新媒體對青少年體育活動(dòng)時(shí)長的影響研究

龐俊華，王賦斌

（1.平頂山學(xué)院體育學(xué)院，河南 平頂山 467044；2.鄭州市第一二二中學(xué)，河南 鄭州 451474）

體育活動(dòng)能促進(jìn)青少年生長發(fā)育，增強(qiáng)青少年的運(yùn)動(dòng)能力和身體機(jī)能。在體育活動(dòng)過程中，青少年能感受欣喜、放松與愉悅，從而達(dá)到身心的協(xié)同與健康發(fā)展。因此，加強(qiáng)青少年體育對建設(shè)體育強(qiáng)國、培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人具有重要意義。隨著新媒體設(shè)備和技術(shù)的廣泛應(yīng)用，以網(wǎng)絡(luò)媒體與手機(jī)媒體為代表的新媒體已強(qiáng)勢融入人們生活的方方面面。新媒體深刻改變了人們的信息接收方式和生活習(xí)慣。身體和心智尚未發(fā)育成熟的青少年，對手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)媒體則是一見鐘情。根據(jù)2018年第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》獲悉，中國網(wǎng)民中學(xué)生群體最多。通過中國知網(wǎng)檢索相關(guān)詞發(fā)現(xiàn)，關(guān)于新媒體對青少年影響的研究集中在思想道德、價(jià)值觀、心理、網(wǎng)癮等方面；關(guān)于網(wǎng)絡(luò)媒體及手機(jī)媒體對體育的影響的研究集中在體育新聞傳播；關(guān)于新媒體應(yīng)用對青少年體育的影響的研究則非常少。因此，本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等研究方法，研究新媒體對青少年體育活動(dòng)時(shí)長的影響，探究利用新媒體促進(jìn)青少年體育活動(dòng)發(fā)展的措施。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以新媒體對青少年體育活動(dòng)時(shí)長的影響為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過在圖書館和訪問相關(guān)網(wǎng)站，查閱和搜集國內(nèi)外相關(guān)研究資料，為本文研究提供理論支持。

1.2.2 問卷調(diào)查法我國發(fā)展心理學(xué)界一般將青少年期界定為十一二歲至十七八歲這一發(fā)展階段，相當(dāng)于中學(xué)教育階段。因此，本文研究所調(diào)查的人群設(shè)定為11～18歲。共發(fā)放問卷1 500份，回收有效問卷1 368份，回收率為91.2%，有效率為100%。其中，男生672人，女生696人。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法利用SPSS 22.0統(tǒng)計(jì)軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行均值和相關(guān)性分析。

1.2.4 訪談法選取中學(xué)生、中學(xué)教師、學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行調(diào)研與訪談，以掌握在調(diào)查問卷中沒有獲得的資料，得出更為可靠的結(jié)論。

2 結(jié)果與分析

2.1 新媒體和體育活動(dòng)在青少年課余時(shí)間被選擇頻率調(diào)查

在研究新媒體對青少年體育的影響前，本文研究先調(diào)查新媒體和體育活動(dòng)在青少年課余時(shí)間中所進(jìn)行的活動(dòng)項(xiàng)目的選擇頻率，從而比較新媒體和體育活動(dòng)在青少年心目中的地位。此項(xiàng)為多選題，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，課余時(shí)間選擇使用新媒體的青少年占51.32%，選擇體育活動(dòng)的青少年僅占0.05%，二者相差懸殊，說明青少年更喜歡在課余時(shí)間選擇通過新媒體放松。

2.2 青少年對新媒體和體育活動(dòng)選擇傾向調(diào)查

為了解新媒體的使用與體育活動(dòng)之間是否存在競爭關(guān)系，特設(shè)置題為 “當(dāng)你使用手機(jī)等新媒體工具的時(shí)間與體育活動(dòng)的時(shí)間沖突時(shí)，你比較傾向于哪一項(xiàng)”的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，傾向新媒體的青少年有47.5%，而傾向體育活動(dòng)的青少年有32.5%?？梢姡旅襟w的使用與青少年體育活動(dòng)相比競爭優(yōu)勢明顯。

2.3 新媒體對青少年體育活動(dòng)時(shí)長影響調(diào)查

2.3.1 對參加體育活動(dòng)的時(shí)長變化影響的調(diào)查為了解新媒體的使用與體育活動(dòng)是否存“時(shí)間擠壓”現(xiàn)象，設(shè)置題為“您使用手機(jī)等新媒體工具對參加體育活動(dòng)時(shí)間的影響”的調(diào)查。結(jié)果顯示，49.4%的青少年認(rèn)為有所減少，甚至幾乎減少到零；39.2%的青少年認(rèn)為沒有變化。訪談得知，大部分學(xué)校不允許帶手機(jī)進(jìn)校園，青少年的課外作業(yè)較多，沒有充足的時(shí)間參與體育活動(dòng)。只有在周末和節(jié)假日時(shí)，青少年才有使用手機(jī)或進(jìn)行身體活動(dòng)的選擇。因此，從整體看，新媒體使用的時(shí)間擠壓了青少年的體育活動(dòng)時(shí)間。

2.3.2 新媒體使用時(shí)長與體育活動(dòng)時(shí)長對比分析以上是從青少年主觀感覺上調(diào)查的，為驗(yàn)證這個(gè)調(diào)查結(jié)果，本文以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方式進(jìn)行分析。該項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)一步證實(shí)了前面的調(diào)查結(jié)果。

對青少年使用新媒體時(shí)長的調(diào)查顯示（表1），學(xué)習(xí)日，選擇“無”的青少年比例最大；周末，選擇3 h以上的青少年最多。對青少年參加體育活動(dòng)時(shí)間的調(diào)查顯示（表2），學(xué)習(xí)日，學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)長大部分在0.5 h左右，整體上1 h以上的僅占15.60%；周末，以0.5～1h的最高，1h以上的占27.03%；假期的體育活動(dòng)時(shí)間比周末有所減少，1 h以上的僅占23.55%。2007年，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央共同提出開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，用3年時(shí)間，使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉1 h，保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有1 h體育鍛煉時(shí)間。可時(shí)至今日，能做到每天活動(dòng)1小時(shí)的學(xué)生還不到1/4，這與“85%以上”的要求相去甚遠(yuǎn)。從表1、表2的比較可以看出，周末和假期，青少年的閑暇時(shí)間增加了，新媒體的使用時(shí)長顯著增加，1 h以上的占2/3以上，而體育活動(dòng)時(shí)長則增加不明顯。新媒體的使用嚴(yán)重?cái)D壓了青少年的體育活動(dòng)時(shí)間，在周末和假期尤為突出。

表1 新媒體使用時(shí)長統(tǒng)計(jì)表 N=1 368

表2 體育活動(dòng)時(shí)長統(tǒng)計(jì)表 N=1 368

2.3.3 新媒體使用時(shí)長與體育活動(dòng)時(shí)長的相關(guān)性分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)習(xí)日使用新媒體時(shí)長與體育活動(dòng)時(shí)長顯著正相關(guān)（P=0.007）。分析原因是：在學(xué)習(xí)日，中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、課業(yè)繁忙，使用新媒體工具和體育活動(dòng)都較少。在周末，使用新媒體的時(shí)長與體育活動(dòng)時(shí)長呈負(fù)相關(guān)，但不具顯著性，原因是盡管周末和學(xué)習(xí)日相比，時(shí)間相對寬松一點(diǎn)，但是周末學(xué)生較忙，不僅需要完成大量的作業(yè)，還有很多的補(bǔ)習(xí)班要參加，因此，表現(xiàn)出使用新媒體時(shí)間與體育活動(dòng)的時(shí)間之間具有競爭關(guān)系，但是，畢竟青少年可利用的時(shí)間較少，因此，周末學(xué)生使用新媒體和體育活動(dòng)時(shí)間的負(fù)相關(guān)關(guān)系不顯著。節(jié)假日，青少年使用新媒體的時(shí)長與體育活動(dòng)時(shí)長呈負(fù)相關(guān)，且具有顯著性（P=0.000）。假期對青少年而言是休息的最佳時(shí)機(jī)，這段時(shí)間青少年可以自主支配的閑暇時(shí)間較多。因此，假期是新媒體和體育活動(dòng)競爭的戰(zhàn)場，此時(shí)新媒體工具的使用對體育活動(dòng)會(huì)造成時(shí)間擠壓現(xiàn)象。

2.4 原因分析

新媒體的使用時(shí)間與體育活動(dòng)相比占絕對優(yōu)勢：（1）體育活動(dòng)對青少年具有較高的運(yùn)動(dòng)技能和體能要求，而新媒體的使用沒有要求；（2）與體育活動(dòng)相比，新媒體對使用場所的要求低；（3）青少年可以利用縫隙時(shí)間使用新媒體，而體育活動(dòng)時(shí)長要求相對較高；（4）新媒體所展現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，而青少年所掌握的運(yùn)動(dòng)形式較少。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

與體育活動(dòng)相比，新媒體的使用在青少年課余時(shí)間中所占比例占絕對優(yōu)勢；當(dāng)二者時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，50%的學(xué)生選擇新媒體，近一半的青少年因使用新媒體而減少了體育活動(dòng)時(shí)間。通過相關(guān)性分析得出，使用新媒體的時(shí)長與體育活動(dòng)時(shí)長呈負(fù)相關(guān)，尤其在假期呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)。新媒體對青少年體育活動(dòng)的負(fù)面影響主要表現(xiàn)在時(shí)間擠壓現(xiàn)象。

3.2 建 議

新媒體是新事物，不能因?yàn)槠鋵w育活動(dòng)時(shí)長有時(shí)間擠壓作用，而進(jìn)行“堵”“禁”“卡”，新媒體只是工具，關(guān)鍵是如何利用它，將體育活動(dòng)與新媒體的競爭化為合作。學(xué)?？梢岳眯旅襟w優(yōu)勢宣傳組織體育活動(dòng)，豐富體育活動(dòng)內(nèi)容，營造體育活動(dòng)氛圍，降低對運(yùn)動(dòng)場所的要求，提供場館開放及租賃信息等，促進(jìn)青少年體育活動(dòng)的發(fā)展。