劉振濱

摘? 要：隨著現(xiàn)代財經(jīng)科學與新一輪科技革命交叉的深入融合，財經(jīng)類專業(yè)應加快教育改革，著力培養(yǎng)新財經(jīng)人才。以新財經(jīng)教育改革為目的，財經(jīng)類知識內(nèi)容的豐富性、互動性學習要求及現(xiàn)代信息技術影響使得有必要創(chuàng)新財經(jīng)類專業(yè)教學模式。而建構主義學習理論對新財經(jīng)人才培養(yǎng)提供了思路，課堂因其在教學活動中的特殊地位，成為教學模式創(chuàng)新的首選突破。據(jù)此設計了“一條主線，兩類協(xié)作”的教學模式創(chuàng)新框架，并就教學模式創(chuàng)新應用提出了應注意的問題。

關鍵詞：新財經(jīng);教學模式;課堂教學

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）21-0035-04

Abstract： With the in-depth integration of modern financial science and a new round of scientific and technological revolution， financial specialty should speed up the education reform and focus on cultivating new financial talents. For the purpose of new financial education reform， it is necessary to innovate the teaching mode of financial specialty due to the abundance of financial knowledge content， interactive learning requirements and the impact of modern information technology. The constructivism learning theory provides ideas for the training of new financial talents. Class has become the first choice for the innovation of teaching model due to its special position in teaching activities. According to this， the paper designs the innovation framework of teaching mode of "one main line， two types of cooperation"， and puts forward the problems that should be paid attention to in the innovative application of teaching mode.

Keywords： new finance; teaching model; classroom teaching

隨著經(jīng)濟全球化的推動，中國的財經(jīng)教育得到了快速發(fā)展。但進入互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代，數(shù)字平臺、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術的快速發(fā)展給中國財經(jīng)人才培養(yǎng)，特別是財經(jīng)教育發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)，更創(chuàng)造了新機遇。2019年4月，教育部、中央政法委、科技部等聯(lián)合啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0，全面推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設。而作為文科教育的重要組成，財經(jīng)教育更應隨著現(xiàn)代財經(jīng)科學與新一輪科技革命交叉的深入融合而加以創(chuàng)新，積極推動新財經(jīng)教育改革，重構高水平財經(jīng)人才培養(yǎng)體系^[1]。新財經(jīng)教育改革不僅要重視數(shù)字化建設提升學生的專業(yè)素養(yǎng)和能力培養(yǎng)，還要注重互聯(lián)網(wǎng)思維在財經(jīng)類專業(yè)教學中的育成?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，高校財經(jīng)類專業(yè)如何創(chuàng)新專業(yè)教學模式、如何有效培養(yǎng)新財經(jīng)專業(yè)人才成為了財經(jīng)教育工作者需要思考的重要問題。

一、新財經(jīng)教育改革背景下教學模式創(chuàng)新的必要性

（一）財經(jīng)知識內(nèi)容的豐富性與課堂教學內(nèi)容有限性矛盾需要創(chuàng)新教學模式

財經(jīng)知識是一個相對復雜的知識體系，涉及財政、金融、宏觀經(jīng)濟、企業(yè)運作、網(wǎng)絡運營等一系列知識內(nèi)容，通俗來說所有服務于企事業(yè)經(jīng)營活動的內(nèi)容均屬財經(jīng)知識范疇。然而隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟及現(xiàn)代信息技術對企業(yè)經(jīng)營與管理影響的逐漸深入，財經(jīng)知識越來越多地呈現(xiàn)出與互聯(lián)網(wǎng)及現(xiàn)代信息技術知識相融合的特點。但在傳統(tǒng)培養(yǎng)機制下，財經(jīng)人才教育卻面臨著課程授課學分、學時約束。這就要求在新財經(jīng)教育背景下，新財經(jīng)人才培養(yǎng)必須優(yōu)化教學模式，有效化解新財經(jīng)知識的豐富性與課堂教學內(nèi)容有效性之間的矛盾。

（二）財經(jīng)知識的互動性學習要求需要創(chuàng)新教學模式

一般來說，財經(jīng)專業(yè)人員的工作內(nèi)容主要是經(jīng)營、管理等專業(yè)服務，服務內(nèi)容也更多是圍繞人來展開的。因此，在財經(jīng)專業(yè)能力培養(yǎng)上，良好的溝通表達能力、業(yè)務創(chuàng)新能力、自我發(fā)展能力對財經(jīng)人員職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成更顯重要。但這些職業(yè)素養(yǎng)，特別是職業(yè)技能往往潛移默化形成于財經(jīng)知識的內(nèi)化與升華。在財經(jīng)知識教授過程中，教師要推動學生對所學知識的內(nèi)化與升華，就必須要創(chuàng)新教學模式。具體來說，需要教師關注在學習過程中的互動性，以互動式學習來加強學生對于所授財經(jīng)知識的理解，促進學生對學習到的知識內(nèi)化于心、外化于行，從而實現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

（三）現(xiàn)代信息技術影響加劇了教學模式創(chuàng)新的必要

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟已深刻融入于人們的日常生活。人們之間信息傳遞的方式、信息獲取的途徑越來越依賴互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)。同樣，在高校財經(jīng)人才培養(yǎng)過程中，學生獲取知識的途徑也在發(fā)生變化。課堂傳授、書本學習的傳統(tǒng)學習模式日益受到線上課堂、網(wǎng)絡直播、在線培訓等經(jīng)現(xiàn)代信息技術改造后的教學模式的沖擊。學生借助互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代信息技術和電子通信設備來實現(xiàn)知識學習的現(xiàn)象日益普遍，甚至形成了依賴網(wǎng)絡檢索學習的習慣。這就要求新財經(jīng)人才培養(yǎng)必須在對接現(xiàn)代信息技術的同時加快對教學模式的創(chuàng)新。新財經(jīng)教育改革背景下的財經(jīng)人才培養(yǎng)應該在財經(jīng)知識傳授過程中，讓學生們能夠有效利用現(xiàn)代信息技術收集、整理信息，不斷提升對現(xiàn)代信息技術的駕馭能力。