中學生社會責任感教育存在的問題及對策摭探

劉雪萍

摘 要：青少年時期是形成世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期，學校要把握好這個關(guān)鍵期，及時有效地對中學生開展社會責任感教育，幫助中學生樹立正確的“三觀”。對中學生實施社會責任感教育的策略包括：學校要制定具有針對性的社會責任感教育目標，各學科教師要將責任感教育滲透于教學過程中，教師在社會責任感教育中要積極發(fā)揮帶頭作用。

關(guān)鍵詞：中學生;社會責任感;教育;教育目標;教學過程;帶頭作用

中圖分類號：G631 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）23-0028-02

青少年時期是形成世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期。在這個階段，中學生的思維水平和認識能力不斷提升，對事物的理解程度不斷加深，對社會的關(guān)注度也在不斷提升。為此，學校要把握好這個關(guān)鍵期，及時有效地對中學生開展社會責任感教育，幫助中學生樹立正確的“三觀”。本文分析當前部分中學生社會責任感缺失的原因，并提出開展中學生社會責任感教育的策略，以提高中學生的社會責任感。

一、部分中學生社會責任感缺失的原因

社會責任感是公民的基本素養(yǎng)，社會責任感的形成需要正確的教育引導。對于學校教育來說，社會責任感的培育是德育的重要組成部分。然而，一些學校不重視德育工作，不重視培養(yǎng)學生的社會責任感，這使得學生的社會責任感不足。另外，思想政治課程是培養(yǎng)學生社會責任感的重要載體，九年級政治課的第一節(jié)就是有關(guān)社會責任感的內(nèi)容，高中政治課也強調(diào)了公民的義務(wù)。然而，受“應試教育”思想的影響，部分思想政治課教師認為成績高于一切，只重視提高學生的考試分數(shù)，向?qū)W生灌輸思想政治理論知識，對實際德育效果及學生的思想道德水平關(guān)注不夠，導致社會責任感教育沒有落到實處。

二、開展中學生社會責任感教育的策略

1.學校要制定具有針對性的社會責任感教育目標

對于社會責任感教育，學校應制定明確的教育目標。比如，常德二中的校訓是“為時養(yǎng)器”，形成了“學生社會責任感教育”為特征的辦學特色。社會責任感形成的前提是擁有良好的個人責任感，因此，社會責任感教育應該從培養(yǎng)學生的個人責任感入手。青少年只有學會正確看待自己和他人，愛惜自己及他人的生命，做一個對自己和他人負責任的人，懂得規(guī)劃自己的未來，才能形成社會責任感。因此，學校應該針對不同年級制定不同的教育目標，有針對性地、遞進式地培養(yǎng)學生社會責任感。初一的學生，需要客觀正確地認識自己;初二的學生，需要正確看待自己與他人的關(guān)系，提高自己的交際能力;初三的學生，需要思考自己與社會的關(guān)系，增強社會意識;高一的學生，要更加熱愛班級，懂得團體的重要性，增強整體意識;高二的學生，要熱愛國家，有強烈的愛國意識;高三的學生，要熱愛人類，深知生命的意義。只有明確每個階段的教育目標，學校及教師進行德育時才會有方向，進而更好地實施社會責任感教育。

2.各學科教師要將責任感教育滲透于教學過程中

課堂教育是社會責任感教育的重要陣地，教師應該將社會責任感教育落實在具體課程中。那么，如何才能將社會責任感教育具體有效地落實在課程教學過程中呢？常德二中在這方面進行了積極探索，并取得了較好的效果。接下來，將以常德二中為例，對其有效落實社會責任感教育的舉措進行梳理。常德二中以培養(yǎng)學生的社會責任感為目標，重點開發(fā)校本課程。學校選擇20位德育經(jīng)驗豐富的教師，對15門課程進行開發(fā)。教師們經(jīng)過廣泛搜集材料和精心研究，探索社會責任感教育的可滲透點，花費1年時間開發(fā)了社會責任感教育課程。其具體操作步驟和方法如下。

（1）成立相關(guān)組織。常德二中成立了以校長為領(lǐng)導的相關(guān)組織，該組織的主要工作內(nèi)容是：根據(jù)不同學科的特點，找出課程中的社會責任感教育滲透點，制定詳細的教育方案，組織公開課，研究教育方案的可行性，對各科教師實施社會責任感教育的過程進行評比和跟進，對實施得好的教師進行獎勵。

（2）具體實施策略。1）各科教師在講課前，需要積極備課，一方面要牢牢把握本節(jié)課所講的內(nèi)容，另一方面要找到其中的社會責任感教育滲透點，這樣才能確保完成教學任務(wù)的同時，也完成社會責任感教育。2）教師需要細心篩選試題題目或親自命題，將社會責任感教育內(nèi)容融入試題。3）教師進行課下輔導時，要將責任感教育滲透其中。比如，批改作文、試卷時，教師要充分發(fā)揮評語的作用，培養(yǎng)學生的社會責任感。

（3）建立專門的反饋機制。對于社會責任感教育考評，學校要設(shè)立專門的反饋部門。這個部門既接受教師的反饋，也接受學生提出的意見與建議，還要評選優(yōu)秀教案或論文，評選出將社會責任感教育落實得好的優(yōu)秀教師，并納入先進教師評比項目。這樣，能夠提高各科教師對社會責任感培養(yǎng)的重視程度。

（4）需注意的事項。1）教師應將社會責任感教育無痕融入所教學科，自然引出社會責任感教育，不要太過拖拉，不能影響正常教學。教師引出話題時，可以結(jié)合自身或?qū)W生的經(jīng)歷談起，從而提高學生的參與度。2）教師要制定合適的教育目標，目標不宜過高，需一步步地達成教育效果，不能急于求成，否則容易引起學生的反感或影響教學進度和效率。3）開展社會責任感教育時，教師要尊重客觀事實，客觀公正地評判事物，正確引導學生，不要過度渲染自己的情緒，影響學生的判斷，這樣才能增加責任感教育的真實性與可信度。4）教師要尊重學生的個性，走進學生的生活，與學生做朋友，營造良好的師生關(guān)系，這是提高社會責任感教育效果的重要因素。

3.教師在社會責任感教育中要積極發(fā)揮帶頭作用

開展社會責任感教育的過程中，教師起著非常重要的作用。首先，教師自身要有社會責任感，為學生樹立榜樣，以身作則，用自己的實際行動影響學生;其次，教師要致力于培養(yǎng)學生的社會責任感，幫助學生形成正確的思想價值觀。

（1）教師要從內(nèi)心關(guān)愛學生，對待學生一視同仁。學?？梢远ㄆ趯處熯M行評比，評出“最有愛心的教師”，從而強化教師的責任心與榮譽感。此外，還可以組織學生開展寫作大賽，讓學生從溫暖的瞬間入手，寫出自己所感受到的來自教師的溫暖和關(guān)愛，從而增進師生之間的情誼。之后，學?？梢詫W生作文匯編成一本書，營造充滿愛的校園。

（2）學?？梢云刚垉?yōu)秀教育工作者或?qū)＜襾硇Ｑ葜v，激發(fā)教師的工作熱情，啟發(fā)教師的工作思路，幫助教師采用更加有效的方法開展社會責任感教育。同時，還可以請專家參觀課堂，聽教師講課，然后進行評比，提出意見與建議，幫助教師找到更好的教育方法。

（3）學校應組織社會責任感教育方面的比賽，如演講比賽、寫作比賽等，讓教師認識到培養(yǎng)社會責任感的重要性，闡述自己對教育工作的理解與認識。這些活動能夠彰顯教師的教育情懷和時代擔當，激發(fā)教師的工作熱情。

（4）教師要記錄好教育案例，不斷進行社會責任感教育的嘗試與探索，找出最適合學生的教育方法。這有利于完善中學生社會責任感教育體系，有利于促進教育的發(fā)展，實現(xiàn)學生的全方位發(fā)展。

三、結(jié)語

總之，中學階段是一個人形成正確思想的重要時期，正如小樹扎根的過程，教師要給予正確的指導，幫助中學生“扎根生長”。教師要重視培養(yǎng)中學生的社會責任感，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。要想有效開展中學生社會責任感教育，學校就要制定具有針對性的社會責任感教育目標，各學科教師要將責任感教育滲透于教學過程中，并積極發(fā)揮自身的帶頭作用。

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