戶外體育游戲材料投放的策略

鄭曉玉

摘要：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒園要保證幼兒的活動時間不低于兩小時，體育活動時間不得少于一小時?！睉敉怏w育運動是幼兒園的體育活動的重要組織形式，幼兒喜歡運動、樂于參加體育活動，能在活動中產(chǎn)生愉快、興奮的情緒體驗和感受，而豐富的游戲材料可以激發(fā)幼兒的參與游戲興趣，可以滿足幼兒動作發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：戶外體育游戲 ?投放 ?策略

戶外游戲順利開展需要提供豐富、多樣、好玩、有趣的戶外游戲材料作為前提條件，教師應(yīng)從游戲材料的空間規(guī)劃、材料安全性、多樣性、趣味性、層次性、鍛煉性和適宜性等幾方面進行選擇和投放，最大限度的提高幼兒游戲水平，發(fā)展幼兒動作技能，達(dá)到該項游戲的活動目的。反思我園現(xiàn)戶外體育活動的現(xiàn)狀，擬提出以下策略：

一、合理利用空間

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃游戲材料

游戲材料有大型固定和小型可移動的游戲器械。大型固定的器械有滑滑梯、索道、攀爬墻、樹樁、平衡木等;在每一個活動場地的角落都放置器械架，可放置小型的游戲移動的器械，如扭扭車、推車、滑板車、腳踏車、跨欄、鉆圈、體操墊、彩虹傘等等;還有許多零散的游戲材料如蹦跳類（溜溜球、跳繩、蹦跳球、跳跳鞋、羊角球、跳袋等）;球類（籃球、足球、小皮球、籃球架、足球網(wǎng)等）;除此之外，生活中的廢舊物品，如輪胎、紙箱、奶粉罐、易拉罐、礦泉水桶、竹筒、PVC管等都可再利用。投擲區(qū)的物品適合放在空曠的場地，投擲的器具適合放在戶外的物品架上;騎行區(qū)選在過道或通道上、面積比較狹長的空地上進行，扭扭車、滑板車、滑輪等放在在能夠自由取放的“停車場”;攀爬區(qū)位置設(shè)在建筑物、圍墻等墻上、斜坡上，器具穩(wěn)定固定;球類競賽區(qū)，可以選擇地面比較平整的水泥、瓷磚地上;跳躍區(qū)，選在不會干擾別人的地方。在玩沙區(qū)，投放玩沙工具，還可投放輪胎、竹筒、積木、積塑、紙箱、水管、PVC管、樹木、鮮花等材料供幼兒自主選擇。多種多樣的游戲材料，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、積極探究、與同伴合作交往的能力，提高幼兒的游戲水平，促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

（二）拓展游戲活動空間

戶外的地質(zhì)分軟地、硬地，有草地、塑膠地、水泥地等，在這些地方投放固定的運動器械的同時，園所面積小的幼兒園，根本無法滿足孩子們運動空間的需求，更需要合理拓展空間，充分利用器械的特性增加活動空間。如爬網(wǎng)墻、滑滑梯、索道，利用圍墻的爬網(wǎng)支架在墻腰上，在幼兒喜歡玩的小屋木上面搭建滑梯繞著小屋滑梯下來，利用兩樹之間的距離，搭建索道等等形式。

二、注重材料的安全性

促進幼兒身心健康是體育游戲的根本目的，因此在材料選擇時一定要注意材料的衛(wèi)生和安全，我們分析各年齡段幼兒的動作發(fā)展規(guī)律，提供的材料應(yīng)，安全系數(shù)必須得到保證，盡可能考慮游戲中使用器械的安全隱患;除了講究硬件的安全性，我們更要教會幼兒正確的運動動作，增強幼兒自我保護意識，這才是幼兒安全的最有力保障。

三、講究材料的趣味性

興趣是最好的老師，好玩、有趣的游戲材料才能充分調(diào)動幼兒的積極性和激發(fā)幼兒參與的欲望，還能在外形上吸引幼兒的注意力。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇或設(shè)計幼兒喜歡的游戲材料，發(fā)展運動能力，培養(yǎng)游戲興趣。如投擲區(qū)，在墻面上布置不同的角色情景，如大灰狼，在炸彈上粘上子母貼，讓幼兒的“炸彈”粘在大灰狼身上的不同方位和角度，在不同的距離上“攻打”大灰狼，此游戲適合小班幼兒活動。富有趣味性的游戲材料，能充分調(diào)動幼兒游戲的積極性，讓戶外游戲活動也充滿童話的色彩，趣味無限。

四、科學(xué)選擇投放的層次性

每個幼兒的動作發(fā)展都存在個體差異性，根據(jù)幼兒動作發(fā)展水平科學(xué)選擇投放材料，根據(jù)不同動作發(fā)展水平來選擇難易程度。如在大班進行“小小降落兵”的游戲中，有的幼兒能力很強，能在60-70cm高的地方降落下來;有的幼兒可在50cm高處安全著陸;有的膽子很小，要老師的幫忙下才能參與游戲。針對這些情況，教師應(yīng)和幼兒共同協(xié)商，一起搭建出不同高度的跳臺，使每個幼兒都能自由選擇游戲的跳臺，并在游戲中根據(jù)幼兒的不同能力進行指導(dǎo)。

另一方面，循序漸進地投放游戲材料，從簡到繁、從易到難，逐步提高游戲難度。如在“小小降落兵”活動中，教師設(shè)計著落地點用圖標(biāo)來標(biāo)識，到達(dá)著落的目的地可以營救一個小動物等等。

總之，有層次地投放游戲材料，不僅推進了游戲的發(fā)展，更有效促進幼兒運動能力得到提高。通過有效投放戶外游戲活動材料，滿足幼兒多樣化的游戲需要，讓幼兒在戶外游戲活動中，發(fā)展運動能力，培養(yǎng)機智靈活、不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)，增強責(zé)任感和自信心，培養(yǎng)活潑開朗、樂觀向上的性格，盡情享受游戲的快樂。

五、講求游戲的鍛煉性

我們應(yīng)根據(jù)參加體育游戲者年齡、性別以及實際活動能力等特點來選擇游戲，確定相應(yīng)的運動負(fù)荷量、動作難度和活動方式，進行有目的地鍛煉幼兒的走、跑、跳躍、投擲等各方面能力，從活動前的準(zhǔn)備到活動后的收拾，在這一系列的過程中能力得到發(fā)揮和鍛煉。根據(jù)設(shè)置的游戲內(nèi)容達(dá)到活動的目的，從而提高幼兒的身體素質(zhì)、發(fā)展動作，增加自信和社會交往能力等等。

六、追求材料投放的適宜性

投放材料時，注意投放的材料季節(jié)的適宜性擇，比如在嚴(yán)寒的冬天不提供玩水玩沙工具，幼兒不宜玩打水仗游戲;注意年齡特點的適宜性，如在小班跑跳的材料高度不宜過高;注意材料的靈活性，可以一物多玩，發(fā)揮材料的多功能性?；顒又刑岢霾煌膭幼饕蠛筒煌挠螒蛞?guī)則，提供不同的角色和不同的玩具或替代物，以使每個幼兒在其原有水平上得到長足發(fā)展。

通過豐富的戶外體育活動，讓幼兒充分展現(xiàn)自主能動性、積極性，提供創(chuàng)造性、探索性和發(fā)揮想象力的機會，讓參與的每位幼兒都能在活動中感受游戲的快樂，鼓勵他們挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)游戲，讓幼兒獲得成功，真正成為活動的主人。

參考文獻：

a） 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

b） 張?zhí)旎?《淺談體育游戲促進幼兒體能發(fā)展》2019西部論處