微信交流平臺(tái)在農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用策略

趙先福 王英霞

【摘要】現(xiàn)如今是信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，智能手機(jī)已經(jīng)得到了廣泛普及，大多數(shù)的高中生均配備了智能手機(jī)，智能手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生獲取信息的重要渠道。而微信主要就是為廣大智能終端而服務(wù)的軟件，這一軟件的誕生和應(yīng)用，打破了地域、運(yùn)營(yíng)商的限制，可以借助語(yǔ)音、視頻等多種形式實(shí)現(xiàn)線上的交流和互動(dòng)。除此之外微信也有其他的優(yōu)勢(shì)，在輔助教學(xué)開(kāi)展方面也有顯著的作用。英語(yǔ)是一門(mén)具有系統(tǒng)性以及復(fù)雜性的課程，將微信交流平臺(tái)應(yīng)用在農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)中，可以有效地發(fā)揮出微信的輔助教學(xué)作用，從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)水平的提升，本篇文章主要分析微信交流平臺(tái)在農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用策略。

【關(guān)鍵詞】微信交流平臺(tái);農(nóng)村學(xué)校;高中英語(yǔ)教學(xué);運(yùn)用策略

【作者簡(jiǎn)介】趙先福，甘肅省永登縣第一中學(xué);王英霞，甘肅省永登縣柳樹(shù)鎮(zhèn)營(yíng)兒小學(xué)。

【基金項(xiàng)目】本文系甘肅省2020年度“十三五”教育規(guī)劃課題“‘微信在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)中的有效應(yīng)用研究”（課題編號(hào)：GS[2020]GHB0631）階段性研究成果。

高中階段正是學(xué)生能力提升和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其中英語(yǔ)作為高中教育時(shí)期的重難點(diǎn)內(nèi)容，在高考中占有較大的分?jǐn)?shù)比例，是影響高中生未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)科。目前農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況并不樂(lè)觀，而且教學(xué)方法也比較的落后，為了改善這一情況，就需要加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新。微信作為熱門(mén)軟件，實(shí)際上也具有豐富的輔助教學(xué)功能，將微信這一軟件應(yīng)用在農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)中，不僅可以輔助英語(yǔ)教學(xué)的有效開(kāi)展，還能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，能夠無(wú)形中提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率有重要作用。

一、微信交流平臺(tái)輔助農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析

自微信這一軟件誕生以來(lái)，就受到了眾多用戶的青睞和喜愛(ài)，隨著微信用戶的不斷增多，微信的其他功能也逐漸得到開(kāi)發(fā)和利用，其中微信輔助教學(xué)的功能受到了高度關(guān)注，同時(shí)微信這一交流平臺(tái)也逐漸在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。微信在農(nóng)村的高中英語(yǔ)教學(xué)中主要有以下方面的優(yōu)勢(shì)：

1.更好地滿足及迎合實(shí)際的教學(xué)以及學(xué)習(xí)需求。對(duì)于農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，其一大教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是由于高中時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比較大，再加上課堂時(shí)間有限，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)很容易受到阻礙。而微信交流平臺(tái)的應(yīng)用，不僅可以更好地迎合英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際發(fā)展要求，同時(shí)也能有效地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，能夠?yàn)閷W(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，可以更好地滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，還能讓學(xué)生利用課下時(shí)間鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的提升有重要作用。

2.提高學(xué)生的英語(yǔ)興趣。眾所周知，農(nóng)村傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)教學(xué)就是按部就班地進(jìn)行教學(xué)，往往是教師為主導(dǎo)，學(xué)生只能被動(dòng)地學(xué)習(xí)，在這樣的情況下，多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣受到了很大的影響。而將微信應(yīng)用在農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)中，可以利用微信的自帶功能，實(shí)施師生之間的實(shí)施溝通和交流，還能為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，有利于幫助教師更好地獲取學(xué)生的信任，此外教師還能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行紅包獎(jiǎng)勵(lì)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)興趣，久而久之學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)也能得到有效的改善和提升。

3.輔助英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。微信最重要的功能之一就是語(yǔ)音信息功能，這一功能同樣也為高中英語(yǔ)教學(xué)提供了良好的輔助作用。高中英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，但是在實(shí)際的教學(xué)中，往往受課堂教學(xué)時(shí)間的限制，而無(wú)法顧及每個(gè)學(xué)生，難以檢驗(yàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而合理地利用微信的語(yǔ)音信息功能，可以讓學(xué)生利用這一功能錄制語(yǔ)音發(fā)送給教師或者班級(jí)群，這樣一來(lái)教師就能根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)音來(lái)判斷學(xué)生的實(shí)際掌握情況，從而在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行合理的調(diào)整。

4.實(shí)現(xiàn)資源的共享。傳統(tǒng)的農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)資源是有限的，一般來(lái)說(shuō)就是練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)力材料等等，并沒(méi)有其他的輔助教學(xué)資源，而要想有效利用資源提升課堂教學(xué)效率，就需要花費(fèi)時(shí)間去查找教學(xué)資源，難免會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。而利用微信交流平臺(tái)，可以借助朋友圈、公眾號(hào)的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)和利用資源，不僅可以實(shí)現(xiàn)師生之間的資源共享，還能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便捷，同時(shí)也能提高資源利用率，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

5.增加師生之間的互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。師生之間的有效互動(dòng)一直是高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，但是由于受到傳統(tǒng)教育方法的影響，學(xué)生往往只能被動(dòng)學(xué)習(xí)，師生之間并沒(méi)有進(jìn)行有效的互動(dòng)，而利用微信交流平臺(tái)，可以借助視頻、語(yǔ)音以及文字等形式來(lái)加強(qiáng)師生之間的交流和互動(dòng)，還能針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了新的輔助手段支持，也為課堂教學(xué)效率的提升奠定了良好的保證。

二、農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)效率不高的原因，主要就是其在教學(xué)中還存在一定的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)總結(jié)和分析，多數(shù)農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)中主要存在以下方面的問(wèn)題：

1.教學(xué)方式比較單一。當(dāng)前農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師的教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容十分單一，多數(shù)教師都在使用封閉的課堂教學(xué)，而教學(xué)內(nèi)容則主要集中在單詞、語(yǔ)言以及寫(xiě)作等方面，學(xué)生只能完全跟著教師的思路走，學(xué)生的內(nèi)容與實(shí)際也出現(xiàn)了脫軌的情況，教師僅僅將英語(yǔ)作為取得成績(jī)的工具，并未深刻地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力并沒(méi)有得到有效的培養(yǎng)。

2.師生之間的互動(dòng)比較少。英語(yǔ)作為一門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科，其教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是利用這門(mén)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際的交流，而要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，師生之間的互動(dòng)和溝通是必不可少的。但是在農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)中，往往由于受到學(xué)生性格的影響，多數(shù)學(xué)生在溝通方面并不擅長(zhǎng)，難以表達(dá)自己的真實(shí)想法。而在課堂上，師生之間的互動(dòng)以及交流也比較少，多數(shù)教師都缺乏利用英語(yǔ)進(jìn)行交流和溝通的意識(shí)，師生之間的想法得不到溝通和交流，學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力也受到了很大的影響。

3.學(xué)生的英語(yǔ)興趣不足。興趣是高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要影響因素，而農(nóng)村的高中生思想已經(jīng)較為成熟，已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，但是由于教師教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)興趣也受到了很大的影響，再加上教師往往讓學(xué)生進(jìn)行大量的習(xí)題練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)興趣大受影響，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升也受到了影響。

另外，教學(xué)資源有限也是一大問(wèn)題，而出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因就是農(nóng)村高中學(xué)校的財(cái)力不足。

三、微信交流平臺(tái)在農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.建立微信互動(dòng)交流群。要想在農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)中，充分地發(fā)揮出微信交流平臺(tái)的作用，就需要掌握微信的具體功能，并發(fā)揮出微信功能的優(yōu)勢(shì)，來(lái)更好地輔助課堂教學(xué)的開(kāi)展。眾所周知，微信群聊是微信最重要的功能之一，這一功能同樣也為英語(yǔ)教學(xué)提供了諸多的便利，教師在具體的教學(xué)中可以按照班級(jí)為單位，組建班級(jí)微信群，讓每個(gè)學(xué)生都能在微信交流互動(dòng)群中進(jìn)行互動(dòng)和交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，也能為農(nóng)村高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠促進(jìn)課堂教學(xué)效率的穩(wěn)定提升。例如在教學(xué)“Women of achievement”時(shí)，就可以在為學(xué)生布置閱讀文章的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流和討論“什么是偉人和名人？”并在交流和討論中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，并加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，如此一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效率均能得到有效的改善和提升。

2.借助朋友圈傳播英語(yǔ)知識(shí)。朋友圈也是微信的一大功能，同時(shí)朋友圈也是英語(yǔ)知識(shí)傳播的重要路徑，所以在農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生利用好微信的朋友圈的功能，可以添加教師或者其他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者，借助這類(lèi)人的朋友圈，去學(xué)習(xí)他們朋友圈中所傳遞出的語(yǔ)法知識(shí)，利用課余時(shí)間來(lái)更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生鞏固英語(yǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力以及綜合能力。例如在教學(xué)“Wildlife protection”這一內(nèi)容時(shí)，其中涉及的生詞以及語(yǔ)法比較多，這時(shí)教師就可以將重難點(diǎn)知識(shí)發(fā)布在朋友圈，讓學(xué)生利用課余時(shí)間提前復(fù)習(xí)，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。

3.合理發(fā)揮公眾號(hào)的作用。公眾號(hào)也是微信的一大重要功能，合理地利用微信公眾號(hào)，也能為高中英語(yǔ)教學(xué)中提供諸多的便利，不僅可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，還能提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。在微信公眾號(hào)中，也有很多公眾號(hào)與英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)，所以教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際學(xué)習(xí)需求來(lái)合理地選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)的公眾號(hào)，去獲取和學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)，而且也能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外，教師也可以建立微信公眾號(hào)，將重點(diǎn)的英語(yǔ)知識(shí)上傳到公眾號(hào)中，或者也可以在公眾號(hào)中進(jìn)行作業(yè)的布置和批改，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和綜合能力。

4.利用微信搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)。傳統(tǒng)的農(nóng)村高中英語(yǔ)中，一直以知識(shí)的灌輸為主，這種落后的教學(xué)模式并不能提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和效率，而微信的出現(xiàn)，為教師的英語(yǔ)教學(xué)提供了新的方法支持，教師可以借助微信交流平臺(tái)構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，例如可以在微信群中開(kāi)展多人語(yǔ)音聊天，來(lái)有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，這種新穎的教學(xué)方法也能有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)情況并不理想，亟需作出改進(jìn)來(lái)提升英語(yǔ)教學(xué)效率，而將微信應(yīng)用在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，可以有效地發(fā)揮出微信的各項(xiàng)功能，來(lái)更好地輔助英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)還能提高學(xué)生的英語(yǔ)興趣，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力和效率的提升，對(duì)于改善農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有重要作用，所以教師需要合理地應(yīng)用微信交流平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)的高效發(fā)展。

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