新時代“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同的調(diào)查研究

魏鵬程 胡沫

摘要：新時代“00后”大學(xué)生是國家的新生力量，是國家的未來和希望。他們的國家認(rèn)同影響到國家未來發(fā)展方向，因此大學(xué)生國家認(rèn)同教育非常重要。文章從新時代中國當(dāng)前現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，通過問卷調(diào)查與分析，探尋大學(xué)生國家認(rèn)同教育的有效路徑，為正確引導(dǎo)青年大學(xué)生國家認(rèn)同提供了方向。文章重點(diǎn)從強(qiáng)化學(xué)校教育、發(fā)揮社會實(shí)踐教育、利用互聯(lián)網(wǎng)教育、尋求家庭教育、培養(yǎng)自我教育四個方面探討了大學(xué)生國家認(rèn)同教育的路徑，指出了大學(xué)生國家認(rèn)同教育的創(chuàng)新思路，體現(xiàn)了培育與發(fā)展新時代國家事業(yè)建設(shè)者和接班人的時代要求。

關(guān)鍵詞：“00后”;大學(xué)生;國家認(rèn)同

中圖分類號：G410文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1003-2177（2021）07-0059-03

大學(xué)生是祖國的未來，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的生力軍。引導(dǎo)青年大學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義事業(yè)，樹立正確的人生價值觀尤為重要。習(xí)近平總書記指出，對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂^[1]。國家認(rèn)同是多民族國家歸屬感的核心，是國家凝聚力形成與維持的重要動力源^[2]，是愛國主義教育的重要內(nèi)容，也是民族國家合法性及其構(gòu)建的首要前提^[3]。良好的國家認(rèn)同才能使人們關(guān)心國家利益，將自己與國家緊密聯(lián)系在一起。大學(xué)生作為社會中的一個特殊群體，是社會發(fā)展的重要力量。大學(xué)生國家認(rèn)同教育就是貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，對大學(xué)生實(shí)施有目的、有計劃、有組織的教育活動，有利于大學(xué)生樹立科學(xué)的人生方向，“激發(fā)他們愛國主義精神和時代精神”^[4]。因此筆者著眼于新時代“00后”青年大學(xué)生，通過對大學(xué)生國家認(rèn)同問卷編制進(jìn)行科學(xué)合理的抽樣調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計分析。根據(jù)大學(xué)生國家認(rèn)同實(shí)證調(diào)查，對當(dāng)前“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同存在的基本情況、存在問題、影響因素進(jìn)行剖析，從而提出進(jìn)一步培育大學(xué)生國家認(rèn)同的路徑。[1]

1“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同的調(diào)查介紹

1.1調(diào)查對象

為了使調(diào)查數(shù)據(jù)更具多樣性、全面性、層次性及整體性，對全國10所高校采取問卷抽樣調(diào)查，為了使調(diào)查數(shù)據(jù)更具多樣性、全面性、層次性及整體性，篩選了武漢大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南交通大學(xué)、中國海洋大學(xué)、杭州師范大學(xué)、武漢輕工大學(xué)、武昌工學(xué)院、武漢交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢開放大學(xué)十所高校，問卷涉及大一、大二、大三、大四不同學(xué)院、不同專業(yè)的男女學(xué)生。調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，實(shí)際回收986份，回收率99%。經(jīng)剔除無效問卷后，實(shí)際有效問卷956份，有效問卷率96%。

1.2調(diào)查問卷情況

調(diào)查具體考察大學(xué)生的性別、民族、專業(yè)、政治面貌、家庭背景等因素，對“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同帶來的影響，從而準(zhǔn)確把握“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。根據(jù)已有的相關(guān)理論和研究成果，筆者自行編制了《大學(xué)生國家認(rèn)同》問卷，共有22個題項，題項囊括總體認(rèn)同、外交認(rèn)同、道路認(rèn)同、理論認(rèn)同、制度認(rèn)同、文化認(rèn)同等。各選項回答為“5=完全同意、4=基本同意、3=有些同意、2=不怎么同意、1=完全不同意”，選“5=完全同意”計5分，選“4=基本同意”計4分，選“3=有些同意”計3分，選“2=不怎么同意”計2分，選“1=完全不同意”計1分。受國內(nèi)疫情的影響，研究結(jié)合網(wǎng)上問卷調(diào)查和實(shí)地問卷相結(jié)合，運(yùn)用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同現(xiàn)狀分析

本次調(diào)查可以分析得出，“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同的總體狀況良好，其均值為4.539。在文化認(rèn)同均值為4.785，總體認(rèn)同均值為4.677，兩者的均值分?jǐn)?shù)最靠前，說明大學(xué)生對中國目前的國際地位和關(guān)系的認(rèn)同，也說明“00后”他們作為中國人的自豪，對祖國的熱愛和為祖國富強(qiáng)而奮斗的強(qiáng)烈意愿。在其他方面也充分顯示了“00后”大學(xué)生具有強(qiáng)烈的愛國主義的情懷和對祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。

“我國在國際事務(wù)中的代表性和話語權(quán)進(jìn)一步增強(qiáng)，國際地位日益提高”均值為4.84分，說明“00后”大學(xué)生對國家的外交的認(rèn)同，反映了加強(qiáng)國家認(rèn)同須提升國家內(nèi)聚力和整合力，堅決抵制國際反華勢力、“三股勢力”^[5]?！爸袊厣鐣髁x事業(yè)的發(fā)展必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”均值為4.56分，說明“00后”大學(xué)生對中國特色社會主義認(rèn)同很高。“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果”均值為4.75分，“我信仰馬克思主義，馬克思主義指導(dǎo)中國取得了重大成就”均值為4.70分，說明“00后”大學(xué)生對國家指導(dǎo)理論的認(rèn)同程度很高?！爸袊厣鐣髁x法律體系讓國家各項建設(shè)都實(shí)現(xiàn)了有法可依”均值為4.58分，說明“00后”大學(xué)生對國家制度認(rèn)同度很高?！翱酌现朗侵腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓之一”均值為4.70分，“對于中國武術(shù)、京劇、皮影戲等國粹，我認(rèn)為需要繼承和弘揚(yáng)”均值為4.85分，說明“00后”大學(xué)生對中國文化認(rèn)同度很高。

由于各種因素導(dǎo)致大學(xué)生國家認(rèn)同的不同，具體的變量或因素影響了國家認(rèn)同的差異。在性別因素上，女生的總體認(rèn)同和文化認(rèn)同程度值均顯著高于男生。女生整體的國家認(rèn)同和國家自豪感要高于男生。在年齡段因素上，“00后”學(xué)生的理論認(rèn)同和制度認(rèn)同上，低于“95后”學(xué)生。這充分說明加強(qiáng)“00后”新生代大學(xué)生國家認(rèn)同的必要性，在一定程度上體現(xiàn)了“00后”大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義初級階段的體制機(jī)制的重要性和必要性。在民族因素上，漢族學(xué)生的外交方面認(rèn)同高于少數(shù)民族學(xué)生的外交認(rèn)同程度。在是否學(xué)生干部因素上，學(xué)生干部的總體認(rèn)同高于非學(xué)生干部。在年級因素上，大四畢業(yè)班學(xué)生在外交認(rèn)同、理論認(rèn)同、制度認(rèn)同的均值上都高于其他三個年級，另一方面，大一學(xué)生的國家認(rèn)同均值相對較低，這在一定程度上說明年級高的學(xué)生國家認(rèn)同程度相對較高。在專業(yè)因素上，我們可以看到，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)生在國家認(rèn)同各維度上的均值多處于前列，理工類學(xué)生處于中間水平，而醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)學(xué)生相比較而言，處于落后水平，特別是醫(yī)學(xué)學(xué)生。在政治面貌因素上，共產(chǎn)黨員含預(yù)備黨員在外交認(rèn)同、道路認(rèn)同、理論認(rèn)同上高于其他大學(xué)生，共青團(tuán)員處于中間。在生源地因素上，四種生源地均值的高低順序?yàn)榇笾谐鞘小⑧l(xiāng)（鎮(zhèn)）或農(nóng)村、縣城、少數(shù)民族聚居地。在宗教信仰因素上，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示無宗教信仰大學(xué)生在外交認(rèn)同、道路認(rèn)同、理論認(rèn)同、制度認(rèn)同、文化認(rèn)同均高于宗教信仰大學(xué)生。因此，針對宗教信仰大學(xué)生開展國家認(rèn)同教育意義很大。

3“00 后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育路徑分析

“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育與其他任何教育一樣，離不開社會各方面的因素的相互協(xié)調(diào)、相互作用、相互統(tǒng)一進(jìn)而發(fā)揮整體最佳效應(yīng)達(dá)到目標(biāo)。陳萬柏、朱王曉燕將影響大學(xué)生國家認(rèn)同的因素歸結(jié)為社會、學(xué)校、學(xué)生三個大的方面，并且進(jìn)行了逐一闡釋^[6]，而“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育理所當(dāng)然離不開家庭教育這個重要的因素。因此，在“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育過程中，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭和學(xué)生自我教育的相關(guān)因素，實(shí)現(xiàn)“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育的整體效應(yīng)。

3.1大力強(qiáng)化學(xué)校教育的基礎(chǔ)作用

大學(xué)階段是學(xué)生走進(jìn)社會的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型時期，國家認(rèn)同教育任務(wù)是否達(dá)成關(guān)鍵在大學(xué)階段。因此高校國家認(rèn)同教育相當(dāng)重要。首先，需要優(yōu)化教學(xué)體系，突出國家認(rèn)同教育。目前部分高校在國家認(rèn)同教育過程中，主體地位沒有足夠重視，教學(xué)成果和教育體系相對落后，沒有充分發(fā)揮高校教育的積極作用。提高和鞏固國家認(rèn)同教育在高校教育教學(xué)體系中的地位是當(dāng)務(wù)之急。其次，發(fā)揮課程教育的主渠道作用。高?？茖W(xué)設(shè)置國家認(rèn)同教育課程，使國家認(rèn)同教育課程與其他思政課一樣逐步常規(guī)化與普及化，更具目的性、計劃性和針對性，最大化地發(fā)揮思想政治教育理論課對大學(xué)生國家認(rèn)同教育的重大作用。再次，大力改進(jìn)課程的教學(xué)方式和方法，注重指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)，了解國家發(fā)展現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的關(guān)切，激發(fā)學(xué)生愛國主義思想，使“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育更加生動活潑、更富吸引力、更有實(shí)效性。

3.2切實(shí)發(fā)揮社會實(shí)踐教育的不可缺少作用

“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育離不開社會實(shí)踐教育活動的開展。社會實(shí)踐教育是實(shí)施國家認(rèn)同教育的重要途徑之一。理論來源于實(shí)踐，大學(xué)生們在課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識需要得到社會實(shí)踐活動的檢驗(yàn)，通過進(jìn)入社會、參與實(shí)踐去了解民情國情、社會民生等。

深入開展符合“00后”大學(xué)生自身實(shí)際的社會實(shí)踐教育活動，讓大學(xué)生到社會基層單位和社區(qū)實(shí)習(xí)全鍛煉，鼓勵大學(xué)生與身邊優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)交流，使大學(xué)生在實(shí)踐教育中全面客觀認(rèn)識自身、充實(shí)自己，在實(shí)踐中深刻體會到中國的高速發(fā)展以及取得的豐碩成果，從而強(qiáng)化“00后”大學(xué)生社會責(zé)任感，激發(fā)他們的愛國熱情，不斷增強(qiáng)他們的民族自尊心和自豪感，激勵他們更加堅定地投身中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)之中。

3.3充分利用互聯(lián)網(wǎng)教育優(yōu)勢

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已深受“00 后”大學(xué)生的吸引與喜愛，已成為他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的重要豐臺。首先是建立和完善國家認(rèn)同教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，利用互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)國家認(rèn)同培育的網(wǎng)站，把網(wǎng)絡(luò)建成國家意識培育的新途徑和新窗口。相關(guān)部門及單位利用互聯(lián)網(wǎng)，如網(wǎng)站，微博、微信、QQ等，及時全面地宣傳黨的政策方針的主題，適時開展時事政治教育和愛國主義教育。二是高校應(yīng)充分利用校園網(wǎng)，構(gòu)建國家認(rèn)同教育平臺。高?？山谟嗅槍π圆コ鲂聲r代中國特色社會主義理論系列宣傳教育片，為學(xué)生隨時接受國家認(rèn)同教育提供條件。高校要積極構(gòu)建大學(xué)生國家認(rèn)同教育的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系進(jìn)行宣傳教育。三是監(jiān)控和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控，及時檢查、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與空間，切實(shí)消除網(wǎng)絡(luò)不良信息對大學(xué)生思想的影響，促進(jìn)“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同。因此，利用網(wǎng)絡(luò)融媒體平臺，大力宣傳愛國主義思想，用正確、積極、健康的思想引導(dǎo)“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同意識的提升。

3.4尋求家庭教育的支持與配合

家庭是大學(xué)生成長發(fā)展的重要環(huán)境或背景，“00 后”大學(xué)生也不例外。盡管家庭教育具有一定的不確定性和差異性，但往往很大程度上引導(dǎo)和發(fā)展了大學(xué)生的品質(zhì)。家庭教育與高校教育、社會教育形成合力，培養(yǎng)大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀，共同促進(jìn)“00 后”大學(xué)生的國家認(rèn)同。同時，注重建立相對完善的家?；咏逃Ｊ健贤▽W(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系，使得兩者在目標(biāo)和方法上共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，合力提升“00后”大學(xué)生的國家認(rèn)同。學(xué)校和老師要站在學(xué)生成長成才的角度，將學(xué)生在學(xué)校的思想狀況、行為表現(xiàn)反饋給家庭，并引導(dǎo)家長的言行，給出有效的建議和意見。家長要積極配合學(xué)校，將學(xué)生在家里的情況及時傳遞到學(xué)校，有利于提高學(xué)校教育和家庭教育的針對性，提高教育效果。在此基礎(chǔ)上，通過家庭教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛家庭、熱愛祖國，有意識地提高家庭教育的國家認(rèn)同功能。因此，家?；ブ逃Ｊ剑赏ㄟ^電話、微信等線上和實(shí)地家庭走訪的線下形式進(jìn)行聯(lián)系。

3.5培養(yǎng)大學(xué)生的自我教育能力

“00后”大學(xué)生的國家認(rèn)同是長期性目標(biāo)，不是一朝一夕就能養(yǎng)成。每個個體在發(fā)展中，不僅被動接受他人的教育，還須主動自己教育自己的環(huán)節(jié)，也就是自我教育的過程。自我教育能充分發(fā)揮“00后”大學(xué)生的主動性自主性。因此，任何教育都需要最終進(jìn)行自我教育和自我的改變，它是“00后”大學(xué)生提升國家認(rèn)同意識的關(guān)鍵，對鞏固和提升其國家認(rèn)同具有至關(guān)重要的作用。自我教育需要正確的價值觀指導(dǎo)。幫助大學(xué)生樹立正確的自我教育意識，培養(yǎng)大學(xué)生自我認(rèn)識、自我評價、自我激勵、自我調(diào)控的能力，有助于幫助大學(xué)生在錯綜復(fù)雜的環(huán)境中明辨是非，堅定正確的政治方向，保持清醒頭腦，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高國家認(rèn)同，從而成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

4“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育的創(chuàng)新

當(dāng)前國際形勢復(fù)雜多變，我們面臨的風(fēng)險與挑戰(zhàn)前所未有?！?0后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育同樣面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要我們與時俱進(jìn)，不斷調(diào)整與創(chuàng)新，以適應(yīng)新時代的發(fā)展與變化。大學(xué)生國家認(rèn)同教育的創(chuàng)新是在繼承和發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國際發(fā)展趨勢和國內(nèi)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，不斷開拓思路、創(chuàng)新觀念，運(yùn)用新視角、新理論推動“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育。

4.1樹立全球化與特色化協(xié)調(diào)發(fā)展的理念

全球化是世界發(fā)展的大潮流，在一定程度上影響著青年大學(xué)生的思想，甚至可能會削弱青年學(xué)生的國家認(rèn)同。特色化主要指符合我國國情與現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生國家認(rèn)同。樹立全球化和特色化協(xié)調(diào)發(fā)展理念，既要著眼于世界大的環(huán)境，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的科學(xué)技術(shù)，更要著力于新時代中國特色社會主義的文化自信，深化社會主義核心價值觀認(rèn)同。樹立全球化與特色化協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，需要把“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育放在全球化和特色化協(xié)調(diào)發(fā)展的時代背景下進(jìn)行研究，以拓寬大學(xué)生國家認(rèn)同教育的理論視野。因此，樹立全球化與特色化協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，是國家認(rèn)同教育新的探索方向、新的途徑，有助于鞏固和提升國家認(rèn)同教育的實(shí)效性和時代感。

4.2完善大學(xué)生國家認(rèn)同教育體系化的發(fā)展模式

建立完善的大學(xué)生國家認(rèn)同教育體系，是有效推進(jìn)“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育的必經(jīng)之路。健全國家認(rèn)同教育體系，首先要發(fā)揮政府和高校主導(dǎo)作用，尤其是在政策制定與落實(shí)、文化傳承與發(fā)揚(yáng)、思想引領(lǐng)與護(hù)航上起著主導(dǎo)的作用。結(jié)合時代需求，在適當(dāng)借鑒其他國家成功經(jīng)驗(yàn)的背景下，用“五個認(rèn)同”來引領(lǐng)教育內(nèi)容，樹立先進(jìn)的教育理念，整合各種教育資源，完善國家認(rèn)同教育理念和教育立法的意識，促進(jìn)國家認(rèn)同教育體系化發(fā)展。

4.3貫穿社會主義核心價值觀主流思想

社會主義核心價值觀是公民的行為準(zhǔn)則，加強(qiáng)“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育就必須將社會主義核心價值觀貫穿國家認(rèn)同教育的全過程。大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，更要重視政治理論與實(shí)踐教育的學(xué)習(xí)，以社會主義核心價值觀為行為準(zhǔn)則積極投入到社會實(shí)踐活動，大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，廣泛傳播社會正能量。通過弘揚(yáng)與踐行社會主義核心價值觀，增強(qiáng)“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育，強(qiáng)化國家認(rèn)同意識，體現(xiàn)國家認(rèn)同的時代性和實(shí)效性。

大學(xué)時期是大學(xué)生形成國家認(rèn)同的重要階段，因此對大學(xué)生開展國家認(rèn)同教育至關(guān)重要。新時代我們要認(rèn)清社會發(fā)展形勢，夯實(shí)“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育根基，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新。我們要將國家認(rèn)同教育與新時代國家繁榮與發(fā)展緊密結(jié)合在一起，關(guān)注國家認(rèn)同教育的發(fā)展與變化，不斷推動“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同教育的新發(fā)展。

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（責(zé)編：陳靜姝）

基金項目：2020年度教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目（高校輔導(dǎo)員研究）：《“00后”大學(xué)生國家認(rèn)同及其培育路徑研究》（20JDSZ3164）

作者簡介：魏鵬程（1980—），男，湖北武漢人，碩士，副教授，研究方向：思想政治教育與心理健康教育。