科技文獻(xiàn)檢索“課程思政”教學(xué)實(shí)踐探索

于啟紅

摘? 要：專業(yè)課程與思政教育相結(jié)合的“課程思政”是立德樹人的重要舉措，有利于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量?；谲浖こ虒I(yè)的科技文獻(xiàn)檢索課程，結(jié)合課程知識特征與學(xué)生專業(yè)背景，有機(jī)融入一些思政元素，期望提升學(xué)生的愛國熱情、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、提升學(xué)生規(guī)則意識、激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等。文章從課程的思政目標(biāo)要求、思政元素融入方式、教學(xué)案例設(shè)計(jì)、教學(xué)方式選取、專業(yè)特色體現(xiàn)、教學(xué)效果評價(jià)等方面對“課程思政”教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行初步探索。

關(guān)鍵詞：課程思政;軟件工程;愛國熱情;創(chuàng)新意識

中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2021）21-0070-04

Abstract： The combination of professional curriculum and ideological and political education is an important measure of moral education， which is conducive to improving the quality of personnel training. We offer the course about information retrieval of science and technology in software engineering specialty. Combined with the knowledge characteristics of the course and the students' professional background， some ideological and political elements are organically integrated， hoping to enhance the students' patriotic enthusiasm， stimulate the students' sense of innovation， enhance the students' sense of rules， and encourage the students to form the good habit of self-conscious learning. This paper makes a preliminary exploration on the teaching activities from the aspects of the ideological and political objectives， the integration of ideological and political elements， the design of teaching cases， the selection of teaching methods， the embodiment of professional characteristics， and the evaluation of teaching effect.

Keywords： ideological and political education; software engineering; patriotic enthusiasm; innovative consciousness

立德樹人是大學(xué)教育的根本任務(wù)^[1]，“課程思政”是新時(shí)代黨和國家對高等教育提出的新要求^[2]，教育部明確提出：堅(jiān)持知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一，充分挖掘各類課程的思想政治教育資源，把課程思政建設(shè)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)^[3]，全員育人、全程育人、全方位育人，構(gòu)建“三全育人”工作格局。通過課程思政培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，增強(qiáng)愛國主義情感、加深對中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同、堅(jiān)持走中華民族偉大復(fù)興之路^[4-5]。

隨著“軟件定義”的不斷深化和《中國制造2025》的深入實(shí)施，軟件以及信息技術(shù)服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為引領(lǐng)科技創(chuàng)新、驅(qū)動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的核心力量，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國和制造強(qiáng)國中作用日益凸顯?；谏鐣?huì)對應(yīng)用型軟件人才需求的不斷擴(kuò)大，軟件工程專業(yè)越來越受到重視。

近年來，“課程思政”逐步在高等學(xué)校推行和實(shí)施，關(guān)于“課程思政”的教學(xué)改革研究工作已成燎原之勢。此外，專業(yè)思政和“課程思政”有機(jī)結(jié)合^[6]，在立德樹人中共同發(fā)揮重要作用。在作者所在學(xué)校積極開展“專業(yè)思政”“課程思政”的熱潮下，每個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案要求體現(xiàn)專業(yè)思政的思想，每門課程大綱要體現(xiàn)思政點(diǎn)，每門課要求有思政的案例。每位教師既是專業(yè)知識的傳授者，又是思想教育的導(dǎo)師;課堂既是知識技能提升的場所，也是思想境界升華的寶地。此外，學(xué)生參與的課外興趣學(xué)習(xí)小組也是思政教育的重要陣地，輔導(dǎo)教師可以因勢利導(dǎo)開展思政活動(dòng)。

作者也積極在軟件工程專業(yè)的科技文獻(xiàn)檢索課程中合理引入思政元素，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，深入開展“課程思政”活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行了“課程思政”的探索。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，提煉思政要求

科技文獻(xiàn)檢索課程是軟件工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)本科高年級開設(shè)的一門專業(yè)選修課，旨在指導(dǎo)學(xué)生如何正確的查找和引用文獻(xiàn)。

（一）主要教學(xué)內(nèi)容

科技文獻(xiàn)檢索課程的內(nèi)容主要包括：科技文獻(xiàn)檢索概述、科技文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)知識、圖書文獻(xiàn)及其檢索、期刊文獻(xiàn)及其檢索、專利文獻(xiàn)及其檢索、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)及其檢索、學(xué)位論文及其檢索、引文索引及其檢索等。

（二）知識教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握信息檢索的基礎(chǔ)知識和基本理論，掌握中英文文獻(xiàn)資料的檢索方法，能夠通過手工檢索方式和計(jì)算機(jī)檢索方式合法獲取所需信息。使學(xué)生具有合理高效地利用信息資源的能力，并進(jìn)一步提升對豐富信息資源的分析和鑒別能力。學(xué)生進(jìn)一步提升信息意識、信息能力和信息素質(zhì)，能夠緊跟先進(jìn)理論和技術(shù)的發(fā)展方向。