大膽選擇自己熟悉的、思考較透徹的、掌握素材較多的觀點(diǎn)來寫。就這則材料而言，顯然選擇后一個(gè)觀點(diǎn)更容易駕馭，也更具有現(xiàn)實(shí)意義。

2.結(jié)合材料立論。如果觀點(diǎn)為“成功要趁早”，一定要結(jié)合材料中所說的“當(dāng)下時(shí)代是倉(cāng)促的”這一時(shí)代背景。另外，無論選擇哪一種觀點(diǎn)，都必須觀照對(duì)方的觀點(diǎn)，也就是在闡述自己觀點(diǎn)的同時(shí)，要對(duì)另外一種觀點(diǎn)進(jìn)行批駁。這也是作為辯論詞必須具備的要素。

3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)辯論?？忌挟?dāng)下意識(shí)，在作文中不能只是列舉古代名人的事例，而要有意識(shí)地選擇一些現(xiàn)實(shí)生活中典型人物的事例，來作為支撐自己觀點(diǎn)的論據(jù)。

4.寫一篇辯論詞。文題對(duì)文體的限制嚴(yán)格，要求考生必須有身份意識(shí)、文體意識(shí)、辯論意識(shí)。注意辯論詞的格式，營(yíng)造辯論情境，辯論語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短有力、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確、合乎邏輯;論證內(nèi)容要有思辨性，要有駁有立;要從多個(gè)角度去論證，講究論辯技巧，以理服人;要運(yùn)用多種論證方法，增強(qiáng)說服力。