記敘文中特寫(xiě)鏡頭的設(shè)置技法探究

王茜

摘 要 特寫(xiě)鏡頭是一種電影藝術(shù)手法，在記敘文寫(xiě)作中也同樣適用。但在目前的記敘文寫(xiě)作中，特寫(xiě)鏡頭的作用并沒(méi)有得到重視，在作文中的呈現(xiàn)是隨意的、凌亂的，沒(méi)有章法。其實(shí)，特寫(xiě)鏡頭在文章中有其獨(dú)特的魅力，可以突顯主體、象征隱喻、營(yíng)造張力、形成沖擊效果。而在寫(xiě)作中，我們可以從設(shè)置懸念、伏筆鋪墊、對(duì)比照應(yīng)、架構(gòu)線(xiàn)索、行文轉(zhuǎn)場(chǎng)這幾個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)特寫(xiě)鏡頭。

關(guān)鍵詞 特寫(xiě)鏡頭;記敘文;表現(xiàn)魅力;巧妙設(shè)計(jì)

特寫(xiě)鏡頭是電影藝術(shù)創(chuàng)作中的一個(gè)概念，是拍攝者采用近距離拍攝的方法，把人物、物像等拍攝對(duì)象的局部加以突出、強(qiáng)調(diào)的電影藝術(shù)手法，被攝對(duì)象充滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面。特寫(xiě)鏡頭會(huì)給觀眾帶來(lái)一種特殊的視覺(jué)感受。而這正是特寫(xiě)的神奇之處，不管觀眾是否沉浸在情節(jié)中，都會(huì)被拉入鮮明情緒的氛圍中。

特寫(xiě)鏡頭帶有“可視化”描述的特點(diǎn)，在記敘文的寫(xiě)作中巧妙運(yùn)用，可以豐富和增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。莫言曾說(shuō)：“當(dāng)年看安東尼奧尼的電影《放大》，深受啟發(fā)，后來(lái)我寫(xiě)了一篇小說(shuō)《爆炸》其中有一個(gè)細(xì)節(jié)，父親打了兒子一個(gè)耳光，就是這樣一個(gè)動(dòng)作我寫(xiě)了三千字……那是借鑒了電影里的特寫(xiě)鏡頭?！盵1]

契訶夫在談?wù)撐膶W(xué)創(chuàng)作時(shí)說(shuō)：“你如果在第一幕里寫(xiě)墻上掛著一把獵槍的話(huà)，那么你在后邊一定要打響，要不這把槍就不必掛在那兒?！眽ι系倪@把獵槍便是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，在作家看來(lái)，每一個(gè)特寫(xiě)鏡頭的設(shè)置必須有其獨(dú)到的價(jià)值，否則便淪為毫無(wú)意義的裝飾，甚至造成閱讀的阻滯。

但是值得思考的是，在當(dāng)下記敘文寫(xiě)作中，特寫(xiě)鏡頭的作用被忽視，在作文中的呈現(xiàn)是隨意的、凌亂的，甚至與主旨相分離。我們需要對(duì)特寫(xiě)鏡頭的作用有明確的認(rèn)識(shí)，從而在記敘文寫(xiě)作中靈活巧妙的設(shè)置特寫(xiě)鏡頭，增加作文的表現(xiàn)力。

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”學(xué)習(xí)任務(wù)群中指出：“引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本等不同體裁的優(yōu)秀文學(xué)作品，使學(xué)生在感受形象、品味語(yǔ)言、體驗(yàn)情感的過(guò)程中提升文學(xué)欣賞能力，并嘗試文學(xué)寫(xiě)作。”[2]本文中，筆者以經(jīng)典文學(xué)作品為范例，來(lái)探討特寫(xiě)鏡頭的作用以及作文中如何巧妙設(shè)置特寫(xiě)鏡頭。

一、特寫(xiě)鏡頭的魅力

筆者認(rèn)為，特寫(xiě)鏡頭的魅力表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1.突出主體

特寫(xiě)鏡頭因其取景范圍小，畫(huà)面內(nèi)容單一，形成清晰的視覺(jué)印象，起到強(qiáng)調(diào)與加重效果。在記敘文寫(xiě)作中，特寫(xiě)可以將主體的人或物從具體繁復(fù)的背景中剝離出來(lái)，突出強(qiáng)調(diào)了某個(gè)細(xì)節(jié)，讓讀者從紛繁雜亂的眾多信息中能將重點(diǎn)信息一下篩選出來(lái)，跟上作者的敘述思維。

《紅樓夢(mèng)》十七回“大觀園試才題對(duì)額？搖榮國(guó)府歸省慶元宵”中，大觀園建成，賈政在眾清客的陪同下一同參觀大觀園，并命寶玉為大觀園各處景觀擬匾。其中有一段描寫(xiě)：“一徑引人繞著碧桃花，穿過(guò)一層竹籬花障編就的月洞門(mén)，俄見(jiàn)粉墻環(huán)護(hù)，綠柳周垂。賈政與眾人進(jìn)去，一入門(mén)，兩邊都是游廊相接。院中點(diǎn)襯幾塊山石，一邊種著數(shù)本芭蕉，那一邊乃是一棵西府海棠，其勢(shì)若傘，絲垂翠縷，葩吐丹砂。”這一段文字中涉及的景物紛繁多樣，“碧桃花”“月洞門(mén)”“粉墻”“綠柳”“游廊”“山石”“芭蕉”“海棠”，但是作者卻將特寫(xiě)鏡頭落在海棠上，對(duì)海棠樹(shù)進(jìn)行描繪，立刻讓海棠從眾多景物中凸顯在讀者的眼前，深化讀者對(duì)其的印象，以待后用。

2.象征隱喻

特寫(xiě)鏡頭是傳遞信息的有效方式，許多隱藏信息無(wú)需直接點(diǎn)明，一個(gè)特寫(xiě)鏡頭便可以擔(dān)負(fù)起使命。特寫(xiě)的畫(huà)面不僅僅是用來(lái)展示的，還是用來(lái)解釋的，因?yàn)樗峁┝艘欢ǖ臐撘庾R(shí)作用。

《金鎖記》中有這樣一段文字：“她（曹七巧）順著椅子溜下去，蹲在地上，臉枕著袖子，聽(tīng)不見(jiàn)她哭，只看見(jiàn)發(fā)髻上插的風(fēng)涼針，針頭上的一粒鉆石的光，閃閃掣動(dòng)著。”張愛(ài)玲并沒(méi)有過(guò)多描述曹七巧的不甘與悲哀，只是給了她頭上風(fēng)涼針一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，我們完全可以從中讀出在姜家大宅里遭受壓抑的曹七巧在看到姜季澤時(shí)，無(wú)法訴說(shuō)的情感波動(dòng)。因此，無(wú)需作者多加表述，僅僅是一個(gè)特寫(xiě)，讀者便抓住了人物微妙的情緒變化，捕捉到人物心靈瞬間的動(dòng)向。

3.營(yíng)造張力

特寫(xiě)鏡頭蘊(yùn)含著重要的戲劇因素，是營(yíng)造張力、渲染氣氛和引導(dǎo)讀者情緒走向的最佳手段，讓行文節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫、張弛有度，避免敘事的呆板單調(diào)。

《金鎖記》中曹七巧搬出姜家老宅后，小叔子姜季澤專(zhuān)程來(lái)拜訪(fǎng)。當(dāng)曹七巧發(fā)現(xiàn)姜季澤只是想騙取她的錢(qián)財(cái)?shù)臅r(shí)候，怒不可遏打翻楊梅湯?！八釛蠲窚刂雷右坏我坏纬碌危襁t遲的夜漏——一滴，一滴……一更，二更……一年，一百年。”楊梅湯一滴一滴落下是一個(gè)特寫(xiě)慢鏡頭，將時(shí)間拉長(zhǎng)，與前文快節(jié)奏敘事形成鮮明的對(duì)照。曹七巧見(jiàn)到姜季澤后，情感不斷的聚集，先前有著細(xì)細(xì)的喜悅，然而卻因發(fā)覺(jué)被騙而達(dá)到憤怒的頂點(diǎn)，在尖銳的沖突后，這一段楊梅湯滴落的特寫(xiě)將激烈的氛圍陡然放緩，曹七巧原本憤怒的情緒突然收回，讓讀者隨著一滴一滴落下的楊梅湯去體悟一點(diǎn)一點(diǎn)流逝的時(shí)間，與曹七巧的在寂寞中一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝的青春。就在讀者的心境隨之沉寂下來(lái)的時(shí)候，張愛(ài)玲的筆鋒又急促起來(lái)：“（七巧）倏地調(diào)轉(zhuǎn)身來(lái)上樓去，提著裙子，性急慌忙，跌跌絆絆，不住地撞到那陰暗的綠粉墻上”。因?yàn)樗倏唇緷梢谎?，一系列?dòng)作，快節(jié)奏的敘事將七巧內(nèi)心的絕望與懊悔都凸現(xiàn)出來(lái)。在這一場(chǎng)敘事交鋒中，一個(gè)特寫(xiě)鏡頭讓文章的節(jié)奏跌宕起伏，變化多姿，富有張力。

4.沖擊效果

有的同學(xué)的作文語(yǔ)言不溫不火，場(chǎng)景設(shè)置單一，人物個(gè)性單薄，難以給讀者留下深刻的印象。在影視作品中，特寫(xiě)鏡頭因?yàn)槔伺c觀眾的距離，觀眾將細(xì)枝末節(jié)看得真真切切，視覺(jué)上受到強(qiáng)烈的刺激，而視覺(jué)上的沖擊力，往往能讓觀眾形成久遠(yuǎn)的記憶。同樣在作文當(dāng)中，精準(zhǔn)的特寫(xiě)鏡頭同樣能引發(fā)讀者內(nèi)心的波瀾?！熬噬鷦?dòng)的特寫(xiě)最能讓人心生敬畏、最令人震撼，產(chǎn)生獨(dú)特的心理感應(yīng)效果?！盵3]

在《金鎖記》中，兒媳芝壽飽受曹七巧折磨，在她臨終時(shí)張愛(ài)玲給出了這樣一個(gè)特寫(xiě)鏡頭：“芝壽直挺挺躺在床上，擱在肋骨上的兩只手蜷曲著像死去的雞的腳爪?！睙o(wú)需過(guò)多的旁白，只需將鏡頭對(duì)準(zhǔn)人物的兩只枯瘦蜷曲的手，讀者就可以直抵人物靈魂深處的悲哀。因此特寫(xiě)鏡頭則可以營(yíng)造出強(qiáng)烈的沖擊力，沖擊力越大，感染力越強(qiáng)。

二、如何合理巧妙地設(shè)置特寫(xiě)鏡頭

那么，在寫(xiě)作中，我們?nèi)绾魏侠砬擅畹脑O(shè)置特寫(xiě)鏡頭？筆者認(rèn)為可以從以下五個(gè)方面進(jìn)行思考：

1.設(shè)置懸念

懸念是文章中讓人產(chǎn)生好奇心卻不能立即知道底里的一種寫(xiě)作技巧。特寫(xiě)同樣能造成一種懸念效果。一個(gè)特寫(xiě)鏡頭完全可以抓住讀者的心，讓讀者沉入到對(duì)于人物的命運(yùn)、情節(jié)的展開(kāi)、時(shí)局的變化的深切關(guān)懷中。

在短篇小說(shuō)《彼岸》中，作者開(kāi)篇對(duì)“勞力士”手表做了簡(jiǎn)短的特寫(xiě)：“（女作家）猛然發(fā)覺(jué)腕上還戴著勞力士，便摘下來(lái)放在浴缸旁的擱架上。她瞥了一眼表針：三點(diǎn)十分?！薄罢聛?lái)放在浴缸旁的擱架上”是一個(gè)行云流水的動(dòng)作特寫(xiě)，接下來(lái)鏡頭定格在手表上，“三點(diǎn)十分”這個(gè)時(shí)間點(diǎn)被突出強(qiáng)調(diào)出來(lái)了。此時(shí)讀者們定然被這個(gè)時(shí)間點(diǎn)吸引，進(jìn)而產(chǎn)生思考：作者為什么強(qiáng)調(diào)這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，該時(shí)間有何用意。這便起到了懸念的作用。文章最后女作家從夢(mèng)中醒來(lái)，作者又對(duì)“勞力士”手表做了簡(jiǎn)短的特寫(xiě)：“浴缸旁邊的擱架上，那只‘勞力士表指著三點(diǎn)二十分?！钡酱藭r(shí)，讀者恍然大悟，原來(lái)兩次手表的時(shí)間點(diǎn)正是女作家入夢(mèng)與夢(mèng)醒的節(jié)點(diǎn)，使故事情節(jié)虛實(shí)轉(zhuǎn)換自然，讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思精妙。

但是，依據(jù)懸念而設(shè)置特寫(xiě)鏡頭要簡(jiǎn)潔、利落、合乎情理，不能拖泥帶水或者故弄玄虛，否則會(huì)讓讀者云山霧罩，增添閱讀的障礙。

2.鋪墊伏筆

看是無(wú)意的特寫(xiě)鏡頭，往往是作者有意設(shè)置的閱讀陷阱。因?yàn)樘貙?xiě)鏡頭有強(qiáng)化注意力的作用，在寫(xiě)作時(shí)，可以將特寫(xiě)鏡頭作為伏筆鋪墊的載體。讀者抓住了特寫(xiě)鏡頭，細(xì)細(xì)揣摩，感知作者心思的巧妙。

我們回到《紅樓夢(mèng)》第十七回，曹雪芹在文段中給西府海棠的特寫(xiě)鏡頭，從近處分析，是為了引出下文寶玉題名“紅香綠玉”，但是作者用意并不僅限于此?！都t樓夢(mèng)》第七十七回“俏丫鬟抱屈夭風(fēng)流？搖美優(yōu)伶斬情歸水月”中，晴雯被趕出大觀園，重病而死，寶玉悲嘆道：“這階下好好的一株海棠花，竟無(wú)故死了半邊，我就知有異事，果然應(yīng)在他身上?！钡诰攀幕亍把绾Ｌ馁Z母賞花妖？搖失寶玉通靈知奇禍”中寫(xiě)道：“怡紅院里的海棠本來(lái)萎了幾棵，也沒(méi)人去澆灌他。昨日寶玉走去，瞧見(jiàn)枝頭上好像有了骨朵兒似的。人都不信，沒(méi)有理他。忽然今日開(kāi)得很好的海棠花，眾人詫異，都爭(zhēng)著去看?！彪S后亂象叢生。寶玉脖子上的“通靈寶玉”丟了。失玉以后，寶玉一日呆似一日，語(yǔ)言顛倒、言動(dòng)失常。

由此可見(jiàn)，第十七回的海棠花便是曹公埋下的伏筆，為后來(lái)的晴雯之死與寶玉失玉埋下了伏筆，可謂草蛇灰線(xiàn)，伏脈千里。

3.對(duì)比照應(yīng)

對(duì)比照應(yīng)的運(yùn)用可以使文章前后銜接緊密，更為完整。而特寫(xiě)鏡頭可以增加戲劇化的效果，增強(qiáng)感染力。

《金鎖記》中作者兩次給一只鐲子特寫(xiě)。第一次，曹七巧進(jìn)屋給老太太請(qǐng)安，與眾妯娌閑聊的時(shí)候，挽起袖口，“把手帕子掖在翡翠鐲子里”，這一對(duì)鐲子的特寫(xiě)突出了年輕曹七巧的豐潤(rùn)。第二次是在文章結(jié)尾，老年曹七巧將翠玉鐲子“順著骨瘦如柴的手臂往上推，一直推到腋下”，這是一個(gè)非常典型的動(dòng)態(tài)性特寫(xiě)鏡頭，寫(xiě)出了老年曹七巧的干瘦。一只鐲子見(jiàn)證了曹七巧從靈動(dòng)直至毀滅的悲劇人生，讓曹七巧的人生軌跡立體的展現(xiàn)出來(lái)，我們看到曹七巧的生命從鮮活明亮走向枯萎衰敗的過(guò)程。

4.形成線(xiàn)索

線(xiàn)索串聯(lián)起整個(gè)情節(jié)發(fā)展，支起行文的脈絡(luò)。線(xiàn)索是一條線(xiàn)，而這條線(xiàn)上有幾個(gè)結(jié)點(diǎn)，而對(duì)這幾個(gè)結(jié)點(diǎn)進(jìn)行特寫(xiě)，鑲嵌在整個(gè)情節(jié)發(fā)展中，可以強(qiáng)化讀者對(duì)線(xiàn)索的認(rèn)知，形成閱讀思維的聚與散。

小說(shuō)《蒲香永遠(yuǎn)流傳》中，對(duì)“蒲葦”進(jìn)行三處特寫(xiě)。第一處：“小蒲河滿(mǎn)槽的春水嘩嘩地在身邊流過(guò)……兩岸邊干枯的蒲葦莖中已經(jīng)冒出了黃綠色的嫩芽?！薄懊俺瞿垩康钠讶斍o”象征著主人公兜兜一家回到小村莊，充滿(mǎn)希望的開(kāi)始美好生活。第二處：“小屋的窗子透出鵝黃色的燈光，窗玻璃上長(zhǎng)出一排蒲草，還有兩個(gè)肥壯的蒲棒，還有栩栩如生的蝴蝶、蜻蜓挺立在蒲草上?！边@是一段靜態(tài)的特寫(xiě)，寫(xiě)出主人公一家遭遇村民嘲笑奚落后的孤寂。第三處：“很快就是冬天了……被灌水的人們踩爛的蒲葦沒(méi)來(lái)得及長(zhǎng)起來(lái)，露著干枯的根?！倍刀狄患医K于在村民的排擠中失望的離開(kāi)了，揭露了小人物的平庸與悲哀。

蒲葦?shù)奶貙?xiě)貫穿全文，不同階段的蒲葦狀態(tài)是作者特寫(xiě)的關(guān)注點(diǎn)，體現(xiàn)出主人公的生活境遇與情感變化，鮮明有力的承載了文章的主題。

5.行文轉(zhuǎn)場(chǎng)

特寫(xiě)具有承上啟下的轉(zhuǎn)場(chǎng)作用，給讀者提供一個(gè)緩沖帶，強(qiáng)化了文章的邏輯性，好讓接下來(lái)的情節(jié)讀起來(lái)順理成章，水到渠成，減少讀者因情節(jié)跳躍而產(chǎn)生的困惑。

這一點(diǎn)在張愛(ài)玲的小說(shuō)中尤為明顯。張愛(ài)玲常借以某一物體特寫(xiě)，行云流水不著痕跡的進(jìn)行時(shí)空?qǐng)鼍暗那袚Q。

比如《白玫瑰與紅玫瑰》的片段：“他躺在床上。我望著竹簾，望著望著，感覺(jué)有點(diǎn)頭暈。我強(qiáng)打精神，睜開(kāi)眼——簾子已泛白，床頭掛著他的遺像，比之前老了十歲?！薄昂熥右逊喊住边@是一個(gè)非常簡(jiǎn)短的特寫(xiě)鏡頭，可能在觀眾眼前閃爍的畫(huà)面只有一幀，但是十年的時(shí)光倏然而逝，兩個(gè)時(shí)空不著痕跡的交替，讓人產(chǎn)生“物是人非”的感覺(jué)。

但是，需要我們注意的是，在寫(xiě)作中要合理適當(dāng)?shù)氖褂锰貙?xiě)鏡頭。由于特寫(xiě)鏡頭過(guò)于接近讀者，有很強(qiáng)的情緒感染力，濫用特寫(xiě)鏡頭會(huì)有沉悶和焦慮之感，顯得擁擠局促，沒(méi)有余地。過(guò)多的情緒感染不僅僅導(dǎo)致讀者閱讀的疲憊、審美的疲勞，也會(huì)帶來(lái)對(duì)信息的誤解和閱讀的錯(cuò)亂，在本應(yīng)該調(diào)動(dòng)情感的時(shí)刻卻陷入了“終止關(guān)心”的套路。所以，我們應(yīng)該尊重特寫(xiě)鏡頭。恰到好處的運(yùn)用，才能引起讀者的共鳴，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]莫言.碎語(yǔ)文學(xué)·選擇的藝術(shù)[M].北京：作家出版社，2012：17.

[2]普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）[S].中華人民共和國(guó)教育部制定.北京：人民教育出版社，2020：17.

[3]巴拉茲.電影美學(xué)[M].北京：中國(guó)電影出版社，2006：45.

[作者通聯(lián)：江蘇淮安市清江浦區(qū)清江中學(xué)]