小學(xué)體育足球訓(xùn)練的有效性策略研究

李保強(qiáng)

摘 要：小學(xué)體育足球訓(xùn)練存在的問題，其中包括訓(xùn)練意識(shí)薄弱和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練機(jī)會(huì)少等，同時(shí)說(shuō)明要增強(qiáng)訓(xùn)練意識(shí)、加強(qiáng)技能訓(xùn)練等足球訓(xùn)練的有效性策略。學(xué)校應(yīng)加大資金支持力度，改善足球訓(xùn)練設(shè)施，為學(xué)生提供良好的訓(xùn)練環(huán)境。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球訓(xùn)練;訓(xùn)練意識(shí)

小學(xué)體育足球訓(xùn)練能幫助學(xué)生增強(qiáng)體魄，提高體育綜合素養(yǎng)。教師要采取有效措施，激發(fā)學(xué)生足球訓(xùn)練的積極性，幫助學(xué)生樹立正確的體育觀念，以此提高學(xué)生的足球體育技能，為學(xué)生未來(lái)體育發(fā)展提供助益。

一、小學(xué)體育足球訓(xùn)練存在的問題

1.訓(xùn)練意識(shí)薄弱

教師和學(xué)生缺少對(duì)足球訓(xùn)練的重視，導(dǎo)致小學(xué)體育足球訓(xùn)練無(wú)法發(fā)揮自身作用，無(wú)法有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，無(wú)法提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)，無(wú)法促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。目前，教師和學(xué)生被應(yīng)試教育所影響，致使學(xué)生足球訓(xùn)練時(shí)間很少、足球訓(xùn)練意識(shí)薄弱。例如，教師為提高學(xué)生的文化水平，占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和足球訓(xùn)練時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生從思想觀念上認(rèn)為體育訓(xùn)練遠(yuǎn)不如文化課程重要，無(wú)法及時(shí)更新運(yùn)動(dòng)觀念，嚴(yán)重缺少足球訓(xùn)練[1]。

2.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練機(jī)會(huì)少

小學(xué)開展足球訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與比賽相較書本理論教學(xué)更重要。學(xué)生能通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練將已學(xué)足球訓(xùn)練知識(shí)消化，并將其轉(zhuǎn)化為體育技能，有效提高體育素養(yǎng)。但實(shí)際上學(xué)生在學(xué)校的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練機(jī)會(huì)較少，許多時(shí)間都分配到學(xué)習(xí)文化知識(shí)上。此外，部分小學(xué)足球訓(xùn)練場(chǎng)地較小，學(xué)生開展足球訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，無(wú)法全面施展拳腳，為學(xué)生的足球訓(xùn)練帶來(lái)阻礙，使學(xué)生和教師逐漸忽略了足球訓(xùn)練的含義。

二、小學(xué)體育足球訓(xùn)練的有效性策略

1.增強(qiáng)訓(xùn)練意識(shí)

教師要增強(qiáng)學(xué)生的足球訓(xùn)練意識(shí)，在開展足球訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)足球知識(shí)，深層次探究體育運(yùn)動(dòng)的意義，以此更新學(xué)生的運(yùn)動(dòng)觀念，促使學(xué)生主動(dòng)開展體育活動(dòng)，提升體育綜合素養(yǎng)。教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的興趣，有效提高學(xué)生的足球訓(xùn)練效果。此外，教師可以開設(shè)以足球?yàn)橹黝}的班會(huì)，讓學(xué)生相互討論足球知識(shí)，充分增強(qiáng)溝通能力，讓學(xué)生知曉自身背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)足球相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化體育技能，為學(xué)生未來(lái)體育發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[2]。

2.加強(qiáng)技能訓(xùn)練

教師要幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)足球知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)足球訓(xùn)練注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生更好地掌握足球訓(xùn)練技能，充分提高學(xué)生的足球訓(xùn)練效果。此外，教師要增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)與技能，為學(xué)生提供科學(xué)的足球訓(xùn)練教學(xué)，對(duì)學(xué)生實(shí)施針對(duì)性指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下能主動(dòng)彌補(bǔ)自身不足。例如，教師要根據(jù)學(xué)生的能力與特點(diǎn)，實(shí)施針對(duì)性指導(dǎo)，并依照學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)與特征，進(jìn)行因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能全面掌握足球的訓(xùn)練技能要點(diǎn)。對(duì)爆發(fā)力較強(qiáng)的學(xué)生，教師要加強(qiáng)射門技能訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的力量?jī)?yōu)勢(shì);對(duì)性格穩(wěn)重的學(xué)生，則要加強(qiáng)守門技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域得到強(qiáng)化。教師要對(duì)體質(zhì)較弱的學(xué)生實(shí)施正面引導(dǎo)，以免學(xué)生因體質(zhì)弱而放棄足球訓(xùn)練，教師要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生分配難度適宜的任務(wù)，幫助學(xué)生掌握足球訓(xùn)練要領(lǐng)，充分提高訓(xùn)練效果。

三、其他建議

1.實(shí)施激勵(lì)式評(píng)價(jià)

教師要進(jìn)行激勵(lì)式評(píng)價(jià)，以保證學(xué)生能主動(dòng)參加足球訓(xùn)練。教師要放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，將學(xué)生的缺點(diǎn)與不足稍微縮小，借此激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的熱情，有效提高訓(xùn)練的效果。教師要提出正確建議，幫助學(xué)生彌補(bǔ)自身不足。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)式評(píng)價(jià)，讓學(xué)生樹立自信心，使學(xué)生遇到訓(xùn)練問題時(shí)能獨(dú)自面對(duì)問題并妥善解決。例如，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒低落或出現(xiàn)不滿時(shí)，要及時(shí)安撫和引導(dǎo)學(xué)生，利用激勵(lì)式評(píng)價(jià)方法，幫助學(xué)生樹立信心。要對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生主動(dòng)增強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，充分提高足球訓(xùn)練效果。

2.完善足球訓(xùn)練設(shè)施

學(xué)校要優(yōu)化足球訓(xùn)練設(shè)施，為學(xué)生提供良好的訓(xùn)練環(huán)境。教師要提升學(xué)生與足球接觸的頻率，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解足球，主動(dòng)掌握足球訓(xùn)練技巧，有效提高學(xué)生足球訓(xùn)練的效果。例如，學(xué)校要購(gòu)買新型足球訓(xùn)練設(shè)施，為學(xué)生提供大量足球，幫助學(xué)生更好地開展足球訓(xùn)練活動(dòng)，為學(xué)生訓(xùn)練提供物質(zhì)條件。

3.制定科學(xué)的訓(xùn)練方案

小學(xué)生身體發(fā)育尚未成熟，骨骼和心臟等器官比較脆弱，遇到劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)極易受傷。此外，小學(xué)生心理發(fā)育較緩慢，具有較強(qiáng)的好奇心，遇到各類事物都想探究。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的特性，為學(xué)生制定科學(xué)的訓(xùn)練方案，借此激發(fā)學(xué)生足球訓(xùn)練的積極性，以此確保足球訓(xùn)練效果。例如，教師要加入小學(xué)生群體，對(duì)學(xué)生掌握的足球知識(shí)情況進(jìn)行調(diào)查，以保證所制定的訓(xùn)練方案能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師要依照自身所積累的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)系統(tǒng)分析，為學(xué)生設(shè)定適宜的訓(xùn)練目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地完成足球訓(xùn)練任務(wù)。教師開展足球訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，要注意觀察學(xué)生的訓(xùn)練情況，根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練狀態(tài)酌情調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，充分發(fā)揮足球訓(xùn)練的作用。教師要將學(xué)生根據(jù)能力合理劃分，對(duì)其實(shí)施針對(duì)性指導(dǎo)，以此保證學(xué)生的足球訓(xùn)練效果。

綜上所述，教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，以充分發(fā)揮足球訓(xùn)練的作用。此外，學(xué)校要定期優(yōu)化學(xué)校的足球訓(xùn)練設(shè)施，擴(kuò)建學(xué)校足球訓(xùn)練場(chǎng)地，讓學(xué)生擁有充足的訓(xùn)練空間，從而有效提高足球的訓(xùn)練效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]許晟.提升小學(xué)體育足球教學(xué)有效性策略[J].速度（中旬），2019（2）：261.

[2]羅建國(guó).談小學(xué)生足球訓(xùn)練的有效實(shí)施策略[J].中外交流，2019（4）：293.