班主任必須與時俱進，關(guān)愛后進生

劉潔銀

【摘要】后進生有許多不盡人意的地方，但他們都有自己的興趣、情緒和需要，也都有自己的閃光點。要讓后進生有所轉(zhuǎn)化、有所提高、有所發(fā)展，作為現(xiàn)代的班主任應當與時俱進，堅持“以人為本，關(guān)愛學生”的理念，動之以情，曉之以理，做好他們的思想教育工作，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。

【關(guān)鍵詞】后進生;以人為本;自覺意識 因人施教

后進生令教育者非常頭痛是一個不爭的事實，著名老教育家陳鶴琴說：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師?！币簿褪钦f，只要“會教”，就能做好后進生的轉(zhuǎn)化。

作為班主任，要明確后進生有許多不盡人意的地方，但他們都有自己的興趣、情感和需要，也都有自己的閃光點。班主任千萬不能因為后進生表現(xiàn)不好、學習不好，或給班主任制造諸多的麻煩而放棄對他們的轉(zhuǎn)化與培養(yǎng)。對于后進生，如果處理不好的話，就會對班級的建設產(chǎn)生消極影響，難以實現(xiàn)全體學生的健康成長。要知道，后進生成績差，是因為基礎差，未意識到學習的重要性，缺乏信心，幾乎不是因為智力問題;后進生表現(xiàn)不好，是因為得不到別人的尊重，就用一些不合常理的表現(xiàn)來表達自己的不滿，幾乎不是因為品質(zhì)問題。要讓后進生有所轉(zhuǎn)化、有所提高、有所發(fā)展，班主任必須與時俱進，以人為本，關(guān)愛后進生?，F(xiàn)我就自己的工作經(jīng)歷談談自己在班主任這方面的一些體會。

一、以人為本，鋪設成長之路

我校是農(nóng)村小學，學生呈“兩頭大，中間小”狀況，有些同學紀律渙散，生活散漫，甚至有極個別無視校規(guī)校紀，一切以“我”為中心。如果任其發(fā)展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響，給良好班風建設帶來破壞。根據(jù)我校生源的特點，我樹立“不求人人成才，但求個個成人”的理念，接手新班后，我就堅持以人為本的原則，著重抓好班風的建設，營造良好的育人環(huán)境，為后進生的成長鋪設一條成長之路。

（一）創(chuàng)設和諧氛圍

人在一個文明和諧的氛圍中，最容易受到熏陶，自己的許多不良言行很自然就會收斂，從而改變自己，提高思想水平。因此，我總是想方設法營造一個良好的育人氛圍。首先，我充分利用好班會課這一思想教育陣地，使之成為學生心靈溝通的驛站。我和同學們都把每周一節(jié)的班會課稱為“成長加油站”，有計劃地、系統(tǒng)地開展行為規(guī)范、愛心仁孝、人生價值理想、集體主義、愛國主義、學習方法等專題演講活動，在班集體中營造一種正氣、陽光、文明的和諧氛圍。其次，發(fā)揮黑板報這一宣傳版塊的影響作用。每一期黑板報，都有明確的主題，由學生自己組織內(nèi)容，設計板式，編排出版，力求每一期都使同學們受到教育鼓舞。在2016至2017年學年度學校黑板報評比中，我們就有《讓普通話成為我們的校園語言》、《傳染病知多少》等被評為學校一等獎。課堂上，我經(jīng)常舉辦各種文化活動，如舉辦朗誦比賽，辯論會，演講比賽，時事知識競賽等等。這些活動活躍了課堂氣氛，既鍛煉了學生的能力，又在無意間影響著學生的思想和行為。此外，還在班里舉辦各科興趣小組，讓他們在積極愉快中學到知識，班集體在文明、和諧中健康成長，讓后進生這些小種子能享受到充足的陽光和肥沃的土壤。

（二）實施民主管理

民主管理是人性化的管理方法。要聽到學生的真心話，走進學生的心理世界，就要實行民主管理。具體從幾方面來實施：（1）民主協(xié)商原則。凡是集體活動，都征集全體同學意見，少數(shù)服從多數(shù)，這樣對那些紀律散漫的同學也是一個約束，在一個團體中不敢隨意違反大家的意愿。記得在四川地震發(fā)生后，許多同學了解了災難的情況，有同學提出搞一個捐款賑災活動，我征求大家的意見，同學們一致表示贊同。在實施的過程中，那些所謂的后進生的表現(xiàn)更加主動積極，令到大家都感動不已。（2）保密原則。一方面，學生對班級提出的建議中一律采用匿名方法，班主任保密，對不良現(xiàn)象的檢舉的同學保密，確保學生反映問題的積極性。另一方面，對學生的隱私保密。學生私人的事，不在班上宣揚，學生的考試成績也不公布，不排名次，存在問題的，就找個別學生談話。保密，取得學生的充分信任，特別是對后進生，他們都有講義氣的個性，往往會因為老師的保密而敬重老師，從而自覺或不自覺地加強了對自己的要求。（3）有錯就改。人無完人，金無足赤，出現(xiàn)問題是不可避免的。老師在日常的教育教學管理中出現(xiàn)一些小小的問題，自己發(fā)現(xiàn)或?qū)W生指出后，必須立即糾正，為學生做出“有錯就改”的榜樣。學生的表現(xiàn)、學習出現(xiàn)了問題，老師、同學指出后要及時改正。在大家有錯都堅持改正的一個氛圍里，后進生也會受到很大的觸動。

（三）及時處理問題

學生不可能全部都能遵守紀律的。對于班級的突發(fā)事件、違紀事件等的處理，要及時妥善處理?！皼]有證據(jù)就不要說話，有幾分證據(jù)說幾分話?！痹谔幚韺W生問題的過程中，要迅速及時，不能得過且過，同時堅持一切用證據(jù)說話，不聽片面之詞，深入調(diào)查后再處理，讓他們認識錯誤，然后承認錯誤，這樣也讓學生心服口服。在擔任六年級班主任的時候，有一個下午下第二節(jié)課后，一個男同學向我報告他夾在書本中的校園卡不見了。第三節(jié)課剛好是我的課，我向全班同學詢問有沒有人撿到校園卡，我通過觀顏察色，發(fā)現(xiàn)他后座的同學有點不對勁，我直視她，并再三詢問，她說她在課桌下拾到一個卡，不知道是誰的，我及時表揚了她的拾金不昧。后來我經(jīng)過調(diào)查，男同學的校園卡的確是夾在書本中的，并沒有丟失。后來我把她找來談話，她很快就承認自己偷別人校園卡的事，并把自己過去的一些不良行為也告訴我。我指出了她的錯誤，也肯定她敢于認真反省的優(yōu)點。在教育之后，她后來徹底改變了自己的不良行為，學習成績也有了明顯的提高。

二、坦誠相待，培養(yǎng)自覺意識

心靈的溝通，源于坦誠相待。對后進生的轉(zhuǎn)化教育，關(guān)鍵在于教師的愛心。教師不能再高高在上，而應視學生為朋友，為知己，對學生有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，用自己真誠的愛打動學生，讓學生形成自我教育的好習慣。我班有一位后進生叫林源初，由于父母做生意，無暇照顧孩子，致使其從小好吃懶做，各門學科都居最后。找他交談，他常常沉默不語，還說他在小學就是這樣子。面對這種情況，我進行了家訪，向他母親了解詳細情況及在家表現(xiàn)，并爭取到其父母以后多關(guān)愛自己的孩子。熟悉情況后，我繼續(xù)找他認真詳談。我首先肯定了他的優(yōu)點，比如講義氣，樂于助人等，也表示理解他的某些不良行為，并且告訴他：我也曾經(jīng)是一個成績不好的學生，也曾經(jīng)被一些人看不起，在別人的面前抬不起頭，但經(jīng)過自己的努力，我迎頭趕上了。我鼓勵他說：“我相信你行，你也會像我一樣趕上來的?！闭n余經(jīng)常找他談談話，聊聊天，還邀請他到家里作客，用自己的真誠來打動他，讓他慢慢產(chǎn)生一種自覺嚴格要求自己的意識。經(jīng)過耐心的教育，他的紀律、學習都有了明顯的進步。在學年的評語中，我給他的評語是這樣的：“做事認真，為人踏實，你樸實無華，毫不造作，是老師心目中最好的學生。相信‘是金子總會閃耀光芒。衷心地希望你能永遠如此，自信、樂觀地面對學習、生活，相信成功就在不遠處向你招手?！彼玫郊彝蟾鏁螅鎸@樣的評語。他激動地對我說：“老師，謝謝您，是您讓我找到自己?！?/p>