閩臺(tái)高校職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)模式比較分析

王迎

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 職業(yè)教育;產(chǎn)學(xué)合作;培養(yǎng)模式

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）19-0072-02

一、產(chǎn)學(xué)合作研究概述

1903年，英國桑德蘭技術(shù)學(xué)院開辦了船舶與建筑專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作教育，是為產(chǎn)學(xué)合作先例。隨著產(chǎn)學(xué)合作形式的發(fā)展完善，學(xué)者從大學(xué)與企業(yè)合作、產(chǎn)學(xué)一體化以及產(chǎn)學(xué)合作模式等多角度出發(fā)取得了大量產(chǎn)學(xué)合作研究成果。劉羽等綜合分析了福州大學(xué)紫金礦業(yè)學(xué)院上杭教育實(shí)踐基地校企聯(lián)合辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在國家工程實(shí)踐教育及企業(yè)“工程型”教師隊(duì)伍建設(shè)方面，摸索出一套產(chǎn)學(xué)合作的“紫金模式”經(jīng)驗(yàn)。趙靜通過分析吉利集團(tuán)“GM1000”計(jì)劃“三導(dǎo)師”制人才培養(yǎng)模式，提出產(chǎn)學(xué)合作研究生培養(yǎng)途徑。陶永芹以大數(shù)據(jù)環(huán)境下校企合作問題入手，采取三庫融合機(jī)制對數(shù)據(jù)篩選，挖掘大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)與產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同更新的關(guān)系。肖榮輝通過對比與分析福建地區(qū)與臺(tái)灣地區(qū)教育產(chǎn)學(xué)合作現(xiàn)狀，通過借鑒臺(tái)灣高校技職教育產(chǎn)學(xué)合作經(jīng)驗(yàn)，提出完善法律制度建設(shè)，制定行之有效的實(shí)施細(xì)則，健全產(chǎn)學(xué)合作機(jī)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制，打造“雙師型”教師隊(duì)伍等產(chǎn)學(xué)合作優(yōu)化建議。

二、臺(tái)灣海洋大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作狀況分析

（一）建立完善的管理制度

為規(guī)范與促進(jìn)技職教育產(chǎn)學(xué)合作的合理實(shí)施，根據(jù)教育部門出臺(tái)的《職業(yè)訓(xùn)練法》《建教合作實(shí)施方案》等文件，結(jié)合本校實(shí)際情況制定了《臺(tái)灣海洋大學(xué)研究中心產(chǎn)學(xué)績優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《臺(tái)灣海洋大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作人員兼職計(jì)劃合約書》《臺(tái)灣海洋大學(xué)產(chǎn)學(xué)營運(yùn)總中心進(jìn)駐廠商回饋辦法》的規(guī)范文件，整合優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化。

（二）合理設(shè)立組織機(jī)構(gòu)

臺(tái)灣海洋大學(xué)以發(fā)展海洋科技與海洋事業(yè)為主，打造海洋工程、智慧農(nóng)業(yè)、智慧交通、精準(zhǔn)健康四大主軸，提供一站式服務(wù)，對接產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求。為更有效運(yùn)用本校智財(cái)權(quán)產(chǎn)出的研發(fā)成果，提高應(yīng)用效益，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)便捷、專業(yè)咨詢的效率，設(shè)置產(chǎn)學(xué)營運(yùn)總中心，由中心統(tǒng)籌校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)、技轉(zhuǎn)、專利、智財(cái)、育成、萌芽、價(jià)創(chuàng)及專業(yè)人才培育等功能，并配合相關(guān)政策及本校教師之研發(fā)成果展現(xiàn)，執(zhí)行產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟計(jì)劃，透過單一服務(wù)窗口，整合相關(guān)資源以發(fā)揮綜效，擴(kuò)大產(chǎn)學(xué)服務(wù)能量，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)加值與發(fā)展。產(chǎn)學(xué)營運(yùn)總中心，下設(shè)產(chǎn)學(xué)技轉(zhuǎn)部、專利智才部、創(chuàng)業(yè)育成部、國際產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟部。產(chǎn)學(xué)技轉(zhuǎn)部負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)合作以及合約研究事宜，產(chǎn)學(xué)法務(wù)類的咨詢服務(wù)以及契約管理等相關(guān)事務(wù)，同時(shí)負(fù)責(zé)研發(fā)成果推廣以及建立研發(fā)成果資料庫建設(shè)。專利智才部負(fù)責(zé)提供校內(nèi)師生智慧財(cái)產(chǎn)法規(guī)咨詢，協(xié)助研發(fā)成果進(jìn)行專利申請以及維護(hù)，辦理技能轉(zhuǎn)移、授權(quán)管理、智慧產(chǎn)權(quán)契約管理事項(xiàng)。創(chuàng)業(yè)育成部負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)生申請政府的創(chuàng)業(yè)輔助資源、系列創(chuàng)業(yè)課程，新創(chuàng)事業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目咨詢、技術(shù)商品化、建教合作、推薦引入校內(nèi)外教授擔(dān)任廠商研發(fā)或者技術(shù)顧問。國際產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟部負(fù)責(zé)技術(shù)成果的發(fā)表以及校內(nèi)外媒體宣傳活動(dòng)，輔導(dǎo)校內(nèi)團(tuán)隊(duì)成立衍生新創(chuàng)公司、競品分析、市場發(fā)展分析咨詢。為合作企業(yè)提供合作方案，對接企業(yè)廠商加入學(xué)校構(gòu)建的海洋科技生態(tài)體系。

（三）注重校企合作，簽訂校企合作協(xié)議

根據(jù)國際船東協(xié)會(huì)（BIMCO）的統(tǒng)計(jì)和預(yù)測，目前全球在船海員缺口為154.5萬名。海運(yùn)業(yè)蓬勃發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新性人才。為培育海洋產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀的人才，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)與學(xué)術(shù)雙邊緊密合作，企業(yè)與學(xué)校在產(chǎn)業(yè)升級(jí)與學(xué)術(shù)研究上互利互惠，共同成長。臺(tái)灣海洋大學(xué)與陽明海運(yùn)、龍德造船工業(yè)股份有限公司等企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃，通過整體船岸人力培育、產(chǎn)學(xué)實(shí)習(xí)、業(yè)界講師授課等措施，將產(chǎn)業(yè)引入學(xué)校，解決造船人才供應(yīng)斷層等問題。學(xué)生畢業(yè)后可以直接到公司工作。想繼續(xù)深造的學(xué)生，也可由企業(yè)推薦到海大就讀造船相關(guān)研究所，提供薪資在職進(jìn)修。

為促進(jìn)人才培育及產(chǎn)學(xué)合作，企業(yè)將規(guī)劃實(shí)習(xí)項(xiàng)目、安排指導(dǎo)工程師，邀請海大造船、機(jī)械、輪機(jī)、電機(jī)、通信、資工等相關(guān)科系學(xué)生于暑假期間到船廠實(shí)習(xí)，并由學(xué)校授予實(shí)習(xí)學(xué)分。企業(yè)與學(xué)校啟動(dòng)《人才訓(xùn)練合作計(jì)劃》，并依各年度人才需求辦理實(shí)習(xí)合作事務(wù)，舉辦實(shí)習(xí)交流座談會(huì)及產(chǎn)學(xué)實(shí)務(wù)講座，安排產(chǎn)業(yè)相關(guān)系所老師及學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)業(yè)專業(yè)見習(xí)、駐廠研究等產(chǎn)學(xué)合作交流，降低產(chǎn)學(xué)落差。

三、廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)合作狀況分析

本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，學(xué)院積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)模式，建立產(chǎn)學(xué)雙方長期、有效合作。

（一）新專業(yè)設(shè)置結(jié)合行業(yè)需求

設(shè)置專業(yè)過程中，進(jìn)行翔實(shí)的市場走訪以及行業(yè)內(nèi)調(diào)研，分析、預(yù)測專業(yè)發(fā)展的先進(jìn)性，收集相關(guān)專業(yè)就業(yè)率、對口率信息，邀請用人單位的管理人員，專業(yè)相關(guān)專家學(xué)者，進(jìn)行設(shè)置論證，保證專業(yè)設(shè)置的可持續(xù)性和應(yīng)用的可操作性。

（二）匯集行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，制定、完善各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程環(huán)節(jié)與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

教學(xué)形式和內(nèi)容的補(bǔ)充應(yīng)在征求行業(yè)的建議的基礎(chǔ)上開展，確保教授內(nèi)容的可操作性，使學(xué)生在校期間所學(xué)為社會(huì)、行業(yè)所需，提高學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。培養(yǎng)方案以《專業(yè)入學(xué)導(dǎo)論》為先導(dǎo)，分理論和產(chǎn)學(xué)合作的實(shí)踐模塊。理論部分圍繞行業(yè)認(rèn)知，通過介紹行業(yè)市場情況、崗位情況、課程設(shè)置等，讓學(xué)生了解未來大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和畢業(yè)從事行業(yè)及崗位;實(shí)踐部分主要通過講座、參訪或團(tuán)建形式開展專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐，結(jié)合船模館、廈門港沙盤、大型船舶操縱模擬器、誠毅船實(shí)踐體驗(yàn)和行業(yè)企業(yè)專家講座等多樣化形式，結(jié)合企業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種多樣形式，將行業(yè)認(rèn)知和專業(yè)認(rèn)知內(nèi)容融入相應(yīng)的產(chǎn)學(xué)合作課程中，將海洋文化、嘉庚精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力融入對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)基礎(chǔ)技能與素養(yǎng)的培育和職業(yè)關(guān)鍵技能的訓(xùn)練。