創(chuàng)客教育理念下初中信息技術(shù)教學(xué)策略

王長(zhǎng)征

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，一些比較先進(jìn)的教學(xué)模式和理念已經(jīng)融入初中信息技術(shù)教學(xué)，且對(duì)提高學(xué)科教學(xué)效率起到了重要的促進(jìn)作用。目前，創(chuàng)客教育理念在初中信息技術(shù)教學(xué)過程中得到了充分的重視，促進(jìn)了初中信息技術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展。本文探討了創(chuàng)客教育理念下初中信息技術(shù)教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育理念 ? 初中信息技術(shù) ? 教學(xué)策略

創(chuàng)客教育是一種將創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)運(yùn)用于教育領(lǐng)域的組合概念，其內(nèi)涵可概括為以創(chuàng)客理念為指導(dǎo)實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，開展創(chuàng)客教育，使其形成符合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)模式，有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。因此，在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師有效融入創(chuàng)客教育理念，既可以給學(xué)生提供合適的創(chuàng)新空間，又可以利用活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，通過實(shí)踐操作提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。

一、初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

1.忽視初中信息技術(shù)教學(xué)的重要性

在初中教學(xué)過程中，大多數(shù)教師只注重中考，只注重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等應(yīng)試科目的教學(xué)，忽視了信息技術(shù)、美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科。在這種教學(xué)背景下，初中學(xué)?；緦⑿畔⒓夹g(shù)學(xué)科歸為副科，很多主科教師經(jīng)常會(huì)把信息技術(shù)課占為己有。此外，不僅主科教師會(huì)忽視信息技術(shù)課，一些信息技術(shù)專業(yè)的教師也認(rèn)為這是副科，不重視學(xué)科教學(xué)，導(dǎo)致信息技術(shù)教學(xué)難以得到發(fā)展。

2.教學(xué)模式落后，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

隨著時(shí)間的變化，信息技術(shù)也在不斷發(fā)展，所以信息技術(shù)教學(xué)也在發(fā)生變化。目前，我國(guó)信息技術(shù)學(xué)科教材普遍存在滯后性問題，許多教學(xué)內(nèi)容太過陳舊，與現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)不符合，導(dǎo)致教學(xué)價(jià)值不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性低下。從教學(xué)內(nèi)容方面來(lái)看，在開展信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，很多教師遵循“教師講、學(xué)生練”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，缺乏創(chuàng)新，只注重知識(shí)的傳授，把課本上的知識(shí)一股腦兒地扔給學(xué)生，學(xué)生只能被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，難以體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，也難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)客教育理念下初中信息技術(shù)教學(xué)策略

1.展開實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

常言道：“興趣是最好的老師?！敝挥袑?duì)信息技術(shù)感興趣，學(xué)生才能學(xué)好這門學(xué)科。創(chuàng)客教育理念有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師把這種教育理念應(yīng)用到初中信息技術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生在充滿樂趣的課堂上，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。

如在教學(xué)“頁(yè)面制作”時(shí)，有的學(xué)生提出要在上機(jī)時(shí)為自己的文檔配上網(wǎng)頁(yè)背景，這是一個(gè)鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的好機(jī)會(huì)。于是，在下一節(jié)上機(jī)課上，筆者就為學(xué)生布置了這樣一道練習(xí)題：“創(chuàng)建一個(gè)文檔，根據(jù)自己的喜好調(diào)節(jié)頁(yè)邊距、網(wǎng)頁(yè)背景等?！边@樣一來(lái)，學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中既能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能以較輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)，很好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。因此，在創(chuàng)新教育理念下，教師可以通過開展實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生從體驗(yàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，提高課堂教學(xué)的價(jià)值。

2.展開制作比賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合能力

在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)客教育理念時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到有一部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于教師與學(xué)生的日常生活，所以要鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活，這樣更符合創(chuàng)客教育的精神。

如教師可以開展競(jìng)賽制作活動(dòng)，組織學(xué)生積極參加電腦制作創(chuàng)客競(jìng)賽，全面提高學(xué)生的電腦操作水平。在這一過程中，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一些創(chuàng)新觀念和技術(shù)支持，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，感受到創(chuàng)作的樂趣。

教師在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)客教育理念，是信息技術(shù)課程實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的需要。這一教學(xué)方法能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，充分發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)能力，提高課堂教學(xué)效率。

總而言之，基于創(chuàng)客教育理念開展初中信息技術(shù)教學(xué)，不僅能使學(xué)生有效地掌握信息技術(shù)的知識(shí)與技能，還能使他們不斷地進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐操作中發(fā)展思維，提高能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)仙女鎮(zhèn)張綱中學(xué)）