抖音平臺(tái)中Photoshop教學(xué)視頻發(fā)布者的類型與目的探析

白連 楊穎 郭靖雯 石俊騰

摘 要：從抖音平臺(tái)上搜索“Photoshop（簡(jiǎn)稱PS）教學(xué)”關(guān)鍵詞，從用戶分類結(jié)果中抓取排名前50的視頻發(fā)布者，分析其視頻內(nèi)容、視頻風(fēng)格、視頻點(diǎn)贊與評(píng)論等數(shù)據(jù)得出抽樣范圍內(nèi)抖音平臺(tái)上PS教學(xué)視頻發(fā)布者的類型及其目的，為利用抖音進(jìn)行PS教與學(xué)提供參考。文章首先對(duì)抖音短視頻平臺(tái)中PS教學(xué)視頻興起的背景進(jìn)行探討，然后通過(guò)分析四種類型的視頻發(fā)布者的視頻內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，不同類型發(fā)布者具有不同目的，因目的不同其提供給學(xué)習(xí)者的教程資源在知識(shí)點(diǎn)覆蓋、知識(shí)準(zhǔn)確度、方法實(shí)用性等方面均存在很大差異，因此對(duì)于用戶的學(xué)習(xí)效果也有一定程度的影響。

關(guān)鍵詞：抖音短視頻;PS教學(xué);教學(xué)類型;教學(xué)目的;視頻特征

一、抖音短視頻平臺(tái)中PS教學(xué)視頻興起的背景

首先，中國(guó)具有龐大的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶基礎(chǔ)。QuestMobile 2020年4月21日發(fā)布的《2020中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)春季大報(bào)告》中指出，2020年3月中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)月活躍用戶數(shù)突破11.56億，月人均單日使用時(shí)長(zhǎng)從上年的5.6小時(shí)增加至7.2 小時(shí)，增幅為28.6%。龐大的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶群體，為抖音短視頻的興起提供了強(qiáng)大的用戶基礎(chǔ)。

其次，中國(guó)已具備視頻廣泛傳播的技術(shù)保障。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，以及我國(guó)4G網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋以及5G網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展為視頻信息快速傳播帶來(lái)保障。

最后，受新冠肺炎疫情影響，為減少疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，全國(guó)多地均采取了不同程度的封閉管理政策，人們呆在家里的時(shí)間突然變長(zhǎng)，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)信息資源的需求量也相應(yīng)增加。同樣受到疫情影響的還有教育領(lǐng)域，由于疫情影響，傳統(tǒng)線下授課無(wú)法展開(kāi)。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，互聯(lián)網(wǎng)教育成為新出路，學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源也呈現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)。而其中除了慕課、超星、智慧樹(shù)等專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)以外，抖音作為在學(xué)生群體中廣泛流行、普遍接受的娛樂(lè)方式，可以對(duì)傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起到補(bǔ)充作用，自然也成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不容忽視的平臺(tái)。

二、抖音平臺(tái)上PS教學(xué)視頻發(fā)布者的類型

從抖音平臺(tái)上搜索“PS教學(xué)”關(guān)鍵詞，對(duì)用戶分類結(jié)果中排名前50的視頻發(fā)布者進(jìn)行研究分析。研究對(duì)象選取截至2020年12月8日，累計(jì)分析視頻達(dá)9907個(gè)，得知此類視頻發(fā)布者主要分為四種類型：企業(yè)類型、網(wǎng)紅設(shè)計(jì)師類型、發(fā)燒友分享類型、其他類型。其中，企業(yè)類型發(fā)布者有4個(gè)，占到總抽樣量的8%;網(wǎng)紅設(shè)計(jì)師類型發(fā)布者24個(gè)，占到總抽樣量的48%;發(fā)燒友類型發(fā)布者10個(gè)，占到總抽樣量的20%;其他類型發(fā)布者12個(gè)，占到總抽樣量的24%。

三、不同類型發(fā)布者的特征與目的

通過(guò)對(duì)四種類型的視頻發(fā)布者的視頻內(nèi)容研究發(fā)現(xiàn)，不同類型發(fā)布者具有不同目的，因目的不同其提供給學(xué)習(xí)者的教程資源在知識(shí)點(diǎn)覆蓋、知識(shí)準(zhǔn)確度、方法實(shí)用性等方面均存在很大差異，因此對(duì)于用戶的學(xué)習(xí)效果也有一定程度的影響，下面我們對(duì)四種類型的發(fā)布者進(jìn)行分析。

（一）企業(yè)類型發(fā)布者的特征與目的

企業(yè)類型發(fā)布者視頻的主要特征：視頻常常有短小劇情，視頻作品模式統(tǒng)一，具有統(tǒng)一的人設(shè)或配音;定期進(jìn)行直播，直播中主播包括多名教師，課程內(nèi)容主要以案例講解引入，之后推銷課程、介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，以更加專業(yè)系統(tǒng)的PS知識(shí)來(lái)吸引用戶購(gòu)買完整教程。相較于其他類型的發(fā)布者，企業(yè)類型發(fā)布者有一套完整的宣傳、銷售的策略，顯得更加像是一個(gè)賣家。此類發(fā)布者粉絲人數(shù)都相對(duì)較多，說(shuō)明學(xué)習(xí)者更多選擇了通過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的課程來(lái)學(xué)習(xí)PS。企業(yè)類型發(fā)布者發(fā)布視頻的主要目的不是利用平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)教學(xué)和塑造人設(shè)，而是通過(guò)視頻教學(xué)推銷其成套的教程產(chǎn)品，提高其培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公司的影響力。抖音搜索“PS教學(xué)”關(guān)鍵詞結(jié)果排名前50的用戶中，企業(yè)類型發(fā)布者如下：第一，PS新手-快速入門，粉絲人數(shù)177.5萬(wàn)人，作品數(shù)量428個(gè);第二，PS教學(xué)設(shè)計(jì)，粉絲人數(shù)99.0萬(wàn)人，作品數(shù)量688個(gè);第三，PS教學(xué)，粉絲人數(shù)64.3萬(wàn)人，作品數(shù)量478個(gè)。

（二）網(wǎng)紅設(shè)計(jì)師類型發(fā)布者的特征與目的

網(wǎng)紅設(shè)計(jì)師類型發(fā)布者主要特征：視頻有的有角色出鏡，有的沒(méi)有角色出鏡，但是往往具有始終如一的一個(gè)畫(huà)外音人聲進(jìn)行講解，而且常常具有一定情節(jié)，如以資深設(shè)計(jì)師拯救職場(chǎng)新人為劇情或以問(wèn)用戶是否曾經(jīng)遇到過(guò)某種情況引出PS知識(shí)，內(nèi)容豐富有趣，更加符合短視頻用戶的喜好，同時(shí)輔助直播進(jìn)一步與用戶互動(dòng)。此類發(fā)布者的視頻內(nèi)容以效果明顯、操作簡(jiǎn)單、職場(chǎng)常見(jiàn)的小工具小技巧知識(shí)為主，通過(guò)視頻教學(xué)案例強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比吸引用戶關(guān)注。網(wǎng)紅設(shè)計(jì)師類型發(fā)布者與企業(yè)類型發(fā)布者的最大區(qū)別在于是否有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，是否有專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或公司為其依托。企業(yè)賬號(hào)一般有專業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，多個(gè)教師進(jìn)行課程教學(xué)，而網(wǎng)紅設(shè)計(jì)師多數(shù)為個(gè)人獨(dú)立運(yùn)行，課程主要是設(shè)計(jì)師一人獨(dú)立講解，其目的主要是大量吸引流量、塑造網(wǎng)紅人設(shè)或賬號(hào)、推銷教程、承接商業(yè)合作。抖音搜索“PS教學(xué)”關(guān)鍵詞結(jié)果排名前50的用戶中，此類型發(fā)布者如下：第一，PS新手-快速入門，粉絲人數(shù)161.2萬(wàn)人，作品數(shù)量452個(gè);第二，PS唱哥教學(xué)，粉絲人數(shù)129.1萬(wàn)人，作品數(shù)量374個(gè);第三，非凡教學(xué)-PS教學(xué)，粉絲人數(shù)1.9萬(wàn)人，作品數(shù)量284個(gè)。

（三）發(fā)燒友類型發(fā)布者的特征與目的

發(fā)燒友類型發(fā)布者視頻特征：視頻常常以搞笑滑稽的段子和有創(chuàng)意的修圖方式吸引粉絲關(guān)注，相比較于企業(yè)類型發(fā)布者和網(wǎng)紅設(shè)計(jì)師類型發(fā)布者，發(fā)燒友類型發(fā)布者的主要特征是不進(jìn)行課程推銷或其他商業(yè)行為，直播不定期。發(fā)燒友與資深設(shè)計(jì)師定義的區(qū)別在于，發(fā)燒友不以售賣課程或承接商業(yè)合作等謀取利益，其視頻主要目的是分享操作技巧、實(shí)用工具、冷門知識(shí)、推廣自身。抖音搜索“PS教學(xué)”關(guān)鍵詞結(jié)果中，排名前50的視頻發(fā)布者中發(fā)燒友類型的前三位的粉絲人數(shù)相差比較大，可見(jiàn)其視頻內(nèi)容質(zhì)量存在參差不齊的現(xiàn)象。抖音搜索“PS教學(xué)”關(guān)鍵詞結(jié)果排名前50的用戶中，發(fā)燒友類型發(fā)布者如下：第一，PS教學(xué)-快速入門，粉絲人數(shù)34.3萬(wàn)人，作品數(shù)量147個(gè);第二，啊燦PS教學(xué)，粉絲人數(shù)6.9萬(wàn)人，作品數(shù)量35個(gè);第三，楓火PS教學(xué)，粉絲人數(shù)3.7萬(wàn)人，作品數(shù)量68個(gè)。

（四）其他發(fā)布者的特征與目的

其他類型發(fā)布者視頻特征：視頻無(wú)統(tǒng)一模式，內(nèi)容繁雜，不成體系，直播不定期進(jìn)行，無(wú)商品推薦或其他商業(yè)行為，目的不明確，視頻以分享PS操作技巧和素材軟件為主，主要目的是進(jìn)行學(xué)習(xí)交流或記錄個(gè)人學(xué)習(xí)生活。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)四種類型的視頻發(fā)布者9907個(gè)視頻內(nèi)容進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，不同類型發(fā)布者具有不同目的，因而其提供的學(xué)習(xí)資料中知識(shí)點(diǎn)覆蓋、知識(shí)準(zhǔn)確度、方法實(shí)用性程度各有不同。抖音平臺(tái)為PS教學(xué)提供了更加靈活的方式，但是由于短視頻媒體的局限性，教學(xué)內(nèi)容存在如知識(shí)點(diǎn)散亂、知識(shí)點(diǎn)之間系統(tǒng)性弱、案例以實(shí)現(xiàn)前后對(duì)比強(qiáng)烈的簡(jiǎn)單效果為主的問(wèn)題，導(dǎo)致抖音平臺(tái)的PS教學(xué)以零星不成體系的碎片知識(shí)為主，難以形成完整的教學(xué)體系，真實(shí)操作與預(yù)期結(jié)果存在較大差異。觀看PS教學(xué)視頻的用戶雖多，但真正跟著視頻進(jìn)行實(shí)際操作學(xué)習(xí)的人仍是少數(shù)。未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)將會(huì)是教育領(lǐng)域重要的組成部分，本文希望通過(guò)研究抖音平臺(tái)PS教學(xué)視頻發(fā)布者的類型與目的，為其他人利用抖音進(jìn)行PS教學(xué)提供參考。

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作者單位：

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)