微信互動(dòng)平臺(tái)支持下小學(xué)家校共育策略研究

陳達(dá)明

[摘要] 長(zhǎng)期以來(lái)，教育模式是以學(xué)校教育為主、家庭和社會(huì)教育為輔，不利于發(fā)揮出家庭真正的教育作用。因此，針對(duì)小學(xué)教育的改革，國(guó)家倡導(dǎo)開(kāi)展家校共育模式。我校借助微信互動(dòng)平臺(tái)的支持，建立了小學(xué)家校共育模式的新路徑，以期能夠給小學(xué)教育革新提供可參考的內(nèi)容。

[關(guān)鍵詞] 家校共育;微信平臺(tái);互動(dòng)合作

家庭教育和學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的影響，就像一棵樹(shù)成長(zhǎng)所需要的水分和養(yǎng)分一樣，只有在家校共同作用下，才能使小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。家校之間的溝通不和諧，不僅會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果，還可能形成信任危機(jī)。在信息化時(shí)代，人們獲取信息的渠道和方式越來(lái)越多樣化，彼此之間的溝通也更為便利。那么，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)怎樣與學(xué)生家長(zhǎng)取得有效的溝通呢？為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)，建立微信互動(dòng)平臺(tái)，正是實(shí)現(xiàn)家校共育的有效方式。

一、微信互動(dòng)平臺(tái)支持下家校共育的含義和內(nèi)容

1.微信互動(dòng)平臺(tái)下家校共育的含義

微信互動(dòng)平臺(tái)為學(xué)校和家庭之間搭建了一個(gè)可溝通的橋梁，秉承“以生為本，師生自主和諧發(fā)展”的理念，圍繞“培養(yǎng)什么學(xué)生”“怎樣培養(yǎng)”“為誰(shuí)培養(yǎng)”這三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)校的教育工作。在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建上，學(xué)校也應(yīng)秉持這一理念，緊扣“智慧教學(xué)”的核心思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。“智慧教學(xué)”不僅是學(xué)校教師的責(zé)任，同樣也是家長(zhǎng)的任務(wù)，在家校共育模式下培養(yǎng)具有良好價(jià)值取向、思維品質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力的全能型人才。

2.微信互動(dòng)平臺(tái)下家校共育的內(nèi)容

微信互動(dòng)平臺(tái)，主要是由學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同建立的微信互動(dòng)群。群中設(shè)有1名管理人員、2名管理助手以及若干名學(xué)生家長(zhǎng)。家長(zhǎng)來(lái)自不同領(lǐng)域、不同階層，具有典型和代表性，共同組成家庭委員會(huì)。學(xué)校會(huì)收集來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并將學(xué)校教育理念、重大活動(dòng)信息等發(fā)送到群里，由家庭委員會(huì)的成員帶動(dòng)其他家長(zhǎng)，將信息傳達(dá)到家長(zhǎng)群，化繁為簡(jiǎn)，建立傳遞性更強(qiáng)、更為有效的互動(dòng)模式。在構(gòu)建的過(guò)程中，學(xué)校通過(guò)微信群，讓家長(zhǎng)更為積極地參與其中，形成新型的管理、互動(dòng)模式。

二、家校共育中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

通過(guò)微信平臺(tái)建立家校共育模式，容易出現(xiàn)的問(wèn)題可以分為兩種：一種是學(xué)校在傳遞信息的過(guò)程中沒(méi)有得到家長(zhǎng)的回應(yīng)，難以了解家長(zhǎng)的想法;另一種是家長(zhǎng)給學(xué)校傳遞的信息沒(méi)有得到有效的解決。這兩種情況都會(huì)造成學(xué)校和家長(zhǎng)之間的矛盾。

微信平臺(tái)是一個(gè)互動(dòng)性比較強(qiáng)的平臺(tái)，一旦發(fā)生了惡性事件，就不單單是某一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的矛盾，很有可能造成更為嚴(yán)重的影響。家校共育的出發(fā)點(diǎn)是為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有家校共同協(xié)作，多為對(duì)方考慮，才會(huì)真正發(fā)揮出微信互動(dòng)平臺(tái)的作用。

三、微信平臺(tái)支持下家校共育的策略

1.展現(xiàn)學(xué)校智慧，實(shí)施全員育人

（1）制定相關(guān)政策，為家校共育提供依據(jù)

為能有效推動(dòng)家庭和學(xué)校之間的合作，促進(jìn)家校之間的溝通，學(xué)?？梢猿闪㈩I(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)行指導(dǎo)小組，組內(nèi)的成員需要熟練掌握信息技術(shù)，為微信互動(dòng)平臺(tái)順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備工作。另外，學(xué)校需要制定相關(guān)政策，明確成員分工。比如，張老師負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，劉老師負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)校下達(dá)的指令，王老師負(fù)責(zé)整理相關(guān)資料等。同時(shí)，為鼓勵(lì)教師積極參與其中，學(xué)?？梢灾贫í?jiǎng)懲機(jī)制，來(lái)保證微信互動(dòng)平臺(tái)順利開(kāi)展。

（2）注重專(zhuān)業(yè)研修，提升教師家校共育的能力

為保證后續(xù)工作的順利開(kāi)展，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)微信群建立“教師閱讀群”“信息技術(shù)學(xué)習(xí)群”等，全面促進(jìn)教師再學(xué)習(xí)，使學(xué)校內(nèi)的教師學(xué)有所長(zhǎng)、技有所專(zhuān)，全面提升校內(nèi)教師的能力。同時(shí)，學(xué)?？梢远ㄆ谧尳處熗獬雠嘤?xùn)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的教師可以將所學(xué)習(xí)的知識(shí)分享給校內(nèi)其他教師，形成資源共享模式，促進(jìn)學(xué)校教師整體素質(zhì)和能力的提升。除此之外，學(xué)校也可以邀請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的人員對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，邀請(qǐng)的人員可以是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，或是社會(huì)教育科研人員等，并鼓勵(lì)教師自行學(xué)習(xí)。

（3）建立校園微信公眾號(hào)，支持家校互動(dòng)

建立校園公眾號(hào)，教師可以并讓所有家長(zhǎng)關(guān)注校園微信公眾號(hào)，查看學(xué)生在校的表現(xiàn)。讓每個(gè)學(xué)科的教師共同管理，考查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后設(shè)置分?jǐn)?shù)，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。

2.借用父母智慧，拉近與學(xué)生的關(guān)系

（1）閱讀教學(xué)，和諧親子關(guān)系

學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系是開(kāi)展家校共育模式非常重要的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查，父母與學(xué)生共同閱讀可以有效拉近兩者之間的關(guān)系，讓學(xué)生體驗(yàn)到家長(zhǎng)陪伴的樂(lè)趣，和諧親子關(guān)系。學(xué)?？梢詮拈喿x入手，通過(guò)微信互動(dòng)平臺(tái)建立“親子閱讀群”，在群里有學(xué)生家長(zhǎng)和語(yǔ)文教師。每天語(yǔ)文教師會(huì)布置相應(yīng)的閱讀任務(wù)，學(xué)生需要在和家長(zhǎng)的配合之下完成閱讀。同時(shí)家長(zhǎng)也可以拓展不同的閱讀方式，比如學(xué)生在閱讀《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，學(xué)生扮演蝌蚪，家長(zhǎng)扮演其他的小動(dòng)物，并通過(guò)不同聲音區(qū)分不同動(dòng)物。家長(zhǎng)也可以在群里分享適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍和故事，學(xué)生也可以進(jìn)行閱讀交流。

（2）合理利用資源，打造幸福家庭

在小學(xué)教育中難免會(huì)發(fā)生親子關(guān)系緊張、家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在很大程度上影響著學(xué)生心理健康和學(xué)習(xí)效率，學(xué)校可以利用資源對(duì)此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行改善。首先，學(xué)?？梢越⒐嫘缘摹靶腋＜彝ソ逃骸保豪镉袑?zhuān)業(yè)的心理家庭教育觀(guān)察員和心理咨詢(xún)師。家長(zhǎng)如果在教育上存在疑惑，可以隨時(shí)咨詢(xún)微信群里專(zhuān)業(yè)人士。通過(guò)這樣的方式，讓家長(zhǎng)容易接受更多有利的教育方式，解決家庭教育問(wèn)題。其次，針對(duì)家庭關(guān)系比較緊張的情況，學(xué)?？梢詫?duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育專(zhuān)題培訓(xùn)，改進(jìn)家長(zhǎng)教育理念。最后，學(xué)?？梢栽诿科谀┰u(píng)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)，對(duì)積極配合、表現(xiàn)優(yōu)異的家長(zhǎng)進(jìn)行表彰，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，讓其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，形成積極向上、互幫互助的氛圍。

（3）創(chuàng)生實(shí)踐智慧，優(yōu)化家校共育方式

為能進(jìn)一步促進(jìn)家校之間、親子之間的關(guān)系，學(xué)校可以開(kāi)展紅色教育課程和活動(dòng)，組織學(xué)生和家長(zhǎng)參觀(guān)博物館、烈士紀(jì)念館等;可以邀請(qǐng)退伍的老兵到學(xué)校講解英雄事跡;也可以開(kāi)展英雄故事比賽或讓學(xué)生演唱紅色歌曲。學(xué)?？梢院图议L(zhǎng)在微信群中了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)的反饋，教師整理家長(zhǎng)意見(jiàn)，并合理進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師可以在微信群里了解家長(zhǎng)的建議，開(kāi)展不同的活動(dòng)，為學(xué)生打造一個(gè)良好的成長(zhǎng)氛圍。

信息技術(shù)的發(fā)展為教育帶來(lái)了很多便利之處，學(xué)校可以合理利用微信互動(dòng)平臺(tái)，借助平臺(tái)探索家校溝通的新途徑。在新型溝通模式之下，加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，促進(jìn)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)，改進(jìn)家長(zhǎng)傳統(tǒng)教育理念，在家校共同作用下，為學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

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