小學(xué)體育教學(xué)安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法

劉康

摘 ?要：我國(guó)教育事業(yè)最近幾年發(fā)展非常迅速，為我國(guó)基礎(chǔ)建設(shè)的不斷進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的同時(shí)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展。隨著我國(guó)教育理念的不斷改革，素質(zhì)教育在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越受到重視，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校、老師都越來(lái)越重視小學(xué)生的身體素質(zhì)問(wèn)題，希望小學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能鍛煉一個(gè)強(qiáng)健的體魄。但是，在當(dāng)前的小學(xué)體育課堂教學(xué)中，由于各種原因?qū)е滦W(xué)體育課堂中存在著大量安全隱患。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)安全問(wèn)題;應(yīng)對(duì)方法

引言

一直以來(lái)我國(guó)對(duì)于教育事業(yè)的重視從未懈怠過(guò)，一直致力于大力發(fā)展，改革創(chuàng)新，已經(jīng)取得了非常不錯(cuò)的成就和成果。我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展的前提下，青少年普遍缺乏體育鍛煉，從而出現(xiàn)體質(zhì)下降的現(xiàn)象。對(duì)此，關(guān)注青少年體質(zhì)健康成為教育部門(mén)高度重視和亟須解決的問(wèn)題。小學(xué)體育對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高發(fā)揮著重要的作用。

一、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)安全意識(shí)的意義

小學(xué)生因年齡較小，大腦發(fā)育尚不健全，對(duì)周邊人事物的觀察和思慮也不像成人那般周全，加上好動(dòng)、貪玩的天性，使得小學(xué)生在體育活動(dòng)中時(shí)常會(huì)因缺乏安全意識(shí)的冒失行為而受傷，給小學(xué)生成長(zhǎng)的健康和生命安全帶來(lái)極大的危害。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)，既有利于保證小學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的安全性，又能夠促進(jìn)學(xué)生自小養(yǎng)成正確的安全防護(hù)意識(shí)和習(xí)慣，提高保護(hù)自己和他人的能力。對(duì)推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)朝著更積極、安全的方向上發(fā)展也具備著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、小學(xué)體育教學(xué)安全問(wèn)題分析

1.沒(méi)有提前做好課前熱身，由于體育這門(mén)課程的特殊性，在進(jìn)行體育活動(dòng)之前，教師應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。學(xué)生完成熱身運(yùn)動(dòng)之后，能夠充分調(diào)動(dòng)他們運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的活力，為接下來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備，大大降低事故發(fā)生的概率。此外，教師還可以選取更加合適的體育活動(dòng)，將熱身活動(dòng)與游戲結(jié)合起來(lái)，這樣既可以取到熱身的效果，也能調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)教師自己也能在整個(gè)過(guò)程中取得很好的鍛煉。2.對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的檢查不到位，在日常的體育教學(xué)活動(dòng)中，教師經(jīng)常會(huì)利用一些簡(jiǎn)單的體育器材或活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行知識(shí)與體育技能的傳授，這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握授課內(nèi)容。如若運(yùn)動(dòng)器材的安全系數(shù)達(dá)不到相關(guān)法定安全標(biāo)準(zhǔn)，那么學(xué)生很容易在使用過(guò)程中發(fā)生安全事故。據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，有大量因運(yùn)動(dòng)器材老化、破損從而導(dǎo)致安全事故發(fā)生的先例。由于多數(shù)體育活動(dòng)一般在戶(hù)外進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)器材的質(zhì)量會(huì)直接影響到體育教學(xué)課堂中學(xué)生的安全性，因此，運(yùn)動(dòng)器材的檢修工作是及其重要的一環(huán)。

三、對(duì)目前小學(xué)體育課堂安全問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

（一）教師要轉(zhuǎn)變觀念，重視體育安全工作

教師是體育課堂教學(xué)的組織者、實(shí)施者，也是關(guān)系到學(xué)生體育安全的第一責(zé)任人。教師要樹(shù)立安全意識(shí)，擺正態(tài)度，時(shí)刻做到安全提醒，將安全目標(biāo)貫穿于整個(gè)體育教學(xué)中。教師要重視體育學(xué)科教學(xué)任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，要結(jié)合不同年級(jí)學(xué)情，以積極的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，細(xì)化各項(xiàng)教學(xué)要點(diǎn)。如參照體育課標(biāo)，做好熱身運(yùn)動(dòng)，講明各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的安全細(xì)則和要點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的體育安全意識(shí)。如在跑步教學(xué)前，對(duì)跑步姿勢(shì)的講解，要說(shuō)明跑步時(shí)手、腿、腳的正確姿勢(shì)，要穿運(yùn)動(dòng)鞋，要系好鞋帶，衣服內(nèi)不能放其他物品，嚴(yán)禁攜帶鋒利、堅(jiān)硬的物品，手要擺位正確，不能將手置于衣兜。時(shí)刻明示體育安全要點(diǎn)，讓學(xué)生牢記于心，避免出現(xiàn)意外傷害。

（二）加強(qiáng)安全教育

小學(xué)體育教學(xué)難免會(huì)使用到戶(hù)外場(chǎng)地和器械等，體育教師要充分利用環(huán)境和設(shè)施條件，幫助學(xué)生養(yǎng)成觀察周邊環(huán)境和設(shè)施，判斷其安全與否的習(xí)慣，并通過(guò)對(duì)環(huán)境條件的合理應(yīng)用來(lái)掌握自我防護(hù)的措施。例如：當(dāng)需要運(yùn)用到體育器械時(shí)，教師可帶領(lǐng)著學(xué)生一同檢查這些器械的狀態(tài)，辨識(shí)其使用和安置過(guò)程中可能存在的安全隱患，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，以及在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)所應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施。與此同時(shí)，還可以采取自學(xué)的方式，讓學(xué)生自行針對(duì)場(chǎng)地和器材的安全性進(jìn)行摸索，從探索中總結(jié)心得，教師再加以補(bǔ)充或糾正，以此來(lái)加深學(xué)生的安全意識(shí)。

（三）開(kāi)展分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

教學(xué)實(shí)踐證明，分層教學(xué)是以生為本，實(shí)現(xiàn)高效課堂的一種有效手段。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，采取分層教學(xué)法開(kāi)展課堂活動(dòng)，以最大限度地滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需求及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在收獲體育帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（四）加大對(duì)體育安全教學(xué)資源的投入

學(xué)校要加強(qiáng)安全教學(xué)資源的投入，大力購(gòu)買(mǎi)和添置體育安全設(shè)施，充分滿(mǎn)足學(xué)生體育鍛煉的需求。由于學(xué)校往往不具備購(gòu)買(mǎi)體育安全設(shè)施的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，相關(guān)部門(mén)在教育資金方面應(yīng)給予高度的重視和關(guān)注?？赏ㄟ^(guò)社會(huì)集資的方式改善體育設(shè)施簡(jiǎn)陋的現(xiàn)狀，為學(xué)生創(chuàng)建良好的體育平臺(tái)，保證小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

（五）做好課前熱身工作

眾所周知，熱身運(yùn)動(dòng)能保障一切體育運(yùn)動(dòng)順利進(jìn)行。熱身運(yùn)動(dòng)能使學(xué)生四肢活動(dòng)、關(guān)節(jié)潤(rùn)滑和肌肉舒暢，使身體能更好地適應(yīng)接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。由于小學(xué)生身體機(jī)能尚未達(dá)到成年人的強(qiáng)度，因此，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，熱身運(yùn)動(dòng)更為重要。在具體的實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)該選取符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，比如體操、慢跑等。但是，目前小學(xué)課堂中的熱身運(yùn)動(dòng)都較為簡(jiǎn)單、應(yīng)付。學(xué)生都只是簡(jiǎn)單的快走和慢跑，長(zhǎng)此以往，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，進(jìn)而產(chǎn)生厭煩心理，這樣既不能取得預(yù)想的熱身效果，同時(shí)也不能起到相應(yīng)的教學(xué)效果。教師可以采用結(jié)合游戲的方式來(lái)幫助學(xué)生熱身，比如，可以給學(xué)生播放不同動(dòng)物的聲音，讓他們簡(jiǎn)單的進(jìn)行模仿，這樣會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，取得良好教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育教學(xué)的根本目的是通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄和積極面對(duì)生活、正確面對(duì)困難的堅(jiān)韌精神。體育教學(xué)同時(shí)也是生命教育開(kāi)展的重要基地，體育活動(dòng)中蘊(yùn)含著豐富的生命理念。因此，在教學(xué)過(guò)程中要注意不同體育活動(dòng)中所蘊(yùn)含的不同生命理念，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，幫助他們樹(shù)立正確的安全觀。

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