5G技術(shù)在圖書館閱讀推廣服務(wù)中的應(yīng)用研究

關(guān)鍵詞：5G技術(shù);閱讀推廣服務(wù);智能服務(wù);服務(wù)效能

摘 要：5G技術(shù)促進物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)快速發(fā)展，為5G技術(shù)應(yīng)用于圖書館閱讀推廣服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。如何精準、高效地將資源推送給需要的人，實現(xiàn)空間信息的實時智能服務(wù)，是新時代圖書館閱讀推廣服務(wù)研究的重點內(nèi)容。文章探索了5G技術(shù)在圖書館閱讀推廣服務(wù)中應(yīng)用的可能性，提出了5G技術(shù)融合其他技術(shù)創(chuàng)新圖書館閱讀推廣服務(wù)的策略，以期提升圖書館閱讀推廣服務(wù)的效能。

中圖分類號：G252.1文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）06-0002-03

5G技術(shù)是繼大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能之后最熱門的信息技術(shù)，對于創(chuàng)新圖書館服務(wù)模式、提升圖書館服務(wù)效能具有重要的推動作用。筆者以“5G+閱讀推廣”為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)（CNKI）進行檢索，得到相關(guān)文獻12篇，說明5G作為新興的熱門互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)被圖書館界關(guān)注，但還沒有進行深入研究。

1 閱讀推廣服務(wù)的意義及存在的問題

當前，在新媒體的沖擊下，社會公眾的閱讀意愿不斷降低[1]，閱讀數(shù)量與閱讀能力普遍下滑，閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，閱讀危機已成為世界各國的普遍現(xiàn)象。因此，圖書館推進閱讀推廣服務(wù)有助于激發(fā)社會公眾的閱讀熱情，提高他們的閱讀積極性和主動性，從而形成良好的閱讀氛圍，更好地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會。開展全民閱讀活動是我國構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的一項重要部署，對于培育和踐行社會主義核心價值觀，提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)社會主義文化強國，提升國家競爭力，增強文化自信，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢具有重要意義。圖書館閱讀推廣服務(wù)主要存在以下問題：一是組織機構(gòu)不健全，投入不足。二是缺乏長遠規(guī)劃，達不到長期效果。三是讀者參與度較低，活動效益不高。四是形式單調(diào)，多是講座、書展、征文、競賽等形式。五是數(shù)字資源內(nèi)容質(zhì)量參差不齊。六是創(chuàng)新性不足，沒有利用新技術(shù)開展閱讀推廣。

2 5G背景下閱讀推廣的內(nèi)涵

5G技術(shù)是指第五代移動通信技術(shù)，致力于為用戶提供高效率、低功耗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。5G技術(shù)最大的優(yōu)勢在于應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛性，能夠與人工智能終端、智能穿戴設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等相融合，促進行業(yè)的智能化轉(zhuǎn)型，催生新行業(yè)、新服務(wù)。閱讀推廣有狹義和廣義之分，狹義的閱讀推廣服務(wù)指圖書館策劃閱讀推廣活動，并以論壇、比賽或展覽等形式開展的閱讀推廣行為;廣義的閱讀推廣服務(wù)指圖書館利用新技術(shù)，如5G、大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)為讀者提供更便捷、更精準的資源獲取方式和資源定位，使資源獲取更精確、更有針對性，在提高圖書館資源利用率的同時，提升讀者對圖書館的滿意度，增加讀者黏性?？偠灾?G背景下圖書館的閱讀推廣服務(wù)不僅考量讀者數(shù)量和范圍，更著眼于讀者閱讀質(zhì)量以及閱讀廣度和深度的拓展。

3 運用5G技術(shù)開展閱讀推廣服務(wù)的優(yōu)勢

3.1 提供個性化服務(wù)，拓寬讀者群

5G技術(shù)高速的帶寬可以傳輸大流量信息，可結(jié)合大數(shù)據(jù)和自然語言識別技術(shù)，與讀者形成交互系統(tǒng)，能夠有效跟蹤、輔助讀者的閱讀活動，總結(jié)、分析讀者的真實需求，增強服務(wù)的針對性，從而更精準地推送資源內(nèi)容，實現(xiàn)過程見圖1。圖1顯示，用戶數(shù)據(jù)處理層搜集數(shù)據(jù)后利用5G技術(shù)傳輸給大數(shù)據(jù)分析層進行行為建模，建模后推送給服務(wù)實現(xiàn)層，服務(wù)實現(xiàn)層通過5G技術(shù)聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)動態(tài)畫像。這一過程會產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，需要利用5G技術(shù)強大的帶寬能力支撐整個系統(tǒng)，才能實現(xiàn)為讀者提供個性化服務(wù)的目標。

圖書館提供個性化服務(wù)需針對不同類型讀者群體制訂個性化閱讀推廣方案，并建立健全閱讀推廣服務(wù)評估與反饋機制，形成良性循環(huán)，不僅能夠提高讀者滿意度，拓寬讀者群體，還能進一步增強讀者吸引力，推動圖書館閱讀推廣服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。如果傳統(tǒng)的閱讀推廣服務(wù)是一場活動和另一場活動的加法運算，那么利用5G技術(shù)開展的直播、傳播、點播等閱讀推廣服務(wù)模式將具有指數(shù)級的推廣效應(yīng)，一場閱讀推廣活動將會產(chǎn)生持續(xù)不斷的推廣效果。

3.2 信息傳播速度快，互動效果好在5G技術(shù)推動下，閱讀推廣活動和閱讀行為的效率更高，資源的獲取速度也更快，5G技術(shù)可將圖書館閱讀推廣內(nèi)容更高效地推送給讀者，閱讀推廣服務(wù)的實效性和互動交流性更強，圖書館與讀者之間能夠形成更好的互動效果[2]。圖書館可以更加直觀地了解讀者的閱讀需求，而讀者提出的意見、建議也可以通過高速的5G網(wǎng)絡(luò)及時反饋給圖書館，促使圖書館完善資源，提升管理和服務(wù)水平。

3.3 降低人力成本，提升服務(wù)效能

基于5G技術(shù)的導(dǎo)覽機器人不僅能夠為讀者提供查詢借閱服務(wù)，還能代替圖書館員開展咨詢服務(wù)工作，降低圖書館的人力成本。導(dǎo)覽機器人還能夠及時收取讀者的音頻、視頻留言，并將其反饋給相關(guān)部門，工作人員根據(jù)讀者留言及時進行業(yè)務(wù)調(diào)整，完善讀者服務(wù)。這種高效的工作機制改變了圖書館的服務(wù)模式，延長了服務(wù)時間，提升了圖書館的服務(wù)效能。此外，5G技術(shù)還改變了讀者單一獲取資源的方式，圖書館通過5G網(wǎng)絡(luò)向讀者快速推送數(shù)字資源，讀者在館內(nèi)館外都可以高效獲取各類信息資源、隨時隨地閱讀，節(jié)省了到館查閱文獻的時間，提高了閱讀效率。

4 圖書館融合5G技術(shù)的閱讀推廣服務(wù)策略

4.1 以人為本，增強讀者吸引力

1932年，杜定友發(fā)表《圖書館管理方法新觀點》一文，指出圖書館事業(yè)的理論基礎(chǔ)可稱為“三位一體”，一為“書”，即內(nèi)容;二為“人”，即讀者;三為“法”，即專業(yè)，涵蓋了圖書館的設(shè)備、管理方法及管理人才。讀者作為圖書館重要的服務(wù)對象一直是圖書館的研究重點，因此圖書館要堅持“以人為本”原則[3]，明晰讀者的中心地位?；诖?，圖書館應(yīng)針對不同的讀者群體制定不同的閱讀推廣服務(wù)策略，以全方位、立體式、分層次、多元化方式推動閱讀推廣服務(wù)活動[4-5]。例如，針對青少年群體，圖書館可通過游戲、動畫視頻等形式制作他們感興趣的閱讀推廣內(nèi)容，將閱讀行為置于游戲中，與青少年讀者進行良好、愉快的互動閱讀，從而更好地激發(fā)他們的閱讀熱情，提升閱讀推廣活動的成效。

4.2 優(yōu)化館藏數(shù)字資源建設(shè)，提升資源利用率

一方面，5G技術(shù)是能夠帶來顛覆性改革的技術(shù)，其融合虛擬現(xiàn)實技術(shù)、人工智能技術(shù)能夠?qū)⒎植荚诓煌瑓^(qū)域的物理空間轉(zhuǎn)變?yōu)橛|手可及的虛擬空間，打造閱讀現(xiàn)實（Reading to Reality，R2R）的新閱讀概念，實現(xiàn)身臨其境的閱讀體驗。讀者在圖書館外可通過5G技術(shù)構(gòu)建的虛擬場景連接圖書館的真實空間，當需要閱讀某本書時伸手即可獲取該書，從而獲得在真實圖書館的閱讀體驗。另一方面，圖書館通過大數(shù)據(jù)挖掘、整理、分析讀者的閱讀習(xí)慣、閱讀喜好等[6]，并依據(jù)這些數(shù)據(jù)為其推送能夠滿足他們閱讀需求的信息資源，創(chuàng)新了圖書館的資源分享模式。在這一過程中，優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)先被廣泛傳播并被讀者采納閱讀，促使圖書館以需求為導(dǎo)向優(yōu)化館藏數(shù)字資源建設(shè)，優(yōu)先建設(shè)流通率更高的數(shù)字資源，不斷聚合優(yōu)質(zhì)資源，從而進一步提升資源利用率。此外，圖書館還需加強數(shù)字圖書館建設(shè)，形成覆蓋全國的高速數(shù)字服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，一方面在現(xiàn)有數(shù)字圖書館專網(wǎng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，利用5G網(wǎng)絡(luò)作為新型接入方式提高專網(wǎng)帶寬，形成覆蓋全國的高速數(shù)字服務(wù)網(wǎng)絡(luò);另一方面加大各級各類圖書館的聯(lián)盟及合作力度，互聯(lián)互通數(shù)字資源。數(shù)字圖書館的資源只有更加豐富，訪問率足夠高，才能有效提升資源的利用率，提升讀者的滿意度，真正將閱讀推向全社會。

4.3 推動跨界整合，不斷升級服務(wù)方式

圖書館要發(fā)揮引領(lǐng)作用，鼓勵和支持文化團體、教育機構(gòu)和相關(guān)社會組織參與閱讀推廣服務(wù)，推動跨界整合，創(chuàng)新閱讀方法，不斷升級服務(wù)方式，利用5G技術(shù)創(chuàng)新和加強新媒體傳播服務(wù)，打造具有廣泛影響力的閱讀推廣服務(wù)平臺及閱讀推廣品牌。閱讀推廣品牌的影響力越大，對閱讀推廣服務(wù)的價值就越大，也就能更加持續(xù)穩(wěn)定地推動閱讀推廣活動的發(fā)展。例如，圖書館可利用當下流行的短視頻和直播平臺，利用5G技術(shù)高帶寬特點發(fā)布、直播閱讀推廣活動，迅速擴大閱讀推廣的影響力和覆蓋面;仿照“唱吧”應(yīng)用程序開發(fā)圖書館行業(yè)的“讀吧”應(yīng)用程序，線上發(fā)布任務(wù)，鼓勵讀者上傳朗誦音頻、視頻等，并評選朗誦達人，以投票點贊方式擴大活動影響力。

4.4 加強隊伍建設(shè)，抓住文旅融合新機遇

信息時代，新技術(shù)日新月異、層出不窮，作為圖書館事業(yè)的重要參與者，圖書館員要緊跟時代步伐[7]，不斷提升業(yè)務(wù)能力，利用5G技術(shù)助力圖書館事業(yè)的發(fā)展。在5G背景下，圖書館只有加強館員隊伍建設(shè)，打造全方位，高素質(zhì)的圖書館專業(yè)人才隊伍，研究如何讓5G技術(shù)更好地帶動圖書館的閱讀推廣服務(wù)，才能增強閱讀推廣效果，激發(fā)讀者共鳴，引導(dǎo)讀者進行更加高效的閱讀，使讀者真正感受到5G技術(shù)帶來的便捷閱讀體驗。此外，圖書館還應(yīng)抓住文旅融合新機遇，圍繞文旅融合發(fā)展積極謀劃和探索“文化+旅游+5G”新模式，用文化滋養(yǎng)旅游，讓更多的文化資源、文化要素轉(zhuǎn)化成為旅游資源，打造文創(chuàng)產(chǎn)品，拓展旅游的廣度和深度，推動特色旅游、文化旅游的發(fā)展。在文旅融合背景下，圖書館可以開展5G科普教育，將5G技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)橛慰涂梢詤⑴c體驗的內(nèi)容，借助文旅融合機遇搭建更大的閱讀推廣服務(wù)平臺，更好地開展閱讀推廣服務(wù)工作。

5 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)時代，人們對知識的渴求度因信息傳輸時延越來越小而越來越大，因此，圖書館只有不斷創(chuàng)新移動數(shù)字閱讀推廣模式，才能進一步滿足讀者的閱讀需求。5G技術(shù)的出現(xiàn)為圖書館開展個性化、多元化、便利化服務(wù)提供了幫助，其以高速性、穩(wěn)定性等流量優(yōu)勢實現(xiàn)了圖書館擬人服務(wù)、虛擬空間等不在場服務(wù)和在場性體驗，將信息的時空界限變得模糊[8]，提升了讀者的閱讀體驗和圖書館的服務(wù)效能。

參考文獻：

[1] 張德福，陳德云，樸雨美.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館閱讀推廣優(yōu)化策略[J].黑龍江工程學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2020（1）：76-80.

[2] 代言.新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣策略探析[J].中國市場，2019（28）：128-129.

[3] 謝麗蕓.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高職院校圖書館閱讀推廣研究[J].山西青年，2018（9）：142，140.

[4] 嚴貝妮.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代公共圖書館數(shù)字閱讀推廣研究[J].農(nóng)業(yè)圖書情報，2019（9）：4.

[5] 左瑾.公共文化空間視域下圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新研究[J].圖書館學(xué)刊，2018（6）：83-86.

[6] 白小燕.5G時代數(shù)字閱讀推廣服務(wù)模式拓展研究[J].河南圖書館學(xué)刊，2019（11）：2-3.

[7] 孟曉丹.智慧圖書館建設(shè)與智慧閱讀推廣研究[J].信息記錄材料，2019（9）：231-232.

[8] 于偉.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的圖書館移動數(shù)字閱讀推廣服務(wù)模式研究[J].河南圖書館學(xué)刊，2017（4）：13-15.

（編校：徐黎娟）

收稿日期：2021-05-06

作者簡介：任旭明（1987— ），國家圖書館工程師。