智慧城市循環(huán)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意教學(xué)研究

張樂(lè)敏 張若曦

摘要：重視循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是目前加速實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)的切入點(diǎn)之一，而培育智慧循環(huán)的城市創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)是建構(gòu)低碳型社會(huì)的重要舉措。面對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)需求，高校也需要在教學(xué)創(chuàng)新上進(jìn)行回應(yīng)。以高校智慧城市循環(huán)設(shè)計(jì)創(chuàng)意工作坊的教學(xué)組織為出發(fā)，通過(guò)有效地將產(chǎn)、學(xué)、研融合形成有機(jī)創(chuàng)新體，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生、研發(fā)循環(huán)產(chǎn)業(yè)新技術(shù)及促進(jìn)城市循環(huán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目的。以社區(qū)共享農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)意工坊的教學(xué)活動(dòng)為例，分析了創(chuàng)新課程中對(duì)智慧城市建成環(huán)境和城市給養(yǎng)的融合研究，研發(fā)出“智慧社區(qū)共享菜園”系統(tǒng)，并對(duì)本期創(chuàng)意工坊的研究成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，力求對(duì)推動(dòng)未來(lái)低碳循環(huán)社會(huì)的建構(gòu)和發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：智慧城市;智慧社區(qū);低碳城市;共享菜園;智慧種植

中圖分類(lèi)號(hào)：F293 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1001-9138-（2021）06-0070-76 收稿日期：2021-05-25

1 引言

經(jīng)歷40余年的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國(guó)成為了全球最大的產(chǎn)品制造國(guó)和出口國(guó)，也成為了全球最活躍的數(shù)字智慧經(jīng)濟(jì)體之一。然而，高速發(fā)展也使我國(guó)的資源、環(huán)境和社會(huì)等壓力與日俱增，特別在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市地區(qū)，所面臨的問(wèn)題尤為嚴(yán)峻。2017年國(guó)家發(fā)改委發(fā)布了“循環(huán)發(fā)展引領(lǐng)行動(dòng)”，以產(chǎn)品的再設(shè)計(jì)和循環(huán)共享理念為核心，提出構(gòu)建、完善和強(qiáng)化循環(huán)型產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系的重要舉措。研究表明，我國(guó)早在15年前就已成為推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)跑者，在推動(dòng)資源提效、污染治理和工業(yè)生態(tài)建設(shè)等方面取得了積極的進(jìn)展。因此，我國(guó)城市也被認(rèn)為是在全球研究如何協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人居環(huán)境提升的最重要的舞臺(tái)之一。

本研究以高校循環(huán)設(shè)計(jì)創(chuàng)意工作坊的教學(xué)組織為出發(fā)，融合產(chǎn)、學(xué)、研形成有機(jī)創(chuàng)新體，目的是培養(yǎng)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)智慧循環(huán)城市，探索實(shí)現(xiàn)未來(lái)綠色可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。本文重點(diǎn)以低碳社區(qū)共享農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)為例，培養(yǎng)學(xué)生理解未來(lái)智慧循環(huán)城市中社區(qū)居民的發(fā)展需求，認(rèn)識(shí)到將循環(huán)經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)融入社區(qū)生活，可以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)更加清潔、健康和生態(tài)的高品質(zhì)城市環(huán)境。

2 智慧循環(huán)城市研究的內(nèi)涵和熱點(diǎn)

循環(huán)經(jīng)濟(jì)（Circular Economy）的思想本質(zhì)源于生態(tài)經(jīng)濟(jì)，它要求運(yùn)用生態(tài)學(xué)規(guī)律而不是機(jī)械論規(guī)律來(lái)指導(dǎo)人類(lèi)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種具有再生性和修復(fù)性的生態(tài)經(jīng)濟(jì)模式（高曉明、許欣悅等，2019），認(rèn)為環(huán)境中沒(méi)有廢物而只有被錯(cuò)置的資源，因此，該模式為源源不斷地創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值提供了新的機(jī)遇。1966年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家肯尼思·鮑爾丁發(fā)表了《一門(mén)科學(xué)——生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，為循環(huán)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)（李宇、董鎖成等，2012）。20世紀(jì)70年代人們?yōu)榱藴p少?gòu)U棄物的產(chǎn)生，開(kāi)始關(guān)注廢棄物產(chǎn)生后的治理，該處理方式被稱(chēng)為末端治理模式（包英姿，2004）;80年代后，人們逐漸認(rèn)識(shí)到廢棄物其實(shí)具有資源化屬性，于是普遍開(kāi)始關(guān)注利用全過(guò)程的控制模式來(lái)減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生（陸學(xué)、陳興鵬，2014）。隨著可持續(xù)發(fā)展理念興起，我國(guó)、德國(guó)、日本和美國(guó)為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)始把建立循環(huán)產(chǎn)業(yè)體系作為實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的重要實(shí)現(xiàn)途徑（薛冰、陳興鵬等，2011）。

90年代后，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念被引入國(guó)內(nèi)，經(jīng)歷了近30年的實(shí)踐和理論發(fā)展，取得了令人矚目的成績(jī)。從近15年的研究文獻(xiàn)數(shù)量來(lái)看：循環(huán)經(jīng)濟(jì)的研究大部分在生產(chǎn)領(lǐng)域，多聚焦于工業(yè)，集中于對(duì)產(chǎn)業(yè)生態(tài)循環(huán)工業(yè)園區(qū)的探討，其次是農(nóng)業(yè)，再次是服務(wù)業(yè)，對(duì)于消費(fèi)領(lǐng)域的研究較少。而針對(duì)于消費(fèi)載體研究主要集中于旅游業(yè)，對(duì)于綠色循環(huán)消費(fèi)的探討還較少。近5年來(lái)，關(guān)于垃圾分類(lèi)回收利用的研究也逐步興起，受到了政府決策層和學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注，可以說(shuō)是當(dāng)前循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域之一（鄒細(xì)霞、陳海旭，2015）。在建設(shè)智慧城市的進(jìn)程中，數(shù)字信息技術(shù)的運(yùn)用在降低環(huán)境污染、減少能耗、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)循環(huán)和資源共享利用等方面產(chǎn)生了重要的影響（張樂(lè)敏、張若曦，2020）。對(duì)資源進(jìn)行更為合理的調(diào)配，可作為可持續(xù)社會(huì)實(shí)現(xiàn)節(jié)約循環(huán)建設(shè)的重要途徑和實(shí)踐（張若曦、蘇騰，2018）。

研究發(fā)現(xiàn)，目前關(guān)于智慧循環(huán)城市的理論模型研究多以3R原則為核心理念，即減少原料（Reduce）、重新利用（Reuse）和物品回收（Recycle）（韓寶平、孫曉菲，2003）。而文獻(xiàn)研究熱點(diǎn)主要集中于四個(gè)領(lǐng)域，分別是智慧建成環(huán)境、智慧移動(dòng)交通、智慧城市給養(yǎng)和智慧回收工業(yè)產(chǎn)品（見(jiàn)表1），也較常出現(xiàn)四個(gè)領(lǐng)域的交叉研究趨勢(shì)，在未來(lái)循環(huán)城市體系建設(shè)中具有巨大的潛能。對(duì)于高校教學(xué)而言，有必要通過(guò)產(chǎn)學(xué)研一體化的合作研究模式，通過(guò)不斷舉辦創(chuàng)意教學(xué)工作坊的方式深入進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)、探討和實(shí)踐。

3 智慧城市循環(huán)設(shè)計(jì)創(chuàng)意教學(xué)工坊的建構(gòu)

智慧城市循環(huán)設(shè)計(jì)創(chuàng)意工坊，是廈門(mén)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)科“未來(lái)城市”系列課程體系中產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的重要的創(chuàng)新互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。該課程旨在聚焦智慧循環(huán)城市體系中的熱點(diǎn)問(wèn)題，選擇主題、嘗試通過(guò)設(shè)計(jì)研發(fā)對(duì)循環(huán)城市中復(fù)合問(wèn)題進(jìn)行解決，重點(diǎn)以智慧建成環(huán)境為中心，從智慧移動(dòng)交通、智慧城市給養(yǎng)和智慧回收產(chǎn)品三個(gè)交叉角度進(jìn)行創(chuàng)意拓展及融合設(shè)計(jì)（見(jiàn)圖1）。往期的主題選擇包括：在智慧建成環(huán)境與城市給養(yǎng)的交叉視角下，確定社區(qū)共享農(nóng)場(chǎng)的設(shè)計(jì)主題;又如在智慧建成環(huán)境與移動(dòng)交通的交叉視角下，確定了智慧長(zhǎng)照3.0——銀發(fā)社區(qū)互動(dòng)碰碰車(chē)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)思等。

在確定創(chuàng)意工坊的主題后，課程有計(jì)劃地向在校學(xué)生社群、教師、行業(yè)專(zhuān)家和創(chuàng)新企業(yè)進(jìn)行參與者招募，課程活動(dòng)為期6周（每周1天），常利用第三學(xué)期或者周末時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)探討。過(guò)程中，首先通過(guò)循環(huán)理念、現(xiàn)場(chǎng)參觀和案例探討的方式進(jìn)行課程熱身;隨后，通過(guò)桌游的形式讓參與者在輕松的氛圍下，從不同維度對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行挖掘和發(fā)表意見(jiàn)，積極尋找循環(huán)的創(chuàng)新解決方案;最后，以實(shí)作的形式進(jìn)行多方協(xié)作，將創(chuàng)意設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換為具體的產(chǎn)品或系統(tǒng)的解決方案。課程之后，通過(guò)參與全國(guó)智慧城市創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽，積極與企業(yè)合作將創(chuàng)意成果推向市場(chǎng)，探索產(chǎn)學(xué)研的融合實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)智慧城市循環(huán)產(chǎn)業(yè)的教育創(chuàng)新。

4 以社區(qū)共享農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)為例

4.1 教學(xué)目的

本文選取在智慧建成環(huán)境與城市給養(yǎng)的交叉視角下，針對(duì)低碳社區(qū)共享農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)主題的教學(xué)進(jìn)展及成果進(jìn)行研討分析。該主題的選取是基于城市生態(tài)給養(yǎng)的視角，思考如何在城市有限的建成環(huán)境中擴(kuò)大綠化面積，改善人居環(huán)境的同時(shí)自給清潔健康的農(nóng)產(chǎn)品，降低對(duì)外界的供給依賴。與此同時(shí)，主題也關(guān)注于現(xiàn)在城市社區(qū)鄰里間人際關(guān)系淡漠的問(wèn)題，社會(huì)分工的細(xì)化及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的飛速發(fā)展均增加了人們的遠(yuǎn)距離交往，如何才能增進(jìn)交往、重拾社區(qū)活力也是值得關(guān)注的重要議題（張若曦、喻蘇婕，2020）。

本創(chuàng)意工坊的課程設(shè)計(jì)基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)意再設(shè)計(jì)理念，通過(guò)信息技術(shù)構(gòu)建都市智慧循環(huán)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，在智慧建成環(huán)境和城市給養(yǎng)的視角下，結(jié)合共享經(jīng)濟(jì)與智慧城市的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，讓參與者通過(guò)不斷的討論，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與農(nóng)業(yè)種植技術(shù)相結(jié)合，逐步提出建設(shè)智慧社區(qū)中共享菜園系統(tǒng)的思路與解決方案，以營(yíng)造一個(gè)綠色健康、富足便捷、生態(tài)和諧的城市社區(qū)環(huán)境為目標(biāo)。

4.2 研究框架

創(chuàng)意工坊通過(guò)組織參與者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀、講課和討論，以及對(duì)社區(qū)居民的問(wèn)卷調(diào)研和訪談，逐漸探索出適合當(dāng)前城市居民生活需要的智慧化改造的應(yīng)用專(zhuān)案，基于類(lèi)似案例對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)梳理和論證，提出具有可行性的初步概念方案，再利用城市生態(tài)學(xué)、建筑學(xué)、植物學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)及軟件工程等多學(xué)科技術(shù)體系為支撐，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行深入的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)測(cè)試和評(píng)估（見(jiàn)圖2）。

4.3 案例討論和調(diào)研

4.3.1 案例討論

案例討論可以幫助參與者拓展思維，獲得創(chuàng)意靈感。創(chuàng)意工坊首先組織專(zhuān)家學(xué)者對(duì)碳中和、共享經(jīng)濟(jì)和共享農(nóng)場(chǎng)等相關(guān)主題案例進(jìn)行研討，參與者及時(shí)對(duì)感興趣的問(wèn)題深入地互動(dòng)交流，從多個(gè)維度討論并嘗試分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。其主要內(nèi)容有：共享經(jīng)濟(jì)概念的發(fā)展、Uber的盈利模式、Airbnb的成功之處、各類(lèi)型共享農(nóng)場(chǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法等（見(jiàn)表2）。最后，創(chuàng)意工坊還組織參與者對(duì)社區(qū)共享農(nóng)場(chǎng)所可能采取的工作模式進(jìn)行探討，包括從農(nóng)場(chǎng)到用戶（F2C）的直采模式、共享按需農(nóng)業(yè)模式和垂直農(nóng)場(chǎng)模式等。

4.3.2 居民訪談與問(wèn)卷調(diào)研

工作坊為了更好地了解廈門(mén)當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)于社區(qū)共享農(nóng)場(chǎng)（菜園）的需求，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)訪談和問(wèn)卷調(diào)研。發(fā)放問(wèn)卷共260份，其中有效問(wèn)卷243份，無(wú)效問(wèn)卷17份。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)分析（見(jiàn)表3），工作坊初步了解了社區(qū)居民的基本情況與對(duì)共享農(nóng)場(chǎng)的需求。

4.4 創(chuàng)意成果介紹

在經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)后，創(chuàng)意工坊的參與者基本掌握了當(dāng)前廈門(mén)城市建成環(huán)境的特點(diǎn)和城市給養(yǎng)建設(shè)中的難點(diǎn)。隨后，創(chuàng)意工坊開(kāi)始進(jìn)入創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段，經(jīng)過(guò)第三周8輪持續(xù)激烈的探討，大家認(rèn)為最好的解決辦法是設(shè)計(jì)一套“智慧社區(qū)共享菜園”系統(tǒng)，利用城市的閑置建成空間來(lái)解決城市給養(yǎng)問(wèn)題。在隨后的3周內(nèi)，參與者們充分發(fā)揮多專(zhuān)業(yè)融合協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，對(duì)“智慧社區(qū)共享菜園”系統(tǒng)進(jìn)行了全面的產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)作、Arduino多傳感器編程調(diào)試和數(shù)據(jù)平臺(tái)搭建，重點(diǎn)解決產(chǎn)品的系統(tǒng)構(gòu)成、智慧種植模塊和面向用戶的定制化設(shè)計(jì)等難點(diǎn)。

4.4.1 產(chǎn)品系統(tǒng)構(gòu)成

該系統(tǒng)由線下和線上兩部分組成，線上部分由“智慧菜園”手機(jī)APP，智慧種植指導(dǎo)和城市蔬菜共享平臺(tái)三個(gè)模塊構(gòu)成，線下部分由菜園建造、蔬菜培育、收獲共享、智能檢測(cè)與物流倉(cāng)儲(chǔ)五個(gè)模塊組成。

在初步完成的系統(tǒng)上，用戶可通過(guò)APP線上申請(qǐng)菜園，寄送種植裝置自行安裝，也可線上預(yù)約技術(shù)人員上門(mén)指導(dǎo)。裝置內(nèi)置智慧監(jiān)測(cè)晶片和WIFI，監(jiān)測(cè)植物生長(zhǎng)指標(biāo)并關(guān)聯(lián)線上帳號(hào)實(shí)施跟蹤。在種植過(guò)程中，用戶可隨種、隨采、隨吃，也可在線上學(xué)習(xí)種植教程，分享種植拍照，如果蔬菜吃不完，可線上發(fā)布分享資訊，鄰里用戶可在線預(yù)約上門(mén)取菜，促進(jìn)線下的社區(qū)活動(dòng)，亦可選擇城市配送，將蔬菜歸到城市集中蔬果倉(cāng)儲(chǔ)中心，預(yù)約配送到社群用戶（見(jiàn)圖3）。

4.4.2 智慧種植模塊

本創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是智慧種植模塊與城市社區(qū)建成環(huán)境的融合。工作坊從城市中最常見(jiàn)的住宅樓屋頂空間入手，將果蔬生產(chǎn)和居家生活功能進(jìn)行深度的融合設(shè)計(jì)。屋頂果蔬生產(chǎn)部分由無(wú)土栽培的種植盒、可靈活組裝的架空物架、景觀水池、太陽(yáng)能板等模構(gòu)成;屋頂居家生活部分則由泡茶休閑、兒童游樂(lè)、衣物晾曬等模構(gòu)成（見(jiàn)圖4）。其中架空的無(wú)土種植盒和植物蔓藤可為生活休閑功能提供遮陽(yáng)避雨的空間，而部分生活有機(jī)垃圾可以循環(huán)處理為植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料，使生活和種植兩者相互補(bǔ)充。

4.4.3 面向用戶的定制化設(shè)計(jì)

在工作坊的進(jìn)一步研發(fā)探討中，建筑學(xué)、城市規(guī)劃和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)方向的參與者普遍認(rèn)為，住宅面積占城市建成空間的60%以上，城市陽(yáng)臺(tái)是城市最普遍的住宅建成空間形態(tài)之一，是城市社區(qū)中最適合用于利用發(fā)展智慧共享種植產(chǎn)業(yè)的空間，系統(tǒng)需要在屋頂露臺(tái)種植模塊的創(chuàng)意基礎(chǔ)上，需要面向用戶對(duì)陽(yáng)臺(tái)空間進(jìn)行定制化的設(shè)計(jì)。于是，工作坊及時(shí)組織人員進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，根據(jù)調(diào)研時(shí)獲取的不同年齡段的用戶需求分析，最終設(shè)計(jì)出兒童導(dǎo)向型、中青年導(dǎo)向型和老人導(dǎo)向型的智慧種植陽(yáng)臺(tái)設(shè)計(jì)，使得智慧社區(qū)共享菜園系統(tǒng)能盡可能滿足多元的城市住宅空間的共享種植需求（見(jiàn)圖5）。

4.5 應(yīng)用前景探討

創(chuàng)意工坊最后一周，邀請(qǐng)感興趣的社群居民參與“智慧社區(qū)共享菜園”系統(tǒng)的體驗(yàn)，再針對(duì)產(chǎn)品應(yīng)用前景和進(jìn)一步研發(fā)進(jìn)行深入探討，得出了如下結(jié)論：

（1）屋頂綠化與陽(yáng)臺(tái)綠化將成為一個(gè)新的城市增長(zhǎng)點(diǎn)，該創(chuàng)意產(chǎn)品的市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊，未來(lái)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式有望不再受限于農(nóng)村或城郊大規(guī)模的片區(qū)種植模式，城市中分散點(diǎn)狀種植模式將為未來(lái)蔬菜供應(yīng)提供有力的補(bǔ)充。以廈門(mén)市為例，目前城市建成的陽(yáng)露臺(tái)面積約50平方公里，如按照調(diào)研數(shù)據(jù)有50%的居民愿意參與“智慧社區(qū)共享菜園”系統(tǒng)，將為廈門(mén)市創(chuàng)造近25平方公里規(guī)模（即25000公頃）的城市果蔬種植。當(dāng)這些用戶將種植的蔬菜通過(guò)“智慧菜園”線上共享平臺(tái)流入市場(chǎng)之后，廈門(mén)有相當(dāng)一部分的城市蔬菜給養(yǎng)可就近解決，在社會(huì)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)減碳的效益上均十分明顯。

（2）智慧社區(qū)共享菜園可發(fā)展為一種負(fù)碳排放技術(shù)，減少運(yùn)輸和儲(chǔ)存中的碳消耗，與此同時(shí)，種植植物將大氣中的碳固定在生物和土壤中，可進(jìn)一步加工為儲(chǔ)碳材料。

（3）智慧模成本高，需要控制產(chǎn)品成本。該系統(tǒng)能有效解決城市中許多問(wèn)題，然而與許多智慧城市建設(shè)專(zhuān)案相似，由于智慧模塊的插入，可能會(huì)造成系統(tǒng)成本提高，這或許會(huì)導(dǎo)致部分居民購(gòu)買(mǎi)意愿降低，如果能很好地控制成本，將有助于產(chǎn)品的推廣。

（4）系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔、易操作，以適應(yīng)不同人群的需求。在系統(tǒng)正式開(kāi)發(fā)與建設(shè)時(shí)，應(yīng)注重成本控制與系統(tǒng)對(duì)不同年齡層級(jí)人群的友好度，需要同時(shí)考慮對(duì)不熟悉手機(jī)操作的老年人和小孩參與便利性。

（5）要考慮項(xiàng)目的美觀性，以適合不同城市風(fēng)貌類(lèi)型。陽(yáng)臺(tái)與屋頂?shù)幕▓@建設(shè)受有關(guān)部門(mén)對(duì)城市風(fēng)貌的管控，在進(jìn)行建設(shè)時(shí)，如果能與不同城市風(fēng)貌類(lèi)型相協(xié)調(diào)，或能起到美化城市立面的效果，項(xiàng)目會(huì)更容易獲得政府和居民的支持。

（6）要保證項(xiàng)目的安全性。產(chǎn)品在戶外安裝時(shí)，要特別注意安裝的便利性和安全性，需要考慮多種安全固定方案。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)需經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的力學(xué)計(jì)算，要能應(yīng)對(duì)各種極端氣候條件下產(chǎn)品的穩(wěn)定性，保證人身安全。

5 總結(jié)

基于智慧城市循環(huán)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意工坊教學(xué)研究，在未來(lái)城市的循環(huán)產(chǎn)業(yè)的再設(shè)計(jì)和技術(shù)創(chuàng)新中具有重要作用，是一種對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新模式探索。課題組通過(guò)定期舉辦智慧循環(huán)城市設(shè)計(jì)創(chuàng)意工作坊，已培育學(xué)員近百人，產(chǎn)生創(chuàng)新課題和項(xiàng)目近20項(xiàng)，申請(qǐng)智慧城市相關(guān)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利近10項(xiàng)，其中有兩項(xiàng)在中國(guó)研究生智慧城市技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽中分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)未來(lái)城市、智慧循環(huán)城市和低碳城市等方面研究有一定探索價(jià)值。雖然本研究才剛起步，所積累的應(yīng)對(duì)城市問(wèn)題的創(chuàng)意案例仍較有限，但課程從解決城市實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，產(chǎn)出創(chuàng)新研究成果，為高校傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新探索提供了新的思路。

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作者簡(jiǎn)介：張樂(lè)敏，廈門(mén)大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院，助理教授，博士。

張若曦，通訊作者，廈門(mén)大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院，副教授，博士。

基金項(xiàng)目：國(guó)家自然科學(xué)基金，No.51808472;教育部協(xié)同育人項(xiàng)目，No.202002111075，No.202002193014，No.202002193001。