陳倩竹 何佳
[摘? ? ? ? ? ?要]? 目的:對(duì)規(guī)培醫(yī)師進(jìn)行阿片類(lèi)藥物使用的專(zhuān)題教育,改善阿片類(lèi)藥物在骨科不合理使用,提高圍手術(shù)期鎮(zhèn)痛的滿(mǎn)意度。方法:間斷選擇不同批次規(guī)培醫(yī)師進(jìn)行阿片類(lèi)藥物使用的專(zhuān)題教育。選擇同時(shí)期在脊柱外科行腰椎椎間融合手術(shù)的患者進(jìn)行滿(mǎn)意度評(píng)估。結(jié)果:經(jīng)過(guò)術(shù)前阿片類(lèi)藥物使用知識(shí)教育的患者比未經(jīng)教育的患者術(shù)后3月內(nèi)阿片類(lèi)藥物使用的量少(60.6±21.2;40.4±19.1;P=0.002),術(shù)后疼痛控制較對(duì)照組好(4.7±2.4;2.4±2.0;P=0.001)。結(jié)論:醫(yī)師自身學(xué)習(xí)和有效的患者術(shù)前教育促進(jìn)科學(xué)使用阿片類(lèi)藥物,提高患者治療的獲益率。
[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 規(guī)培醫(yī)師;阿片類(lèi)藥物;專(zhuān)題教育
[中圖分類(lèi)號(hào)]? R45? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603(2021)03-0222-02
近年來(lái)阿片類(lèi)藥物不合理使用在骨科的臨床實(shí)踐中帶來(lái)的問(wèn)題日益增多。美國(guó)在2010年前后對(duì)阿片類(lèi)藥物的濫用進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查,并且調(diào)整對(duì)醫(yī)學(xué)生/醫(yī)生/患者的教育模式,制訂相應(yīng)的指南,并取得了階段性的效果[1]。在我國(guó)2014年—2016年阿片類(lèi)藥物使用情況分析中,該類(lèi)藥物使用總體呈現(xiàn)上升趨勢(shì),同時(shí)醫(yī)師對(duì)其使用相關(guān)知識(shí)的知曉性較差[2]。醫(yī)師作為疾病溝通和處方的主體,在藥物的控制和對(duì)患者進(jìn)行疾病教育方面可發(fā)揮重要作用。該研究通過(guò)對(duì)規(guī)培醫(yī)師進(jìn)行阿片類(lèi)藥物使用的專(zhuān)題教育,指導(dǎo)規(guī)培醫(yī)師對(duì)患者進(jìn)行藥物術(shù)前教育,以改善阿片類(lèi)藥物使用的臨床狀況,提高患者治療的獲益率。
一、材料和方法
選取在2017年6月到2018年6月期間在我院骨科進(jìn)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)師,間斷輪次進(jìn)行培訓(xùn)。骨科高年資醫(yī)師對(duì)規(guī)培醫(yī)師進(jìn)行培訓(xùn)(課件講述、短視頻學(xué)習(xí)、與患者溝通方式培訓(xùn))和使其進(jìn)行疼痛指南的學(xué)習(xí)。
納入年滿(mǎn)18周歲的成年患者,在2017年6月到2018年6月期間在我院骨科脊柱病區(qū)進(jìn)行腰椎融合手術(shù)(≤2個(gè)節(jié)段),根據(jù)經(jīng)管醫(yī)師進(jìn)行術(shù)前阿片類(lèi)藥物的使用培訓(xùn)與否分為藥物知識(shí)教育組和藥物知識(shí)未教育組。數(shù)據(jù)采集包括術(shù)前人口學(xué)特征:年齡,性別,抽煙史,高血壓史,糖尿病史,阿片類(lèi)藥物濫用風(fēng)險(xiǎn)及術(shù)前阿片類(lèi)藥物的使用情況。為了驗(yàn)證患者術(shù)后藥物的使用量,在出院時(shí)統(tǒng)一處方2周的阿片類(lèi)藥物復(fù)方制劑,同時(shí)處方2周的非甾體類(lèi)鎮(zhèn)痛藥。記錄患者阿片類(lèi)藥物的使用情況及同時(shí)期患者疼痛評(píng)分(術(shù)前、術(shù)后2周、術(shù)后6周、術(shù)后3月)?;颊叩陌⑵?lèi)藥物濫用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估通過(guò)Opioid Risk Tool進(jìn)行,評(píng)分在0~3分為低危,4~7為中危,≥8為高危?;颊叩奶弁丛u(píng)估采用visual analog scale(VAS)?;颊叩墓δ茉u(píng)估采用Oswestry
Disability Index(ODI)。
教育組患者接受的阿片類(lèi)藥物的教育包括:術(shù)后阿片類(lèi)藥物使用方案、藥物的副作用(便秘與腸梗阻、惡心與嘔吐、尿潴留)、藥物依賴(lài)、成癮及呼吸抑制致死風(fēng)險(xiǎn),通過(guò)術(shù)前溝通和2分鐘的短視頻來(lái)完成。未教育組患者接受常規(guī)的圍手術(shù)期教育。
不同類(lèi)型的阿片類(lèi)藥物通過(guò)統(tǒng)一轉(zhuǎn)換為嗎啡標(biāo)準(zhǔn)量來(lái)進(jìn)行對(duì)比?;颊叩男g(shù)后隨訪(fǎng)時(shí)間為:術(shù)后2周、術(shù)后6周和術(shù)后3個(gè)月,通過(guò)門(mén)診隨訪(fǎng)和電話(huà)隨訪(fǎng)。我們的主要結(jié)局指標(biāo)為:患者術(shù)后使用阿片類(lèi)藥物總量及患者疼痛控制情況、功能改善情況。
統(tǒng)計(jì)方法:采用SPSS22.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。符合正態(tài)分布的用(±s)表示,并采用配對(duì)/獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
二、結(jié)果
在患者方面納入教育組(58人)和未教育組(62人)。在患者的組別之間,無(wú)明顯的人口學(xué)特征差異(表1)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的術(shù)前阿片類(lèi)藥物知識(shí)普及之后,教育組與未教育組在圍手術(shù)期使用阿片類(lèi)藥物的量、使用阿片類(lèi)藥物的時(shí)間方面均少于對(duì)照組。在術(shù)后的2周、6周及3個(gè)月的隨訪(fǎng)節(jié)點(diǎn),教育組在圍手術(shù)期使用阿片類(lèi)藥物的平均量與同期未教育組的比率為:47%, 66%,68%。在術(shù)后的疼痛評(píng)估方面,教育組與未教育組在各個(gè)隨訪(fǎng)節(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)比基線(xiàn)數(shù)據(jù)有明顯的改善,二者之間有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(表2)。
三、討論
骨科患者急性疼痛期疼痛評(píng)分高,術(shù)后恢復(fù)和疼痛伴隨時(shí)間均較長(zhǎng),術(shù)中及術(shù)后的阿片類(lèi)藥物使用方式可能對(duì)患者后期的用藥習(xí)慣產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。合理的用藥方式把疼痛控制在滿(mǎn)意的范圍,同時(shí)減少藥物的副反應(yīng),使患者獲益最大。這就要求醫(yī)師對(duì)藥物有充分的了解,同時(shí)與患者有良好的溝通,在執(zhí)行過(guò)程中能夠提供有效的個(gè)體化/多模式鎮(zhèn)痛方案。
2017年美國(guó)UCLA的一項(xiàng)研究證實(shí)醫(yī)師在整個(gè)治療過(guò)程中起到主體作用,而非患者的狀況[3]。該研究納入200名患者,經(jīng)過(guò)術(shù)后快速康復(fù)團(tuán)隊(duì)(麻醉師/手術(shù)醫(yī)師/護(hù)士/藥師)制訂相應(yīng)的治療策略,結(jié)果顯示出院時(shí)高處方阿片類(lèi)藥物的患者和低處方阿片類(lèi)藥物的患者效果相當(dāng),后者風(fēng)險(xiǎn)較低。2019年JAMA一項(xiàng)研究也證實(shí),術(shù)后阿片類(lèi)藥物的使用量與術(shù)后處方阿片類(lèi)藥物量成正比[4]。目前國(guó)內(nèi)實(shí)行醫(yī)學(xué)規(guī)范化教育,該教育的質(zhì)量決定了后期醫(yī)療實(shí)踐的質(zhì)量?;颊咴谑艿搅己玫乃幬镏R(shí)教育后,在使用藥物時(shí)能做到規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),這種主動(dòng)參與式的治療模式極大地提高了藥物使用效率。
在圍手術(shù)期使用阿片類(lèi)藥物方面,目前傾向于在多模式鎮(zhèn)痛和快速康復(fù)理念的幫助下,減少使用甚至不用(opioid-free anesthesia)[5]。就骨科而言,目前的研究局限于一些程序化的手術(shù)(如括腰椎微創(chuàng)手術(shù)和腰椎融合術(shù)),在整個(gè)圍手術(shù)期均不用阿片類(lèi)藥物,取得令人滿(mǎn)意的效果。上述研究給了我們一些啟示,阿片類(lèi)藥物在手術(shù)麻醉和術(shù)后鎮(zhèn)痛中并非不可替代,多模式鎮(zhèn)痛在很大程度上可以替代其作用。據(jù)此,選擇合適的手術(shù)方式進(jìn)行opioid-free anesthesia & analgesia是未來(lái)臨床醫(yī)師和麻醉醫(yī)師努力的方向。
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編輯 郭起珍