《電子商務(wù)概論》教學(xué)中融入思政教育的探索

陳曉琴

【摘要】? ? 思政教育是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵。習(xí)總書(shū)記寄語(yǔ)教師要用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，要求大學(xué)生要把實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興緊密結(jié)合起來(lái)。這是高校專(zhuān)業(yè)教師肩上沉甸甸的重任，不僅要求向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要在課程設(shè)計(jì)中進(jìn)行思政教學(xué)的浸潤(rùn)，只有這樣我們才能培養(yǎng)出具有愛(ài)國(guó)情懷、具有報(bào)國(guó)之志的新時(shí)代大學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】? ? 電子商務(wù)? ? 思政教育? ? 課程設(shè)計(jì)? ? 實(shí)踐與探索

“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！贝髮W(xué)生的教育不僅僅是教授他們過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，最為重要的是教給他們正確的思想。習(xí)總書(shū)記曾寄語(yǔ)教師用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。[1]落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生們走正確的人生之路，不僅僅是思政類(lèi)課程的任務(wù)，也是每一位高校教師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

《電子商務(wù)概論》作為高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專(zhuān)業(yè)以及物流管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，是一門(mén)理論與實(shí)踐結(jié)合得十分緊密的學(xué)科。在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，電子商務(wù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、老百姓生產(chǎn)與生活、物質(zhì)消費(fèi)，乃至政治領(lǐng)域等都得到廣泛應(yīng)用，可以說(shuō)與我們的生活與工作無(wú)不相關(guān)。伴隨互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，企業(yè)不斷開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)手段的創(chuàng)新，為企業(yè)帶來(lái)較好的營(yíng)銷(xiāo)效果，為消費(fèi)者帶來(lái)極大的便利，但也不乏存在一定的營(yíng)銷(xiāo)道德問(wèn)題。高校作為企業(yè)未來(lái)人才的輸出陣地，如何通過(guò)課程教學(xué)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，需要我們專(zhuān)業(yè)教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷地探索與實(shí)踐。雖然《電子商務(wù)概論》教材很多，選用不同的教材可能內(nèi)容會(huì)有所不同，但框架結(jié)構(gòu)大體相似，以下課程內(nèi)容版塊也許可以無(wú)縫融入思政主題，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)中的教書(shū)與育人的雙重目標(biāo)。

一、在“電子商務(wù)導(dǎo)論”里融入社會(huì)發(fā)展和建設(shè)數(shù)字中國(guó)的思政主題

《電子商務(wù)概論》是學(xué)生接觸的第一門(mén)電子商務(wù)類(lèi)的課程，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)電子商務(wù)的興趣和從事電子商務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)的志向，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的從業(yè)理念，顯得尤其重要。因此，在“電子商務(wù)導(dǎo)論”的激趣課上，可大膽進(jìn)行課程改革，創(chuàng)新備課思路，改變以前的教師備教材、講教材，整個(gè)課堂既枯燥又乏味的現(xiàn)象。通過(guò)查閱文獻(xiàn)，采用大量的真實(shí)電商案例給學(xué)生展現(xiàn)電子商務(wù)在當(dāng)今社會(huì)生活與工作中的重要地位和作用，讓學(xué)生明白電子商務(wù)現(xiàn)目前處于什么發(fā)展階段以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)融入中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)上提出的“實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略和加快建設(shè)數(shù)字中國(guó)”的戰(zhàn)略決策，把《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展電子商務(wù)加快培育新動(dòng)力的意見(jiàn)》給大學(xué)生們解讀透徹，使大學(xué)生明白建設(shè)數(shù)字中國(guó)的目標(biāo)和意義，讓大學(xué)生們清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《電子商務(wù)概論》課程的重要性，做到目的明確、方向正確，既學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，真正做到學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)。

二、在“電子商務(wù)運(yùn)作體系”里融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀和職業(yè)道德教育

對(duì)大學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)大學(xué)生的“四個(gè)自信”，提升大學(xué)生的職業(yè)道德是高等學(xué)校思政建設(shè)指導(dǎo)綱要中明確提出的要求。這就給我們專(zhuān)業(yè)課教師提出了更高的要求，如何合情合理的融入思想政治教育內(nèi)容，才能保證既讓專(zhuān)業(yè)課堂生動(dòng)有趣，又不讓學(xué)生感到是在生硬的說(shuō)教。如，教師在《電子商務(wù)運(yùn)作體系》課堂教學(xué)中，可運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，用具體數(shù)字證明中國(guó)實(shí)力。也可以通過(guò)一些權(quán)威的報(bào)告，譬如采用上海社會(huì)科學(xué)院信息研究所發(fā)布的數(shù)字經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)，帶著學(xué)生解讀《全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展報(bào)告（2020）》，中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力僅次于美國(guó)和新加坡，全球排名第三。[2]給大學(xué)生們充分展示了中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的實(shí)力和發(fā)展前景，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)祖國(guó)的自豪感和榮譽(yù)感，樹(shù)立四個(gè)自信，鼓勵(lì)大學(xué)生們響應(yīng)習(xí)總書(shū)記的號(hào)召，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，為加快數(shù)字中國(guó)建設(shè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)大膽進(jìn)行數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新，為提升祖國(guó)的數(shù)字競(jìng)爭(zhēng)力做出貢獻(xiàn)。

將電商從業(yè)者的職業(yè)道德教育融入電子商務(wù)的交易模式模塊教學(xué)中。電子商務(wù)的常見(jiàn)的六大交易模式B2B、B2C、C2C、G2B、G2C和O2O，包括企業(yè)、消費(fèi)者、政府三大主體，涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、生活多個(gè)領(lǐng)域，可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，這就要求電商從業(yè)者具有相應(yīng)的職業(yè)操守。因此在專(zhuān)業(yè)課課堂教學(xué)中教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、廉潔奉公、恪守信用、實(shí)事求是、嚴(yán)守機(jī)密、勇于創(chuàng)新等方面的思政教育滲透，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀植入大學(xué)生心中。

三、緊密結(jié)合教材內(nèi)容，將安全意識(shí)融入相應(yīng)教學(xué)章節(jié)中

安全意識(shí)是人腦多生活、工作等活動(dòng)需求中安全觀念的反應(yīng)，是一種自我防范事故發(fā)生的能力，作為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后的工作大多數(shù)都是從事與互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)相關(guān)的行業(yè)，具備安全防范意識(shí)尤為重要。如教師在講授“電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)”內(nèi)容時(shí)，將黨的十九大報(bào)告中提出的“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”目標(biāo)融入教材中進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解國(guó)家對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展戰(zhàn)略。讓學(xué)生在今后從事網(wǎng)絡(luò)相關(guān)工作中高度重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)技術(shù)安全對(duì)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的保障作用，提升自己防范科學(xué)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

教師在講授“電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與運(yùn)用”和“電子商務(wù)安全”章節(jié)中，利用案例分析，學(xué)生收集資料佐證，合作討論等方式，將“尊重網(wǎng)絡(luò)主權(quán)”的觀念融入教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想浸潤(rùn)，將十九大報(bào)告中提出的網(wǎng)絡(luò)支付安全“中國(guó)自信”傳遞給學(xué)生，同時(shí)結(jié)合當(dāng)今電子商務(wù)面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，將《網(wǎng)絡(luò)安全法》的相關(guān)內(nèi)容融入課本中，進(jìn)行法治意識(shí)教育，樹(shù)立起“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全”的大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

四、把產(chǎn)權(quán)意識(shí)、法律意識(shí)、道德意識(shí)和誠(chéng)信體系融入“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)”里

我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)無(wú)處不在。如網(wǎng)紅打造、直播帶貨、低俗惡趣味炒作，各大電商平臺(tái)等在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中均出現(xiàn)一些新問(wèn)題，其主要原因是法律意識(shí)淡薄，逐利思想嚴(yán)重，唯利是圖，缺乏誠(chéng)信。因此在課堂教學(xué)中，教師可搜集最新的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論與辯論，分析這些不誠(chéng)信的行為，為社會(huì)和他人帶來(lái)的負(fù)面影響，進(jìn)而對(duì)營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)本身是否也產(chǎn)生了負(fù)效應(yīng)，作為從業(yè)人員應(yīng)該如何做。擺事實(shí)，講證據(jù)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)有效的營(yíng)銷(xiāo)策略與營(yíng)銷(xiāo)手段時(shí)，應(yīng)堅(jiān)守道德底線。

落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，是每個(gè)教師的職責(zé)所在?！陡叩葘W(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》在針對(duì)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中要求：“要幫助學(xué)生了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域的國(guó)家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和相關(guān)政策，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐、關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠(chéng)信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)?！盵3]電子商務(wù)教師在開(kāi)展課堂時(shí)，應(yīng)主動(dòng)融入思政教學(xué)內(nèi)容，讓專(zhuān)業(yè)課與思政課同向同行，使顯性課與隱性課緊密結(jié)合，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為大學(xué)生的精神追求，外化為自覺(jué)行動(dòng)。不僅要培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬，符合企業(yè)需求的人才，更要將培養(yǎng)具有政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等素質(zhì)過(guò)硬的新時(shí)代大學(xué)生作為專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，使之成為中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程.求是[J]，2020-8-31

[2] 21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道.中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力全球第三上海年均增速超過(guò)20%[N]，2021-1-9

[3]教育部.高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要，2020-5-28

[4]馬歡，孫宜龍. “雙創(chuàng)”視覺(jué)下《電子商務(wù)概論》課程思政教學(xué)改革探索，人才培養(yǎng)[J]，2020.3