幼兒環(huán)保教育的策略與實(shí)踐

摘要：保護(hù)地球環(huán)境已成為全球共同關(guān)注的熱點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，讓他們從小就開始重視環(huán)保問(wèn)題并參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)非常必要。通過(guò)在教學(xué)活動(dòng)中融入環(huán)保知識(shí)、在日常生活中培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣、家園配合強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)等策略的實(shí)踐，可培養(yǎng)幼兒良好環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣，使幼兒愿意保護(hù)環(huán)境，營(yíng)造綠色家園。

關(guān)鍵詞：幼兒;環(huán)境保護(hù);環(huán)保教育;家園合作

中圖分類號(hào)：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-2177（2021）07-0107-02

地球是人類共同的家園，美好的環(huán)境是人類賴以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的高速發(fā)展讓地球環(huán)境不斷惡化，全球資源日益緊迫，人類生存的環(huán)境狀況不容樂觀。保護(hù)地球環(huán)境已成為全球共同關(guān)注的熱點(diǎn)，也是人類共同的責(zé)任。[1]

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望。對(duì)幼兒開展環(huán)保教育，強(qiáng)化他們的環(huán)保意識(shí)，讓他們從小就開始關(guān)注環(huán)保問(wèn)題并積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)十分必要^[1，2]。那么，如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育呢？

1在教學(xué)活動(dòng)中融入環(huán)保知識(shí)

在幼兒園，從科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育，培養(yǎng)兒童的環(huán)境保護(hù)意識(shí)^[3]，形成正確的生態(tài)價(jià)值觀、道德價(jià)值觀和態(tài)度，具有深遠(yuǎn)的教育意義。我們可以把環(huán)保教育滲透到教學(xué)工作中去。

1.1科學(xué)活動(dòng)

科學(xué)活動(dòng)中融入環(huán)保知識(shí)，通過(guò)科普知識(shí)講解以及環(huán)?；顒?dòng)實(shí)踐，可使幼兒在參與過(guò)程中，理解環(huán)保的重要性，并身體力行。為了讓幼兒知道垃圾的秘密，給他們講述繪本故事《垃圾不見了》，激發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒知道隨地扔垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣，明白垃圾對(duì)我們生活的影響不僅是因?yàn)槔鴼馕峨y聞、破壞風(fēng)景、侵占土地，更重要的是垃圾中的病菌、病毒會(huì)讓人生病。向幼兒介紹垃圾的處理方法，學(xué)會(huì)垃圾分類。讓幼兒知道廢紙、易拉罐、玻璃瓶等都可以再生利用，不要隨便扔掉。過(guò)期的藥品、廢舊電池是有毒垃圾，要專門收集在一起集中處理。平時(shí)舊的用品和玩具也不要扔掉，我們可以動(dòng)手修理，或者想想怎樣變廢為寶。為此，我們?cè)诮淌以O(shè)置分類垃圾箱，讓幼兒先識(shí)別垃圾類型，再投入有相應(yīng)標(biāo)志的垃圾箱內(nèi)，以變廢為寶，從小養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

1.2其他活動(dòng)

我們還可以將環(huán)保知識(shí)融入語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)、健康等其他領(lǐng)域。在社會(huì)教學(xué)中，則通過(guò)《城市美容師》，讓幼兒了解清潔工的勞動(dòng)，不隨地吐痰、不亂扔果殼紙屑，減輕清潔工的負(fù)擔(dān)，尊重他們的勞動(dòng)成果。在健康教學(xué)中，我們又通過(guò)《瓶子寶寶》《好玩的輪胎》等活動(dòng)，讓幼兒自由探索和嘗試瓶子、輪胎的多種玩法，很好地利用廢舊材料、變廢為寶，增強(qiáng)幼兒參與環(huán)保的積極性。

教師在集體教學(xué)中通過(guò)做游戲、講故事、繪畫手工、唱歌等多種形式，讓幼兒逐漸明白人和大自然應(yīng)該和諧相處，懂得環(huán)境保護(hù)應(yīng)從自己做起的道理。

2在日常生活中培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣

日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都是教師們開展環(huán)保教育的有利時(shí)機(jī)^[4，5]。老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活中的點(diǎn)滴問(wèn)題，并進(jìn)行即時(shí)教育引導(dǎo)，對(duì)培養(yǎng)孩子的環(huán)保習(xí)慣是非常有效的。同時(shí)環(huán)保教育對(duì)教師的素養(yǎng)也提出了更高要求，作為對(duì)幼兒起著重要的引導(dǎo)作用的教育工作者^[6]，幼兒教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注環(huán)境熱點(diǎn)問(wèn)題，提高對(duì)環(huán)保知識(shí)、政策的理解與認(rèn)知，樹立未來(lái)意識(shí)，精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，使環(huán)保教育富有時(shí)代感、創(chuàng)新性。

2.1進(jìn)餐飲體會(huì)厲行節(jié)約

在進(jìn)餐時(shí)，我們常發(fā)現(xiàn)有的幼兒不喜歡吃青菜，有的幼兒不喜歡肉類等難以咀嚼的食物，飯菜掉桌上、地上，浪費(fèi)嚴(yán)重。為了讓孩子們明白，每一粒糧食都來(lái)之不易，讓他們養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，我們開展了“光盤行動(dòng)，從我做起”活動(dòng)，號(hào)召孩子們用“吃光自己盤中的飯菜”的實(shí)際行動(dòng)，踐行節(jié)約精神。組織幼兒觀看視頻中辛苦勞作的農(nóng)民伯伯、忍饑挨餓的非洲小朋友等，還教幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》、聽故事《大公雞和漏嘴巴》、教唱歌曲《小小一粒米》等活動(dòng)，讓幼兒將“光盤”兩字牢牢記在心中，銘記節(jié)約糧食是美德，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，吃多少要多少，并將此付出自己的行動(dòng)。幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)都能做到愛惜糧食不挑飯菜，把碗里的飯菜都吃干凈。

2.2觀天氣感知生態(tài)文明

我國(guó)天氣環(huán)境較90年代有了很大改觀，但冬季北方也還時(shí)常有霧霾出現(xiàn)。在有霧霾時(shí)，讓幼兒討論霧霾對(duì)生活的影響，如走路看不清，開車打雙閃，出門戴口罩等，老師簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生霧霾的原因，引導(dǎo)幼兒理解綠色出行對(duì)防范霧霾的作用。2020年3月的兩次沙塵天氣，氣象臺(tái)發(fā)布了“吃土”預(yù)警，可稱“近10年來(lái)最強(qiáng)沙塵”，影響了我國(guó)北方大部分地區(qū)。在幼兒園適時(shí)開展了環(huán)保教育，通過(guò)播放新聞視頻集錦，讓幼兒感知沙塵的來(lái)源、揚(yáng)沙的原因、對(duì)生活的影響，理解人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)與草原荒漠化的關(guān)系;同時(shí)通過(guò)圖片展示我國(guó)植樹造林、綠化荒漠的成果，讓幼兒了解我國(guó)近10年來(lái)少有強(qiáng)沙塵的原因，感受生態(tài)文明建設(shè)的重要性，從小樹立“綠水青山就是金山銀山”的環(huán)保意識(shí)。

正是老師對(duì)幼兒日常行為有意識(shí)地引導(dǎo)，時(shí)常鼓勵(lì)他們正確的行為，促進(jìn)了幼兒日常生活中環(huán)保行為的自覺落實(shí)，逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

3家園合作強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

父母是孩子的第一任老師，幼兒與父母朝夕相處，父母的言行舉止，興趣愛好，都在幼兒心中起著潛移默化的作用。因此，幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須得到家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)理解該項(xiàng)工作的必要性和可行性。于是我們通過(guò)宣傳條幅、展板、LED顯示屏、幼兒園網(wǎng)站等宣傳低碳生活方式，引領(lǐng)家長(zhǎng)提高環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)重視節(jié)約、珍惜資源的良好生活方式。要求家長(zhǎng)配合教師注意從點(diǎn)滴做起，用自己的言傳身教去影響教育孩子，逐步強(qiáng)化幼兒的的環(huán)保意識(shí)。

3.1節(jié)約用水

通過(guò)全球水資源、淡水資源的多少、分布以及生產(chǎn)生活需求等科普教育，引導(dǎo)幼兒珍惜水資源，不隨意把水浪費(fèi)掉。生活中洗手時(shí)不能把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立即關(guān)緊不要讓清水流失。淘米洗菜的水可以澆花、澆地，洗衣服的水可以省下來(lái)擦地、沖廁所。洗澡時(shí)縮短淋浴時(shí)間，打肥皂、搓背時(shí)應(yīng)關(guān)上噴頭。如果發(fā)現(xiàn)水龍頭漏水，應(yīng)及時(shí)水盆接住，并盡快請(qǐng)人維修。換洗的衣服量少的時(shí)候盡量用手洗，以便省水省電。

3.2綠色出行

“十四五”規(guī)劃已經(jīng)明確我國(guó)“力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的目標(biāo)，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型、新興領(lǐng)域前瞻性投資，更與個(gè)人生活消費(fèi)觀改變等多方面緊密相關(guān)。生活中綠色出行，可減少碳排放，降低城市污染。如果距離幼兒園比較近，每天接送幼兒盡量選擇步行，減少用車，也是給幼兒非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，有益于身心健康。日常出行建議多乘坐公共交通，節(jié)省開支，節(jié)約能源。

3.3公共場(chǎng)所的行為舉止

在公共場(chǎng)所不吸煙，減少二手煙對(duì)他人的危害。注意環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂丟垃圾。愛護(hù)花草，不折花、不踐踏草坪。在人群密集的地方，不大聲喧嘩、不哭鬧、不制造噪音影響別人。

3.4少用塑料袋

大量使用塑料袋對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。外出旅行購(gòu)物自帶環(huán)保購(gòu)物袋，不管免費(fèi)還是收費(fèi)，都減少“白色污染”的使用。對(duì)于那些使用過(guò)的塑料袋如果沒有破損，不要隨意丟棄，比如變成垃圾袋、洗干凈之后重復(fù)使用等辦法，提升塑料袋的使用價(jià)值。

3.5親近大自然

周末盡量多帶幼兒走進(jìn)大自然，享受甜蜜的親子時(shí)光。通過(guò)戶外一起種植花草，飼養(yǎng)小動(dòng)物，去公園騎行、郊游等方式讓幼兒體驗(yàn)生活、開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，了解大自然的奧秘，感受大自然的美麗景色，從而喚起幼兒保護(hù)大自然，保護(hù)花草魚蟲的情感。例如赴東營(yíng)市永安鎮(zhèn)參觀中科院聯(lián)合科技部在山東推行的渤海糧倉(cāng)科技示范工程，了解東營(yíng)的鹽堿地如何華麗變身大糧倉(cāng);例如赴黃河入海口觀鳥，不僅能領(lǐng)略“長(zhǎng)河落日”的迷人意境，更能體驗(yàn)人與自然的和諧相處。

4結(jié)語(yǔ)

通過(guò)堅(jiān)持環(huán)保教育的實(shí)踐，不僅提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，而且對(duì)事對(duì)物的情感態(tài)度也有了明顯變化。在生活中能做到節(jié)約糧食不剩飯菜、果皮紙屑不亂扔、節(jié)約水電、愛護(hù)花草、保護(hù)小動(dòng)物的好習(xí)慣。每名幼兒都積極爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，愿意保護(hù)環(huán)境，做大自然的好朋友。

幼兒環(huán)保教育任重道遠(yuǎn)，需要幼教工作者不懈的努力。我們將盡最大努力在幼兒心中播下綠色種子，讓他們逐漸明白，世上萬(wàn)物都是密不可分的，世界上所有生物都在地球的懷抱中成長(zhǎng)，我們有責(zé)任共同保護(hù)自己的綠色家園，營(yíng)造綠色世界。

參考文獻(xiàn)

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（責(zé)編：楊梅）

作者簡(jiǎn)介：謝蘭燕（1973—），女，重慶人，本科，幼兒高級(jí)教師，從事學(xué)前教育的研究與實(shí)踐工作。