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    基于問題解決與方法落實(shí)的寫作教學(xué)指導(dǎo)

    2021-08-16 03:54:10倫慧清
    語文周報(bào)·教研版 2021年30期
    關(guān)鍵詞:選材作文同學(xué)

    倫慧清

    一、寫作教學(xué)現(xiàn)狀

    我們寫作指導(dǎo)的現(xiàn)狀是:正在使用的統(tǒng)編教材,雖然每個(gè)單元后都有寫作要求,網(wǎng)絡(luò)上也不乏寫作的教學(xué)案例,但老師們的寫作教學(xué)似乎還停留在指出同學(xué)們的寫作問題,然后再讀讀優(yōu)秀作文的階段。抑或是,即使老師們明確指出同學(xué)們寫作中的問題,不加以訓(xùn)練,同學(xué)對(duì)如何修改自己的習(xí)作也無從下手。

    二、基于問題解決的寫作教學(xué)指導(dǎo)

    (一)什么是基于問題解決的寫作教學(xué)指導(dǎo)

    統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)第四單元寫作——怎樣選材

    教學(xué)目標(biāo):從書本中提煉作文材料選擇的原則,初步運(yùn)用到修改作文中去。(學(xué)會(huì)圍繞中心選材、選擇真實(shí)和新穎的材料。)

    教學(xué)重難點(diǎn):1.提煉作文選材的原則。(重點(diǎn))

    2.對(duì)作文選材原則的初步運(yùn)用。(難點(diǎn))

    課前準(zhǔn)備:布置學(xué)生先完成作文“我的一天”。

    教學(xué)過程:1.導(dǎo)入:同學(xué)們,我們上課前先談要是準(zhǔn)備做西紅柿炒蛋,你會(huì)先想到什么?找西紅柿和蛋,對(duì)吧?這就是做這道菜的材料。好,回到我們寫作上來,我們今天要談的話題就是“怎樣選材”。

    2.學(xué)習(xí)過程

    ①明確材料的來源和提煉并理解選材的要求。材料的來源——直接材料和間接材料。閱讀語文書第98頁,提煉選材要符合什么要求?提煉要點(diǎn):學(xué)會(huì)圍繞中心選材,選擇真實(shí)和新穎的材料。

    ②按選材的原則來點(diǎn)評(píng)全班的作文。

    ③實(shí)踐:閱讀學(xué)生的兩篇作文,點(diǎn)評(píng)他們的作文是否符合選材的要求。

    ④提升:明確選材要求,給學(xué)生的作文提出修改意見。

    3.歸納小結(jié)

    今天,我們獲知了寫作選材的要求,但“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,讓我們運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí),來修改我們的文章吧。

    (二)基于問題解決寫作教學(xué)須注意的幾點(diǎn)

    1.善于發(fā)現(xiàn)和歸納學(xué)生的寫作問題,明確教學(xué)目標(biāo),每次寫作教學(xué)盡量只解決一個(gè)問題。

    2.問題發(fā)現(xiàn)后,應(yīng)給予學(xué)生對(duì)策,讓學(xué)生動(dòng)手修改,升格作文。

    3.老師們應(yīng)該確立這樣的觀念:問題解決的時(shí)間就情況而定,有些問題或者只需一兩次寫作教學(xué)就可以解決,有些可能需要一個(gè)學(xué)期去解決。

    4.寫作指導(dǎo)后,應(yīng)再收取學(xué)生習(xí)作,了解問題解決效果,以便調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

    三、基于方法落實(shí)的寫作教學(xué)指導(dǎo)

    什么是基于方法落實(shí)的寫作教學(xué),下面將以統(tǒng)編版八上《學(xué)習(xí)描寫景物》來跟大家介紹基于方法落實(shí)的寫作教學(xué)。此次寫作教學(xué),可以兩只鴨子戲水圖為寫作藍(lán)本,先明確何謂“描寫”,再簡要地告訴學(xué)生描寫就是寫清楚:“有什么 ”是敘述,它所起的作用是把東西介紹準(zhǔn)確;“怎么樣”是刻畫,它所起的作用是“清楚、細(xì)致”;“像什么”是比喻或其他修辭手法的運(yùn)用,它的作用是使描寫生動(dòng)形象。

    四、基于解決問題和方法落實(shí)的寫作教學(xué)運(yùn)用

    基于問題解決的寫作教學(xué)屬于先寫后教,基于方法落實(shí)的寫作教學(xué)屬于先教后寫。但是兩者又不是孤立的,它們是可以互相融合的,因?yàn)榻鉀Q問題需要有方法的指導(dǎo),方法的落實(shí)又是為了減少寫作的問題。選用哪種,應(yīng)由寫作教學(xué)內(nèi)容而定。

    最后,寫在文末關(guān)于寫作教學(xué)的說明:有些教師可能注重現(xiàn)場(chǎng)情景創(chuàng)設(shè)的寫作指導(dǎo),有些教師提倡任務(wù)驅(qū)動(dòng)的寫作教學(xué),教無定法,適合學(xué)生的,能提高學(xué)生寫作水平,讓學(xué)生有話可說的方法就是好方法。

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