融媒體時(shí)代高校黨員在線思想政治教育研究

韓雪麗 秦昌盛 吳昊 孫金香

摘? ?要： 做好高校黨員思想政治教育，有利于充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校黨員更好地融入中國特色社會(huì)主義事業(yè);有利于大學(xué)思政工作落實(shí)和高校穩(wěn)定;有利于提高黨員綜合素質(zhì)，推動(dòng)我國實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)。融媒體時(shí)代，帶來信息傳播的新特征，給黨建工作者帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。黨建人員，要提高應(yīng)用能力，以提升黨建工作實(shí)效性。本文研究融媒體時(shí)代高校黨員在線思想政治教育的背景和重要性，分析面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出解決措施，為解決黨建工作問題提供參考。

關(guān)鍵詞： 融媒體? ?高校黨員? ?思想政治教育

一、研究背景及重要性分析

（一）研究背景

高校師生是積淀了深厚學(xué)識(shí)、掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、朝氣蓬勃的群體，高校黨員是這個(gè)群體中的骨干和精英分子。高校黨員數(shù)量多、素質(zhì)高，作為黨組織的重要組成部分，他們的健康成長關(guān)系到黨和國家的前途發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的長久發(fā)展。面對(duì)東西方價(jià)值觀的沖擊和碰撞，高校黨員的在線思政教育面臨著挑戰(zhàn)。

加強(qiáng)高校師生黨員的在線思想政治教育，有利于營造政治氛圍、穩(wěn)定高校秩序;有利于幫助明辨是非，使其肩負(fù)起全面發(fā)展為高素質(zhì)人才的重任，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)和發(fā)展提供人才和智力支持;有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的政治目標(biāo)，凸顯高校人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、社會(huì)目標(biāo);有利于提高綜合素質(zhì)，引導(dǎo)其在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為中國特色社會(huì)主義事業(yè)和中國夢貢獻(xiàn)力量。

融媒體以“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”為核心[1]（24-25），將傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，帶來信息傳播的新特征：1.開放性。相較于傳統(tǒng)的信息傳播方式，每個(gè)人不僅可以成為信息的接收者，更可以成為信息的傳播者，極少受地域與時(shí)間的限制。信息的開放使多渠道的接收和傳播方式成為可能，大大提高信息傳播效率。2.交叉切割。原有的單向傳遞的模式因?yàn)樽悦襟w帶來的變革而被打破，信息隨之交互。3.海量信息。信息的海量性給高校黨員的思想政治教育帶來了一定的挑戰(zhàn)，如何更有效篩選、辨別和處理信息成為當(dāng)務(wù)之急。

融媒體時(shí)代對(duì)高校黨員思想政治教育產(chǎn)生了重要影響，融媒體技術(shù)的及時(shí)性、交互性、豐富表現(xiàn)手法、受眾群體的精細(xì)劃分等特點(diǎn)，影響高校黨員對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度、對(duì)信息的接受習(xí)慣、對(duì)自身角色與定位的判斷和對(duì)不同人物、事件的最終態(tài)度。因此，在融媒體時(shí)代，做好高校黨員的在線思政教育變得尤為重要。

（二）重要性分析

融媒體時(shí)代高校黨員的在線思想政治教育的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.加強(qiáng)高校黨員在線思想政治教育是時(shí)代提出的緊迫課題[2]。高等院校作為我國實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的主力，是各種新思想、新觀點(diǎn)的集散地、傳播地和發(fā)源地，首當(dāng)其沖地受到影響。

2.是提升高校黨員綜合素質(zhì)和高校發(fā)展水平的需要。作為黨員的重要組成部分，各基層黨組織和黨支部可以通過發(fā)揮融媒體優(yōu)勢、創(chuàng)新教育方法，潛移默化地對(duì)高校黨員進(jìn)行教育，引導(dǎo)他們樹立愛國愛黨、樂于奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)的觀念，激勵(lì)他們?yōu)辄h和國家建設(shè)發(fā)揮表率作用，提高綜合素質(zhì)。融媒體時(shí)代，通過資源整合挖掘并努力傳播先進(jìn)思想和正能量，有利于引導(dǎo)高校黨員發(fā)揮先鋒模范作用，提升高等學(xué)校的整體發(fā)展水平。

3.有助于彌補(bǔ)傳統(tǒng)高校黨員教育的不足[3]。融媒體時(shí)代，通過各種手段考察和監(jiān)督高校黨員的學(xué)習(xí)情況更方便快捷，利用大數(shù)據(jù)等手段整理黨員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)并進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，有利于針對(duì)廣大黨員群眾的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)開展在線思想政治教育，有利于增強(qiáng)高校黨員對(duì)黨組織的歸屬感[4]（90）。

二、研究現(xiàn)狀

（一）融媒體背景下一些高校黨員在線思想政治教育存在的問題

1.黨建思政教育吸引力不足。傳統(tǒng)黨建媒介存在過于精簡化、政治化、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐開展活動(dòng)較少等問題，導(dǎo)致可讀性不是很高，高校黨員缺乏必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.基層黨建工作的網(wǎng)絡(luò)智慧化進(jìn)程緩慢。由于大數(shù)據(jù)和云計(jì)算為核心的網(wǎng)絡(luò)信息沒有得到有效開發(fā)運(yùn)用，在現(xiàn)有的人力、物力條件下，推進(jìn)高?；鶎狱h建智慧化進(jìn)程較為困難。有的黨建機(jī)構(gòu)由于資金不到位、設(shè)備落后、人手有限等只做簡單的日常維護(hù)，沒有配備專門人員對(duì)新媒體設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和監(jiān)管，在應(yīng)急處理機(jī)制方面還不夠完善，缺乏規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)行為，部分信息來源真實(shí)性和可靠性不高，增加了監(jiān)管難度。一些黨組織仍未充分認(rèn)識(shí)融媒體技術(shù)對(duì)于黨建工作的重要性，導(dǎo)致黨建工作墨守成規(guī)，信息化推進(jìn)和黨員管理方式跟不上新媒體時(shí)代步伐[5]。

3.一些黨員的思想觀念受到一定的沖擊。融媒體發(fā)展猶如一把“雙刃劍”，在方便信息采集，滿足視覺沖擊的同時(shí)，給傳統(tǒng)黨建媒介帶來沖擊。部分學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知能力還處于發(fā)展階段，價(jià)值觀尚未成熟，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息難以正確辨別，容易在理想信念方面出現(xiàn)偏差。

4.高?；鶎狱h組織及黨務(wù)工作者實(shí)日常工作量大，工作任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。各黨建工作的黨支部書記大多由教師或者輔導(dǎo)員兼任，面臨工作任務(wù)繁重、科研教學(xué)探索積極性不足等問題，弱化傳統(tǒng)教育方式的影響，削弱實(shí)際教育效果。

5.部分高校存在黨員重發(fā)展，輕培養(yǎng)現(xiàn)象。將優(yōu)秀大學(xué)生吸收進(jìn)入黨組織后，部分基層黨組織對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)把握不及時(shí)，忽視黨員黨性繼續(xù)培養(yǎng)，使黨員得不到應(yīng)有的監(jiān)督與成長。

（二）融媒體時(shí)代給高校黨員教育帶來新機(jī)遇

1.有助于更新高校黨員教育模式，拓展黨員教育時(shí)空。傳統(tǒng)的思想政治教具有嚴(yán)肅性，舉辦需要較多的人力和物力支持，融媒體技術(shù)的交互性和多元性有助于促進(jìn)新媒體與黨員教育深度融合，擺脫時(shí)空和地域限制。對(duì)于高校黨員而言，融媒體技術(shù)可以將黨課上傳到教學(xué)平臺(tái)，可以利用短視頻等新型手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)交流互動(dòng)，豐富高校黨員教育資源，拓展高校黨員在線思想政治教育的途徑和思路。黨員可以根據(jù)自身安排，隨時(shí)隨地進(jìn)行教育培訓(xùn)，打破時(shí)間、地點(diǎn)限制，提高學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。

2.有助于增加黨員教育手段。通常各黨支部通過政治理論學(xué)習(xí)、主題黨課等形式開展集中學(xué)習(xí)，教育效果不理想。融媒體黨員教育的靈活性、豐富性和親民性對(duì)于滿足人民需求、發(fā)揮交互作用、加速信息傳遞、發(fā)揮正能量等具有重要意義，有利于保持高校黨建活力，豐富工作內(nèi)容，增強(qiáng)黨建工作的親和力和創(chuàng)造力。

3.有助于提高黨建工作的管理和服務(wù)質(zhì)量。借助融媒體技術(shù)，高校黨建工作對(duì)黨員的影響力正在擴(kuò)大，融媒體對(duì)于實(shí)現(xiàn)高校黨建黨務(wù)公開、創(chuàng)新高校黨組織建設(shè)、多渠道發(fā)布信息、管理黨員檔案等工作具有現(xiàn)實(shí)意義。保障高校黨員的知情權(quán)和參與權(quán)，有利于充分發(fā)揮群眾監(jiān)督的作用，彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨員后續(xù)教育考察的不足等。

三、融媒體時(shí)代高校黨員在線思想政治教育擬采取的措施

融媒體時(shí)代的出現(xiàn)，帶來了信息傳播的新特征，給黨建工作者帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要黨建人員通過提高應(yīng)用能力以提高黨建工作實(shí)效性。開展高校黨員的在線思政教育需要采取哪些措施呢？

（一）堅(jiān)持管理制度創(chuàng)設(shè)先行

堅(jiān)持管理制度創(chuàng)設(shè)先行，高校應(yīng)深入分析當(dāng)前新媒體環(huán)境下思想政治教育管理工作的特點(diǎn)，落實(shí)全國高校思政會(huì)議精神，通過建立、健全和創(chuàng)新教育載體，建立教育管理長效機(jī)制;完善高校黨員教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立黨員教育評(píng)價(jià)長效機(jī)制。除此之外，還要強(qiáng)化引導(dǎo)，優(yōu)化組織架構(gòu)，建立科學(xué)完善的組織管理機(jī)制。只有這樣，才能科學(xué)統(tǒng)籌，體現(xiàn)各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)職能和黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)性，對(duì)信息化黨建工作平臺(tái)建設(shè)制定系統(tǒng)規(guī)劃，保持與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng);才能明確各基層黨組織的教育管理責(zé)任和具體教育管理內(nèi)容，層層落實(shí)高校黨員的思想政治教育規(guī)劃，形成對(duì)黨員教育管理過程的全過程覆蓋、把握與監(jiān)督，控制各支部工作落實(shí)情況，提高教育管理水平。

（二）堅(jiān)持物質(zhì)資源環(huán)境建設(shè)

堅(jiān)持物質(zhì)資源環(huán)境建設(shè)，各高校應(yīng)充分重視思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，為高校思想政治教育工作者提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)和深造等機(jī)會(huì)，確保相關(guān)經(jīng)費(fèi)能夠按時(shí)足額發(fā)放;應(yīng)就思想政治教育結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，投入充足資金加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)、重點(diǎn)課程建設(shè)、人才培養(yǎng)和穩(wěn)定、網(wǎng)絡(luò)更新和維護(hù)等工作，為高校網(wǎng)絡(luò)研究提供必要的硬件支持。除此之外，高校還應(yīng)促進(jìn)在線開放課程融入思想政治教育，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與客戶端的配備和在線課程資源的開發(fā)。例如新型學(xué)習(xí)終端“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App，通過建立學(xué)習(xí)網(wǎng)的形式帶領(lǐng)廣大黨員群眾深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)有組織、有指導(dǎo)、有管理、有服務(wù)的思想政治教育，正以一種前所未有的方式改變黨員學(xué)習(xí)模式，對(duì)于此類客戶端應(yīng)給予必要的經(jīng)費(fèi)支持。

（三）堅(jiān)持教育模式創(chuàng)新

堅(jiān)持教育模式創(chuàng)新，依據(jù)各類在線開放的教育資源配比波動(dòng)確定黨員需求，通過改變黨員在線教育的形式、積極創(chuàng)新教育模式等推進(jìn)在線思想政治教育的發(fā)展。融媒體時(shí)代，高校和思政教育工作者應(yīng)該充分利用科技發(fā)展的成果，進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合教學(xué)資源，分享更多講座和授課視頻，推出更符合高校黨員學(xué)習(xí)興趣的微課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。使高校黨員在快樂中獲取知識(shí)的同時(shí)在思想上受到啟發(fā)，促進(jìn)教育資源實(shí)現(xiàn)國際與國內(nèi)兼收，歷史與現(xiàn)實(shí)參考比較，使黨員獲得更豐富和真實(shí)的體驗(yàn)效果。

（四）堅(jiān)持在線思想政治教育平臺(tái)建設(shè)

堅(jiān)持在線思想政治教育平臺(tái)建設(shè)，可通過積極推進(jìn)在線思想政治教育專題網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建以QQ、微信、微博、短視頻平臺(tái)等為主導(dǎo)的微媒體網(wǎng)絡(luò)。利用新媒體傳播信息的優(yōu)勢，讓高校黨員以短視頻、直播等形式在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與不同的人進(jìn)行互動(dòng)交流、發(fā)表觀點(diǎn)和心得，傾聽群眾意見，傳播黨的先進(jìn)理念，以此創(chuàng)新黨員教育實(shí)踐形式，提高黨員綜合素質(zhì)。

（五）堅(jiān)持人力資源培養(yǎng)與在線思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

堅(jiān)持人力資源培養(yǎng)需要在思想政治教育改革過程中基于在線知識(shí)傳遞與價(jià)值構(gòu)建功能，提高在線思政教育工作人員的網(wǎng)絡(luò)信息獲取技能、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能和意識(shí)形態(tài)自覺性。加強(qiáng)在線思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，需要強(qiáng)化在線思政教育工作人員的參與意識(shí)[6]。不論是黨的宣傳教育還是輿論監(jiān)督，高校都必須配備一支技術(shù)水平扎實(shí)、思想信念堅(jiān)定的工作隊(duì)伍。思想政治教育團(tuán)隊(duì)不僅要思想素質(zhì)高、理論素質(zhì)過硬，還要能熟練運(yùn)用圖片處理、視頻剪輯、文字寫作等各類操作技術(shù)，提高高校黨員在線思想政治教育工作質(zhì)量，強(qiáng)化教育效果。

（六）堅(jiān)持政治教育機(jī)制建設(shè)

一是建立理論學(xué)習(xí)、高校黨員繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，把理論學(xué)習(xí)、思想政治教育與個(gè)人成長成才教育結(jié)合起來;二是完善高校黨員的考評(píng)機(jī)制，定期公示考評(píng)結(jié)果，以滿意度測評(píng)、征求意見等多種形式和方法，對(duì)于考評(píng)落后或者滿意度較低的高校黨員應(yīng)針對(duì)性地分析原因，監(jiān)督改善;三是構(gòu)建線上線下結(jié)合的教育制度，將高校黨員在線思想政治教育與實(shí)踐育人、志愿服務(wù)、團(tuán)學(xué)工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐有機(jī)融合;四是構(gòu)建融媒體背景下網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管反饋機(jī)制，要設(shè)立專職人員，定期收集新媒體中的相關(guān)輿情，建立危機(jī)預(yù)警及應(yīng)急處理工作機(jī)制，發(fā)現(xiàn)微信、微博、QQ動(dòng)態(tài)等反映的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題和意見訴求，及時(shí)化解輿情危機(jī)。

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2020年度山東科技大學(xué)思想政治教育研究課題：融媒體時(shí)代高校黨員在線思想政治教育研究。編號(hào)：SZJYY-20011。