短視頻技術在圖書館數字閱讀推廣中的應用研究

關鍵詞：互聯網;短視頻;圖書館;數字閱讀推廣

摘 要：隨著短視頻應用日益廣泛，短視頻技術為圖書館創(chuàng)新數字閱讀推廣提供了可能。文章簡述了短視頻技術的特點，分析了短視頻技術應用于圖書館數字閱讀推廣的可行性，列舉了短視頻技術在圖書館數字閱讀推廣中的應用新形式，并提出了短視頻技術在圖書館數字閱讀推廣中的應用途徑與策略。

中圖分類號：G251.5文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）06-0007-03

隨著互聯網的不斷發(fā)展和數字技術的日益普及，短視頻這種新的信息傳播方式異軍突起，走進人們的生活，如抖音、快手、西瓜等短視頻平臺，成為人們青睞的娛樂平臺。在此背景下，圖書館作為重要的文化傳播機構，要與時俱進，不斷創(chuàng)新，利用短視頻技術提升自身的社會影響力。

1 短視頻技術的特點

所謂短視頻就是時長較短的視頻文件，創(chuàng)作者在有限的時間內通過視頻傳達想要表達的意思，使觀看者能夠準確掌握視頻內容。短視頻具有傳播內容豐富、制作門檻低、符合人們碎片化閱讀習慣等特點。

1.1 傳播內容立體豐富

短視頻是新興的信息傳輸媒介，能夠將傳統(tǒng)的文本信息和圖片資源以視頻的形式呈現出來，打破了技術上的限制和資源推廣的壁壘，使數字閱讀資源更加立體和直觀，擴大了受眾群體。短視頻具有傳播內容立體豐富的特點，創(chuàng)作者可以自己制作腳本，自己選擇拍攝地點和時間;在表達內容上，創(chuàng)作者既可以自己歸納內容主旨，也可以以直播的形式帶領用戶走進現場，使用戶產生身臨其境的感覺[1]?？偠灾桃曨l具有很強的包容性，允許創(chuàng)作者創(chuàng)作和錄制極其豐富的內容，能夠為用戶提供大量、立體的信息，并快速傳播開來。

1.2 制作門檻低

短視頻影響大，但是制作門檻卻很低，創(chuàng)作者只要確定錄制主題，制定腳本大綱后就可以用手機或相機等設備進行錄制。不同于電影和微視頻，短視頻對創(chuàng)作者的要求較低，錄制短視頻不需要專業(yè)的拍攝手法、嚴謹的邏輯和精美的構圖，只需經過簡單的剪輯和加工即可完成，因此創(chuàng)作者可以隨時隨地錄制短視頻，而且人人都可以成為短視頻的創(chuàng)作者，因而廣受民眾青睞。

1.3 符合人們碎片化的閱讀需求

短視頻具有時間短、內容少、傳播速度快等特點，能夠滿足人們的碎片化閱讀需求。在信息化時代背景下，人們的閱讀習慣由深度閱讀轉向碎片化閱讀、快餐式閱讀，越來越多的讀者希望在工作或學習之余輕松愉快地獲取信息，而簡短生動的短視頻恰恰契合了讀者的閱讀需求。短視頻在滿足讀者需求，為讀者帶來生動、鮮活的信息資源的同時，還能夠推動短視頻技術垂直細化發(fā)展，促使短視頻媒介不斷完善。

2 短視頻技術應用于圖書館數字閱讀推廣的可行性

圖書館數字閱讀推廣是根據讀者需求為其提供目標資源，以及推送與目標資源有一定關聯度的信息，以達到提高館藏資源流通量和利用率的目的。在網絡時代，圖書館引入短視頻技術能夠豐富閱讀推廣方式，充實數字閱讀資源內容。筆者認為，短視頻技術應用于圖書館數字閱讀推廣具有以下幾點可行性。

2.1 導向可行：用戶對短視頻的閱讀需求

用戶對短視頻的高度需求是圖書館引入短視頻技術的導向與前提。第47次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年12月，我國手機網民規(guī)模達9.86億，使用手機上網的比例達99.7%[2]。同時，隨著網絡的普及，很多區(qū)域實現了網絡全覆蓋，為短視頻的傳播創(chuàng)造了良好的網絡條件。人們使用手機觀看短視頻的現象隨處可見，可以說，短視頻已經成為現代人獲取信息的重要渠道之一。由此可見，龐大的受眾群體是圖書館利用短視頻開展數字閱讀推廣服務的需求來源，促使圖書館加快短視頻技術應用的步伐。

2.2 制作可行：短視頻技術日臻完善

由于信息技術壁壘日益降低，短視頻的制作也變得更為容易。在制作設備方面，手機是最常見的短視頻錄制工具，能夠滿足創(chuàng)作者的需求;在技術方面，市場上有多種多樣的后期剪輯軟件，功能十分強大，既可以對視頻片段進行剪裁，也可以加入背景音樂和主題特效，增強視頻的趣味性;在制作內容方面，短視頻的內容取決于創(chuàng)作者個人，只要不違反法律和公序良俗，基本上不受限制，創(chuàng)作者能夠無拘無束地進行創(chuàng)作。圖書館擁有完善的設施設備、專業(yè)的技術人才和豐富的文獻資源，能夠從設備、技術及資源等方面保證短視頻的制作水準，只要選定主題就能在短時間內創(chuàng)作出精良的數字閱讀推廣視頻[3]。

2.3 平臺可行：短視頻平臺迅速走紅

短視頻只有被大量的讀者觀看才能體現其價值，才能達到圖書館推廣資源、提高資源流通率的目的，而短視頻平臺在這個過程中將起到關鍵作用。近年來，一些短視頻平臺迅速走紅，積累了成千上萬的用戶，如抖音、快手等，圖書館可借助這些平臺的人氣和影響力進行數字閱讀推廣，使數字閱讀推廣短視頻能夠得到最大限度的傳播和觀看，拓展圖書館數字閱讀的服務范圍。短視頻平臺為圖書館發(fā)布數字閱讀推廣視頻提供了極大便利，相關調查顯示圖書館與抖音及西瓜短視頻App的合作較為密切[4]，詳見表1。

3 短視頻技術在圖書館數字閱讀推廣中的應用新形式

《2017年短視頻行業(yè)大數據洞察》報告顯示，20～40歲的青年人是短視頻的主要受眾群體[5]，圖書館引入短視頻技術可以提升這部分讀者的黏性，提升數字閱讀推廣的成效。

3.1 利用短視頻App進行推廣

近年來，短視頻App發(fā)展迅猛，無論是質量還是數量，都取得了飛躍式發(fā)展，短視頻用戶數量穩(wěn)步上升，短視頻已融入人們的生活當中，成為人們娛樂的重要方式之一。圖書館可在短視頻App注冊官方賬號，通過短視頻App發(fā)布和推廣數字閱讀視頻，用戶通過短視頻App會看到圖書館發(fā)布的數字閱讀推廣視頻，從而關注圖書館賬號，持續(xù)瀏覽圖書館之后發(fā)布的視頻內容，形成良性的推廣循環(huán)，提高圖書館數字閱讀推廣的成效。

3.2 短視頻與媒體平臺的嵌套

公共圖書館引入短視頻技術既可以單獨應用于短視頻App，也可以與媒體平臺進行融合，在媒體平臺上呈現推廣內容，實現短視頻與媒體平臺的嵌套，達到拓寬推廣渠道和服務范圍的目的。圖書館開展數字閱讀推廣服務要拓展思路，充分利用短視頻技術的靈活性和可融合性，打造多平臺聯盟多管齊下的推廣形式，使數字閱讀推廣短視頻高頻率出現在讀者的視線中，這種全面鋪展、多方推廣的服務形式能夠加深讀者印象[6]，提升數字閱讀資源的流通率。

3.3 動靜結合的線上線下組合形式

移動互聯網和數字技術催生了短視頻，但短視頻技術并不僅限于線上使用，也可以延伸到線下，成為圖書館數字閱讀推廣的新形式，如有些圖書館在館內大廳配備顯示屏滾動播出相關推廣視頻。館內視頻輪播既可以增加圖書館的書香氛圍，突出閱讀推廣主題，同時也為不依賴手機等移動設備的讀者在線下享受數字閱讀提供了便捷。圖書館通過動靜結合的線上線下組合形式，能夠深度挖掘短視頻技術的優(yōu)勢，從而更好地服務讀者。

4 短視頻技術應用于圖書館數字閱讀推廣的途徑與策略

4.1 利用新媒體創(chuàng)新數字閱讀推廣服務范式

在大數據時代，讀者對閱讀內容和閱讀格式的需求不斷提升。鑒于此，圖書館要統(tǒng)籌規(guī)劃數字閱讀推廣工作，從推廣內容、推廣方向到推廣方式、推廣平臺，都要進行有針對性的設計。圖書館可依托短視頻技術拓展數字閱讀推廣內容，在原有推廣資源結構上增加短視頻資源，通過與短視頻平臺合作，對數字閱讀推廣短視頻進行精準投放，增加數字閱讀推廣短視頻的曝光度，以此擴大圖書館的服務范圍，提升資源流通率。此外，圖書館還要充分利用新媒體的即時互動功能，與讀者形成有效交流，鼓勵讀者關注、收藏、轉發(fā)、評論數字閱讀短視頻，一方面可以借助讀者的力量進一步擴大數字閱讀資源的覆蓋面[7];另一方面可以促使更多的讀者參與圖書館的閱讀推廣活動，提升圖書館的閱讀推廣服務成效。

4.2 強化數字資源管理，提升短視頻推廣服務

公共圖書館利用短視頻開展數字閱讀推廣活動，能夠更加貼近讀者，更好地服務讀者，但需要注意的是，圖書館不能只追求形式上的新鮮，而忽視內容的構建。無論何時何地，圖書館閱讀推廣工作的重中之重都是推廣內容質量，只有高價值的資源內容才能吸引讀者的持續(xù)關注，助力圖書館的可持續(xù)發(fā)展，否則圖書館的閱讀推廣工作將失去核心動力，淪為形式主義。因此，圖書館應用短視頻技術進行數字閱讀推廣時，必須注重甄選推廣資源，為讀者提供生動有趣及含金量高的資源，同時還要注意版權保護，避免出現侵權行為?？偠灾?，圖書館對短視頻內容既要有推廣，也要有管理和保護。

4.3 鼓勵讀者積極參與，匯聚公眾智慧與力量

圖書館不僅有保護知識信息的責任，更有傳播知識信息的義務，圖書館通過應用短視頻技術可以將知識信息以更加多樣化的形式傳播出去。在此過程中，圖書館可積極利用讀者力量推動數字閱讀推廣視頻資源的廣泛傳播，除通過轉發(fā)贈閱、關注有禮等方式調動讀者的參與積極性外，還可圍繞數字閱讀推廣視頻主題拋出一個討論主題，引導讀者在評論區(qū)各抒己見，增強圖書館推廣視頻的社會影響力。圖書館通過匯聚讀者力量，可在讀者之間形成有效交流，從而完成知識的再生成與再創(chuàng)造。

5 結語

短視頻是網絡技術催生的新興產物，代表了當下社會群體的喜好和發(fā)展方向，圖書館要乘勢而為，借助短視頻的便利性和受眾群體廣泛等優(yōu)勢，創(chuàng)新數字閱讀推廣方式，推動圖書館數字資源服務的轉型。

參考文獻：

[1] 王華平.基于SoLoMo的圖書館數字閱讀推廣探究[J].山西青年，2018（22）：59.

[2] 第47次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[EB/OL].[2021-02-03].http：//www.cac.gov.cn/2021-02/03/c_1613923423079314.htm.

[3] 齊曉丹.新媒體時代高校圖書館數字閱讀微媒體推廣研究[J].發(fā)現（教育版），2017（10）：107.

[4] 朱亞玲，霍巖，劉勁杰.新媒體視角下公共圖書館數字閱讀推廣探析[J].圖書館學研究，2019（3）：84-87.

[5] 趙曦.新媒體時代高校圖書館數字閱讀微媒體推廣研究[J].才智，2019（6）：61.

[6] 胡楠.淺析新媒體技術在圖書館閱讀推廣中的應用[J].科研，2016（2）：179.

[7] 羅杏.短視頻與高校圖書館閱讀推廣新形式探析[J].內蒙古科技與經濟，2020（6）：74-75.

（編校：徐黎娟）

收稿日期：2021-05-06

作者簡介：沈悅彤（1990— ），深圳少年兒童圖書館助理館員。