巧用信息技術提高小學籃球教學的實效性

曹紅良

摘 要：在當下信息時代飛速發(fā)展的背景下，信息技術在各行各業(yè)都廣泛應用，教育行業(yè)也不例外，信息技術給師生帶來很大的便利，并且可以更好地讓學生學習知識。信息知識的廣泛應用讓教師可以充分對自己的教學進行修改和完善，教師不斷更新教學體系有助于學生更好地學習知識，可以為學生的未來奠定非常堅實的基礎。小學籃球教學中，學生由于身體機能發(fā)育還未成熟，身高、體質等因素導致無法進行高強度的訓練，但是籃球如果不加入教學學生就不能對籃球有系統(tǒng)的認識，也不能對此產生濃厚的興趣，不能發(fā)揮籃球項目的體育精神，所以教師如何把握好小學籃球教學的尺度值得深思和研究。

關鍵詞：信息技術;小學籃球教學;實效性

當下信息技術的發(fā)展為籃球教學提供了很大幫助，而籃球教學也應該突破傳統(tǒng)的教學方式，轉向使用更加快捷高效的教學手段，教師應該認真研究這些教育模式可以帶來的教學成果，并且應該嚴格考慮此次教學會對自身帶來什么樣的考驗。要讓自己時刻保持著一個教師對于課堂教學的警覺性，把握好自己的教學方向，不要出現(xiàn)紕漏，同時使學生可以更加全面地學好籃球這項技能，提升自己的體魄和身體素質。

一、信息技術可以提高籃球教學效率

在以往的傳統(tǒng)教學中，教師的教學往往無法突破常規(guī)。由于空間和時間上的局限，教師無法在短時間內展現(xiàn)出更多課程內容，使教學進度比較緩慢，并且教師的教學效率也非常低，而籃球就是在訓練中才能學到真正的技巧，實踐性很強。如果老師一個理論問題沒有講清楚就去進行訓練只會浪費寶貴的時間，這對教師的教學非常不利。所以，教師在教學過程中可以采用信息技術輔助教學，在實踐前將理論問題講述清楚，并且通過視頻等方式讓學生懂得籃球技術中的細節(jié)和技巧，使自己可以在接下來的實踐過程中更加得心應手。教師也可以通過信息技術來總結自己的教學內容，通過大數據來分析當下教學的優(yōu)勢和短板在哪里，然后針對不同班級學生的具體情況來調整自己的教學方案，及時做出科學、合理、系統(tǒng)的教學，這樣才能實現(xiàn)教學的高效率，學生也能在正確的引導下學到打籃球的技術，豐富自己的課外活動。

二、信息技術讓籃球教學更加系統(tǒng)和全面

當下信息技術不斷發(fā)展，在教學方面取得了長足進步。許多教學設施和課堂使用軟件都已經在信息技術的浸潤中得到了充分的發(fā)展，專業(yè)的教學工具已經愈發(fā)成熟，這對于小學籃球教學可以起到很好的補充作用，教師應該盡可能利用這些便利的工具來對學生進行教學。在教學過程中可以使學生通過技術手段來發(fā)現(xiàn)籃球學習過程中的細節(jié)，對打籃球時一些肌肉的變化以及對姿勢的運轉都可以進行充足的了解，也可以更加科學地了解自己的身體在運動過程中的變化，為自己接下來更好地調整身體狀態(tài)起到良好的基礎作用。教師在教學過程中也可以更加輕松簡便，讓籃球教學變得全面性、多元性以及深層次發(fā)展，同時還能提高教學效率，讓學生不用一次次通過枯燥無味的訓練來掌握精髓，可以很好地提高學生的主觀能動性，為學生的學習和訓練提供便利，也為籃球教學提供比較輕松的氛圍，同時也可以通過這樣的教學模式來找出自己以往教學中的缺點與不足，對以往的教學進行認真的回顧和總結，凝練出更加高效、更加契合學生發(fā)展的籃球教學。

三、學生學習可以充滿安全性

小學生在學習籃球的過程中并沒有掌握足夠的技巧，在運動中也沒有專業(yè)性的動作，比較隨意，且在運動過程中由于身體的發(fā)展不成熟，加之體能弱小，就會導致在運動中容易造成身體損傷，致使教學課堂出現(xiàn)事故，這樣不僅會給正在發(fā)育的小學生身體帶來嚴重的影響，同時還能讓學生產生一些心理陰影，對籃球喪失興趣，甚至不愿意接觸籃球，這顯然違背了老師的教育初衷。因此，在籃球教學中，老師要充分考慮到小學生的身體現(xiàn)狀，拿捏好訓練的尺度，避免出現(xiàn)意外。所以，在信息化教學過程中，可以有效避免這些問題，教師可以通過籃球學習模擬課堂來讓學生掌握好技巧和身體力量的運用，在訓練前做好熱身準備，掌握好基礎知識和訓練內容后再投入到訓練中就可以取得意想不到的效果，而教師也可以通過這樣的方式來觀察學生哪一部分的掌握比較匱乏，從而對學生進行單獨的指導。而對于一些學生在課堂中無法跟上進度甚至沒有學會的問題，也可以通過信息化課堂來進行更加全面直觀的教學，讓學生快速掌握籃球技巧。

四、結語

總而言之，在小學籃球教學過程中，教師應該充分考慮上述三點巧用信息技術對籃球教學的便捷和安全性，從教學實際出發(fā)，把教學、學生、信息技術巧妙地融合在一起，在信息技術快速發(fā)展的今天，相信通過教師的完美應用，可以讓小學籃球教學效果更加精準、豐富、高效，用一個富含時代性的解決方式來為這個問題畫上一個圓滿的句號。

參考文獻：

[1]袁龍輝.淺析信息技術在小學水平二籃球教學中的應用[J].考試周刊，2021（14）：131-132.

[2]蔣紅梅.翻轉課堂教學模式在小學籃球教學中的應用[J].基礎教育研究，2020（24）：76-77，79.

[3]陳圓.信息技術在小學籃球教學中的有效應用[J].新智慧，2020（28）：25-26.

[4]林雪芳.小學籃球教學游戲化實施策略[J].教師，2019（24）：100-101.