航天特色科技實(shí)踐活動(dòng)在中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略方面的綜合研究

薛在升

摘 要：在21世紀(jì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技快速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的重視學(xué)生考試成績(jī)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)今時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求，由此開展新課程改革，將發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)等綜合素質(zhì)全面發(fā)展作為教學(xué)重點(diǎn)。近年來我國(guó)科學(xué)航天事業(yè)高速發(fā)展，在國(guó)際領(lǐng)域不斷取得新的突破，在學(xué)校教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的航天精神，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。將對(duì)航天特色科技實(shí)踐活動(dòng)在中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略方面進(jìn)行綜合研究。

關(guān)鍵詞：航天特色科技實(shí)踐活動(dòng);中學(xué)生創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略

現(xiàn)今學(xué)生多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，平時(shí)受到智能設(shè)備的影響過多，動(dòng)手實(shí)踐能力有限，很大程度上限制了學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展。在校園開展航天特色實(shí)踐活動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，祖國(guó)的未來和科技的未來都是這些孩子繼承和發(fā)揚(yáng)的，為了更順利地開展航天特色科技實(shí)踐活動(dòng)，首先要為學(xué)生營(yíng)造航天科技校園學(xué)習(xí)氛圍，在校園的墻面上張貼航天物理學(xué)家、航天員等人的事跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，然后組織一系列航天實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生想要探究航天知識(shí)的欲望，以此提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

一、組建興趣小組和航天俱樂部

俗話說得好：“興趣是最好的教師”。只有幫助學(xué)生建立航天科技知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣才能引導(dǎo)學(xué)生開展一系列航天科技實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生愿意主動(dòng)加入，提高航天特色實(shí)踐活動(dòng)的效率和質(zhì)量，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過程中增強(qiáng)對(duì)航天知識(shí)的理解和實(shí)際操作能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉學(xué)生發(fā)散性思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不斷發(fā)展，從而提高學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力。為此，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生對(duì)航天科技知識(shí)的理解程度為學(xué)生組建航天特色科技實(shí)踐活動(dòng)興趣小組，創(chuàng)建航天俱樂部，為學(xué)生營(yíng)造和諧的航天特色科技實(shí)踐活動(dòng)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)以興趣小組為單位參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、開展多種形式的航天特色科技實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建航天特色平臺(tái)

在學(xué)校教學(xué)中，為了增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，教師可以結(jié)合國(guó)家航天活動(dòng)組織學(xué)生一起參與航天特色科技實(shí)踐活動(dòng)。積極借助多媒體設(shè)施平臺(tái)為學(xué)生構(gòu)建航天特色實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。增加學(xué)生了解航天知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的渠道。比如，在發(fā)射嫦娥衛(wèi)星時(shí)，教師可以在教師為學(xué)生詳細(xì)講解嫦娥衛(wèi)星的運(yùn)行原理，然后組織學(xué)生以小組為單位，一起開展模擬航天火箭模型的比賽。鼓勵(lì)學(xué)生借助日常生活中的相關(guān)物品拼接航天火箭模型，使用廢棄的礦泉水瓶和飲料瓶作為火箭箭體，利用其他材料制作火箭的氣嘴、尾翼、頭錐和噴火裝置，引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試調(diào)整尾翼，通過一次次實(shí)驗(yàn)，看哪個(gè)小組的“火箭”噴射距離最遠(yuǎn)，哪個(gè)小組獲勝。通過這樣的競(jìng)賽方式激發(fā)學(xué)生勝負(fù)欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在研究火箭噴射的過程中，增強(qiáng)對(duì)航天知識(shí)和航天精神內(nèi)涵的理解，將航天精神應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，抓緊特色航天教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教師是學(xué)校開展航天特色科技實(shí)踐活動(dòng)的主體，只有教師不斷增強(qiáng)對(duì)航天相關(guān)話題、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的了解，才能更加順利地組織中學(xué)生參與航天特色科技實(shí)踐活動(dòng)，回答學(xué)生各種類型的問題。而且教師的航天科技知識(shí)綜合素養(yǎng)是學(xué)校能否順利開展航天科技實(shí)踐活動(dòng)以及全面育人，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。由此，學(xué)校應(yīng)積極加強(qiáng)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，組建專門的航天教師團(tuán)隊(duì)，安排教師進(jìn)修培訓(xùn)，組織教師參觀北京和上海酒泉等航天基地和科技館，增強(qiáng)對(duì)航天知識(shí)體系的了解。打造一批專業(yè)、具有創(chuàng)新意識(shí)、開拓意識(shí)的航天科技教師團(tuán)隊(duì)，從而更好地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

四、加大經(jīng)濟(jì)投入，確保航天特色科技實(shí)踐活動(dòng)正常開展

為了保證中學(xué)生航天科技實(shí)踐活動(dòng)順利開展，教育局和學(xué)校應(yīng)加大支持力度，加大經(jīng)濟(jì)投入，除了安排教師去各地進(jìn)修之外，還可以邀請(qǐng)航天科研專家到學(xué)校系統(tǒng)地為學(xué)生講解航天相關(guān)知識(shí)，邀請(qǐng)專家為教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)和答疑;及時(shí)購買先進(jìn)的航天科技相關(guān)軟件和硬件，為學(xué)生提供充足的后備保障;對(duì)于在學(xué)校航天科技實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生可以為其安排火箭發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)作為嘉獎(jiǎng)，以此激勵(lì)學(xué)生將更多的精力和創(chuàng)新意識(shí)應(yīng)用在航天科技實(shí)踐活動(dòng)中，提高創(chuàng)新能力。

綜上所述，在中學(xué)教學(xué)中，航天特色科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)已經(jīng)成為教學(xué)的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和動(dòng)手能力為學(xué)生劃分航天學(xué)習(xí)興趣小組，結(jié)合國(guó)家航天活動(dòng)開展多種形式的航天特色科技實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供航天特色實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)。加快特色航天教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，加大經(jīng)濟(jì)投入，確保航天科技實(shí)踐活動(dòng)正常開展，為學(xué)生提供更多的航天特色科技實(shí)踐動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。以此提高學(xué)生創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生建設(shè)創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，以后成為社會(huì)所需要的棟梁之材。

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