法治光輝暖校園 “守禮有志”好少年

江永柱

摘要：孩子是祖國的未來，是民族的希望，因而小學(xué)階段的教育尤為重要，而德育是學(xué)校教育的根本。德育教育應(yīng)該結(jié)合本校校情具體實施，六十九中學(xué)的教育工作者堅持以學(xué)生為本，提出“守禮法、立志向”的德育理念，以期培育“守禮有志”的陽光好少年。

關(guān)鍵詞：法治? 校本課程? 德育創(chuàng)新? 守禮有志

加強(qiáng)新時期學(xué)校德育工作，是時代發(fā)展的需要。如何踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的好少年，是學(xué)校思考最多的問題。德育在任何時候都應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的首位，結(jié)合我校特殊校情，我校把普法教育、守禮有志教育放到了學(xué)校德育工作的重要位置，將學(xué)校普法守禮教育活動貫穿到整個教育教學(xué)活動中，滲透到學(xué)生生活的每個方面，讓學(xué)生在真實的生活場景中去感受真實的道德思想、法制觀念，從而生成良好的品性，努力為學(xué)生積蓄“道德與法”的力量。

一、學(xué)校法治校本課程

如何面向小學(xué)學(xué)段學(xué)生開展行之有效的德育活動？我校從自身辦學(xué)特色入手，把多年來學(xué)校取得的普法教育經(jīng)驗作為德育工作的出發(fā)點?；谖倚Ｊ呛戏适蟹ㄖ翁厣珜W(xué)校，曾連續(xù)三屆獲得全國青少年普法教育先進(jìn)單位暨“零犯罪學(xué)?！?，學(xué)生多是隨遷子女，經(jīng)深入思考，我校將德育課程定位于培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、守規(guī)矩、有志向，將“禮”與“法”相結(jié)合，將禮法教育與規(guī)則教育相結(jié)合，將德育教育與培養(yǎng)學(xué)生樹立人生發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，“守禮有志”由此孕育而生。

學(xué)校法治校本課程名稱是“培養(yǎng)‘守禮有志陽光好少年”，課程內(nèi)涵是：“守禮”指遵守禮法，舉止行為有禮儀，遵紀(jì)守法是要知法、懂法、守法、用法、尊法;“有志”指心中有目標(biāo)，并樹立努力的方向?！笆囟Y有志”就是能做到知書達(dá)禮、遵紀(jì)守規(guī)、胸中有志、以志勵行。希望從六十九中學(xué)走出來的孩子都能成為“守禮有志”的陽光好少年。

二、課程目標(biāo)

我校將德育課程設(shè)置、德育活動開展與學(xué)校普法教育特色結(jié)合，注重文明禮儀教育和法治教育，以期培養(yǎng)“守禮有志”的陽光少年。

（一）課程總目標(biāo)

依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》，學(xué)校多年來開展的普法教育系列活動，取得的經(jīng)驗、成果都可以繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)，并結(jié)合德育課程的開設(shè)尋求新的發(fā)展點。

為此，“守禮有志”德育課程的總目標(biāo)為：有良好的文明行為習(xí)慣;和同伴友好相處;遇到困難，勇敢自信;了解基本的法律，懂得保護(hù)自己;孝敬父母;感恩社會;擁有理想。

（二）課程各段目標(biāo)

1.低年級段（1-2年級）目標(biāo)：“識禮立志”。

低年級段學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)的依據(jù)：《小學(xué)生日常行為習(xí)慣規(guī)范（修訂）》《中華人民共和國食品安全法》《中華人民共和國道路交通安全法》《中華人民共和國旅游法》等。

為此，我們確定低年級段課程目標(biāo)為：學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律;下課和同學(xué)開心游戲、友好相處;放學(xué)路上遵守交通規(guī)則，不吃三無小食品，及時回家;在家做自己能做的事，當(dāng)好爸爸媽媽小幫手;假期出行，注意禮儀、安全;平時積極向榜樣學(xué)習(xí)，心中有夢想。

2.中年級段（3-4年級）目標(biāo)：“懂禮明志”。

中年級段學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)依據(jù)：《中華人民共和國水法》《煙花爆竹安全管理條例》《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。

為此我們確定中年級段課程目標(biāo)為：生活中能夠尊敬父母長輩，幫助比自己弱小的人;遇到挫折、困難有自信，能解決;自覺維護(hù)生活環(huán)境，守衛(wèi)美好家園;了解傳統(tǒng)文化風(fēng)俗，學(xué)習(xí)榜樣精神并能加以傳承，鍛煉自己的意志。

3.高年級段（5-6年級）目標(biāo)：“有禮勵志”。

《中小學(xué)德育工作指南》分年段對學(xué)生進(jìn)行要求，具有漸進(jìn)性。要求高年級學(xué)生在日常生活中以規(guī)則和民主法治指導(dǎo)自己的行為。高年級段年級學(xué)習(xí)法律法規(guī)依據(jù)：《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《安徽省中小學(xué)生禁毒教育讀本》。

為此我們確定高年級段課程目標(biāo)為：能夠揚(yáng)長避短，完善自我;關(guān)愛父母，友愛親鄰，積極參加社區(qū)活動;通過唱紅歌、學(xué)科學(xué)，了解各行各業(yè)，樹立自己的志向，追逐自己的夢想;懂得用法律來維護(hù)自己的權(quán)益，拒絕不良習(xí)氣，做知法、懂法、守法的好公民。

三、法治校本課程設(shè)置

依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》和學(xué)校德育課程目標(biāo)，我校設(shè)定了德育校本課程的整體框架、課程模塊，開發(fā)具有我校特色的德育課程。

（一）整體框架

學(xué)校通過課程設(shè)置和相應(yīng)的年級段目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校普法教育特色和學(xué)生實際，構(gòu)建以“守禮有志”為核心的德育課程體系，以期培養(yǎng)知書達(dá)禮、遵紀(jì)守規(guī)、胸中有志、以志勵行的陽光少年。

我校的“守禮有志”德育校本課程分為禮儀、夢想、法治三個課程模塊，每個模塊根據(jù)低、中、高三個學(xué)段目標(biāo)，分別設(shè)置了三個課程，體現(xiàn)一致性、延續(xù)性和層次性。具體框架如下：

（二）各課程模塊內(nèi)容

1.“禮儀”課程模塊：通過低、中、高三個階段，幫助學(xué)生習(xí)得日常行為禮儀規(guī)范，不斷完善自我修養(yǎng)。學(xué)生從初識禮儀，到知書明理，再到識禮修身，將所學(xué)習(xí)的“禮法”“禮儀”逐漸外化到自己的一言一行中，對他人、家庭、社會都能發(fā)揮積極的正面影響。低年級段從培養(yǎng)日常生活、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣入手;中年級段從樹立關(guān)愛他人、關(guān)愛自己的理念，通過各種活動加以培養(yǎng)和實踐;高年級段從培養(yǎng)學(xué)生能夠繼續(xù)完善自我、形成初步的人格魅力入手，并培養(yǎng)學(xué)生努力通過自身對家庭、社區(qū)產(chǎn)生積極的影響，充分發(fā)揮個體的價值。

2.“夢想”課程模塊：以學(xué)生產(chǎn)生夢想、傳承夢想、責(zé)任擔(dān)當(dāng)三個層次來達(dá)成本模塊的課程目標(biāo)。針對低段學(xué)生的認(rèn)知特點，要將“夢想”具化為可學(xué)習(xí)、可感知的實際內(nèi)容。我校從“習(xí)爺爺講話”“家喻戶曉的名人故事”入手，激發(fā)學(xué)生初步產(chǎn)生自己發(fā)展的愿望，初步形成自己的夢想。這一夢想可以是短期的成長之夢，也可以是人生理想的雛形。中年級段的學(xué)生通過學(xué)習(xí)、調(diào)查、訪問、參觀等系列實踐活動，了解我們中華民族的精神，學(xué)習(xí)為國爭光的民族英雄、偉人、楷模的事跡，鍛煉自己的意志品質(zhì)，為逐夢之行添瓦助力。高年級段的學(xué)生可以通過聽、說、唱、學(xué)等多種形式了解各行各業(yè)對社會發(fā)展發(fā)揮的作用和價值，進(jìn)而樹立正確的人生觀、價值觀，初步確定自己今后努力成才的方向。